英语教学论文写作经验谈（3）_第1页
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文档简介

在写作过程中 我基本做到 l 博采众长 兼收并蓄 有目的地阅读教育学 心理学 学科教学法以及一些与选 题有关的内容 以便将实践经验上升到理论的高度 用理论来武装自己的作品 增强论据 的权威性和说服力 书读千卷 才能融汇笔端 构思奇巧 笔行万里 方可纵横捭阖 拙 作 21 世纪基础教育英语教学法探讨 主要参阅了李岚清副总理 在全国外语教学座谈会 上的讲话 教育部 关于我国基础教育阶段英语课程标准的设想 中共中央 国务 院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 等文献 2 搜集整理资料 作读书笔记卡片 在平时教学和课外阅读中 我们要做有心人 善于观察 将英语教学实践中有益的感受记载下来 利用报刊图书 广阅博览 摘录有关 资料 信息 制作成卡片 并分类归档 以备参考选用 做到厚积薄发 本人重视教研投 资 每年坚持订阅 中小学英语教学与研究 中学外语教与学 等 精读 班主任工 作漫谈 怎样当个好教师 中国著名特级教师教学思想录 教育科学研究方 法 等经典著作 本人将有关报刊资料上收集的精彩句段摘抄到我的 锦言妙语集 中以 备选用 3 草拟构架 自如运筹 撰写英语教学论文时拟定提纲恰似建筑施工之前的图纸设 计 因为论文须有严密的逻辑性 支撑论点的大量零散材料应该组织得好 否则文章写起 来就可能松散 缺乏力度 提纲通常包括论题 论点 目录 材料排列等 拟定好提纲后 可对资料卡片进行分析 重新排列组合 抽出拟撰写的论文需要的材料 为正式写作铺平 道路 3 执笔行文 写英语教学论文不是将搜集到的材料进行简单的堆积 而必须注意融会贯通 把这些 原材料有机地结合起来 变为自己的东西 用自己的语言阐明自己的观点 l 初稿 写初稿时 不看卡片 根据提纲把自己的想法 体会 感受全部写出来 每段表达一 个完整的意思 写好主题句 这样 作者可避剽窃 抄袭之嫌 能将自己的观点及笔记中 重要内容包罗进去 还可以避免孤立堆砌材料 使文章意思连贯 撰写初稿要观点明确 组织结构严谨 说明清楚 层次分明 必要时 用量化的图表 图解等来增强论据的说服 力 2 二稿 写好初稿后 我们即可借助卡片重塑初稿 将撰写初稿时可能遗漏的某些材料安插到 文章的合适地方 需要直接引用时 引文要核对无误 精少得当 还要加注 说明出处 以示对他人劳动成果的尊重 写二稿时 要检查细节安排是否妥贴 语言是否准确 举例 是否信当 3 定稿 写英语教学论文最好能 一气呵成 以免打断思路 但修改时宜作 冷处理 二 稿完成后 可暂时放一段时间 因为随着时间的流逝 作者可能会有新的体验 新的发现 为了确保文章的科学性 客观性 创见性及应用性 应努力做到内容充实 材料丰富 见 解新颖
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