语文人教版六年级下册14卖火柴的小女孩

14 卖火柴的小女孩 第一课时教学设计 教学目标 教学目标 1 学习生字 生词 正确 流利 有感情地朗读课文 2 初步理解课文内容 感受卖火柴小女孩命运的悲惨 体会 作者的思想感情 教学重 难点 教学重 难点 找出感受深刻的句子 初步体会小女孩悲 惨的命运 体会作者的思想感情 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学课时 教学课时 第一课时 教学过程 教学过程 1 以单元导读导入课文 1 导语 刚刚学完的第三组课文让我们感受到了革命先辈 的光辉形象 那难忘的历史画面还定格在我们的脑海中 这节课让老师带大家共同走进世界文学的宝库 去看一看 外国的名篇名著 这些名篇名著深受各国人民的喜爱 成 为人类共同的精神财富 阅读时要把握的主要内容 体会 人物的思想感情 关心人物的命运 那我们今天共同走进一篇童话 14 课卖火柴的小女孩 2 师板题 卖火柴的小女孩 学生齐读课题 二 定向示标 学习生字词 1 看一下本节课的学习目标 给大家 30 秒钟记在心里 2 那首先老师先让检查一下大家的预习情况 我们来看 一下生字 生词 1 我会读 烤鹅 蜷缩 冻僵 灵魂 喷香 暖和 裂缝 暖烘烘 火柴梗 圣诞树 哆哆嗦嗦 2 我能写 乖巧 围裙 硬币 衣兜 橱窗 教师重点指导 兜 和 橱 并板书 学生练习写 2 初读课文 整体感知 1 大家再次齐读课题 那么卖火柴的小女孩儿的 小 字 应该怎样理解呢 瘦小 矮小 2 看看这个矮小 瘦小的女孩儿会给你留下怎样的印象 快速浏览课文 找出相关的语句 说出理由 证明你的观 点说话要有理有据 看看这是一个怎样的女孩 漂亮 乖巧 可怜 穷苦 3 漂亮 乖巧 可怜 穷苦 的小女孩儿 一篇文章带 给大家不同的感受 那下面我们就来深入品读课文 看看 大家会有怎样的感受 首先我们来学习第一自然段大家自 由读课文 看有什么感受 三 品读感悟 交流感受 体会情感 一 学习第一自然段 1 天冷极了 下着雪 又快黑了 师 读了这句话让你感觉到这是什么样的天气 从哪个字感受到冷天气 一个冷极了 就让你感觉到冷 再加上后面一个 雪 字 又快黑了 板书 冷 师 那么文章是卖火柴的小女孩儿 这里也没有写小女孩 儿 这句话不写行不行 师 环境描写可以烘托出小女孩的可怜 板书 环 境 师 咱们像刚才这样抓住重点词句而反复的咀嚼 细细体 会词语的内在表现 这就是品读细节的读书方法 板书 重点词句 品读细节 二 学习第二 四自然段 1 下面咱们就用这种抓住重点词句 品读细节学习方法学 习第二自然段 这一整天谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬 币 师 这句话哪个词触动了你 你把它画下来 我们一块儿分 享 作为高年级的学生读书要浮想联翩 师 这里的两个 谁 又指的是谁呢 生 这是社会环境描写 板书 社会 师 自然环境是寒冷的 社会环境也是冷漠的 那么对于 小女孩儿 这简直是雪上加霜 那他可以回家呀 他敢回 家吗 生 她不敢回家 因为他没有卖掉一根火柴 没挣到一 个钱 爸爸一定会打他的 师 这是身体冷吗 对是心冷 他的家庭也是冷漠的 除 了爸爸还有什么让她感到冷 板书 家庭 再说家里跟街上一样了 他们头上只有个房顶 虽然最 大的裂缝 已经用草和破布堵上了风还是可以灌进来 三 初步感受五次擦燃火柴 师 自然环境的寒冷 社会的环境的冷漠 家庭环境的冷 淡 让这个小女孩儿倍感孤独 倍感无助 他终于插燃烧 了没有卖掉的火柴 他总共擦然了几次 产生了怎样的幻 想 每次擦燃都看到了什么 小组完成表格 第几次擦燃火柴 看到了什么为什么会看到 一 二 三 四 五 师 无助的小女孩 她的生活是那样的悲惨 但他的命运 幻想又是那么的美好 尽管如此可每一次火柴又都灭了 生 她之所以看到暖和的火炉是因为他感到寒冷 她之所以看到喷香的烤鹅是因为感到特别饥饿 她之所以看到美丽的圣诞树 是因为他渴望得到欢乐 她之所以看到奶奶是因为她感到特别的痛苦 她之所以看到被奶奶抱在怀里 是因为他渴望得到幸福 四 幻想奶奶 师 要知道 这可是快乐无比的大年夜啊 正当人们在欢 庆大年夜时冷清的街道 生配乐感情朗读 生读 小女孩儿只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青一 块的 师 小女孩儿出门时还穿着一双大拖鞋就在穿过马路时 生读 他穿过马路的时候 两辆马车飞快的冲过来 吓得 她把鞋都跑掉了 师 可怜的小女孩本来可以得到来来往往的人的同情与帮 助可是 生读 谁也没有买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 师 小小年龄的她本来应该得到父母的关爱与理解然而 生读 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 也没挣到一 个钱 爸爸一定会打他的 师 无助 孤独的小女孩儿 本来可以通过蜡烛微弱的亮 光获得温暖与快乐 但是 生读 这时候 火柴又灭了 他面前只有一堵又厚又冷的 墙 师 我们把这些散乱的句子凝成一幅画 大家看这是一个 怎样的女孩 填写一个词 这是一个 的小女孩 师 饱受苦难的小女孩儿终于在火柴的亮光中看见了自己 的奶奶 她曾情不自禁的喊道 生读 奶奶 师 要知道 奶奶可是世界上唯一疼爱她的亲人 他兴奋 激动的再次喊道 生喊道 奶奶 师 饥寒交迫的小女孩儿已经向她的奶奶请求 生读 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会不见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就 会不见的 师 此时小女孩儿声音哽咽 眼睛里闪着伤心的泪光 她 向奶奶再次请求道 生读 奶奶 啊 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会不见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣 诞树一个样 就会不见的 师 那是唯一疼爱她的奶奶 她会再次请求 老师配乐范读 奶奶 啊 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会不见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就会不见的 师 伤心的小女孩仰望天空 再次乞求她的奶奶 生再一 次感情朗读这段 师 尽管如此火柴还是熄灭了 小女孩儿走完了他短暂而 悲惨的一生 生读 他死了 在旧年的大年夜 冻死了 师 故事就这样结束了 此时此刻有很多话要对小女孩儿 说 请大家写一句最想对小女孩说得话 四 总结 设疑 感受童话魅力 1 师总结 这节课我们抓住了重点词语 品读细节的读书 方法 感受到了小女孩命运的悲惨 幻想又是那样的美好 这就是童话的魅力 2 师质疑 有人说小女孩儿的一生牵动着喜欢童话故事的每 一个人的心 小女孩的一生既幸福又悲惨 下节课我们将 去解读小女孩的幸福 五 感知作者 布置作业 1 让我们一起走进这个人人都喜欢的童话大王 安徒生 安徒生 1805 1875 丹麦童话作家 生于鞋匠家庭 童年生活贫苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说 即兴诗 人 等 1835 年开始写童话 共写了 160 余篇 在 丑小 鸭 小克劳斯大克劳斯 皇帝的新装 夜莺 卖火柴的小女孩 她是一个废物 等篇中 作者 揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶 同情下层人民的苦 难 作品想象丰富 情节生动 语言