新人教版七年级下学习抒情电子备课

芜湖市二坝初中电子备课芜湖市二坝初中电子备课 2016 20172016 2017 学年度第二学期 学年度第二学期 芜湖市二坝初中 2020 03 30 七 年级 3 4 班 语文 学科 备课教师杨祺备课时间2017 2 25 教学内容 最后一课 教材版本2016 人教版 参考资料教学参考书 知识与技能1 学会在生活中体验美好事物 培养自己热爱生活的美好 情感 2 了解什么是抒情 抒情的作用 以及抒情的方式 要抒 发真情 3 能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受 过程与方法 1 通过知识的讲解和示例的分析让学生了解有关抒情的基 本知识 2 通过写作训练让学生学以致用 掌握抒发情感的方式 教 学 目 标 情感态度价值观 热爱生活 抒发真情 教学重点1 了解什么是抒情和抒情的方式 2 抒情的作用 教学难点 掌握各种抒情方式方法 特别是间接抒情方式的把握 教学准备多媒体课件 教学课时2 课时 教 学 过 程个性思考 一 设计导语 引入课题 鲁迅先生曾经说过 真情未必真豪杰 谁能这句话说明了什么问 题呢 对 人是有感情的 既然人是有感情的 那么有了感情后就必然要 从心中发泄出来 这种发泄的过程你们知道叫什么吗 抒情 今天 我们就来研究抒情的问题 二 讲解抒情的有关知识 1 什么是抒情 所谓抒情 是和记叙 议论 描写 说明并列的一种表达方式 抒 芜湖市二坝初中电子备课芜湖市二坝初中电子备课 2016 20172016 2017 学年度第二学期 学年度第二学期 芜湖市二坝初中 2020 03 30 情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法 情动于中而形于 言 抒情 是文章打动读者 感染读者的重要手段 例如 这几朵月季花真漂亮 我有好几年没有见到爷爷了 我很想他 2 抒情的作用 恰当地运用抒情表达方式 能增强文章的感染力 突出文章的中心 如 黄河颂 的结尾句 我们祖国的英雄儿女 将要学习你的 榜样 像你一样伟大坚强 像你一样伟大坚强 3 抒情的方式有哪些 抒情分直接抒情和间接抒情两类 直接抒情 直接抒发作者对事物的感情 如 祖国我爱你 妈妈我 爱你 等等 直接抒情一般比较直白 强烈 但有一定的局限性 一般出现在作者感受最深 感情最强烈的地方 出现在特定的情境 之中 间接抒情 在写人 叙事 写景 状物过程中渗透作者的感情 感 情融在字里行间 含而不露 耐人寻味 主要方式有寓情于事 寓情于景和寓情于物等几种方式 寓情于事 借事抒情 我们在回忆往事 记叙经历 述说体验时 往往会涌起感情的波澜 寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情 作者因事而动情 情由 事牵 感情色彩浓厚 如老舍 小麻雀 中 小猫衔着小鸟 那两 颗小黑豆似的眼珠已经在我心里睁着呢 这段文字叙述小鸟被猫抓 住之后 自己想追又不敢追 又不能不追这件事 文字简明 但字 里行间流露出对小麻雀的极度担心 对被损害的弱小者命运的同情 寓情于景 借景抒情 我们看到一些景物 往往会触景生情 借景抒情 就是通过描写景 物来抒发感情 一切景语皆情语 把感情融入到所描写的景物中 借景抒情 情景交融 这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺 术特点 如张继 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 作者通过描绘月落 乌啼 满天白霜 江边的枫树 渔火 寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷 借此表达了作者落榜 后孤孑清寥 愁绪满怀的情感 又如 土地的誓言 描述的 参 天碧绿的白桦林 红布似的高粱 黑色的土地 这些富有关东气息 的景物描写表达了作者对故乡的炽烈爱 再如现代散文 春 济 南的冬天 等都是借景抒情的名篇 寓情于物 托物言志 选择一些可以借用事物 抓住事物的某些特征 用艺术表现手法表 达某种感情 道理 风格 精神和品质 这就是托物言志 如陆游 芜湖市二坝初中电子备课芜湖市二坝初中电子备课 2016 20172016 2017 学年度第二学期 学年度第二学期 芜湖市二坝初中 2020 03 30 的 卜算子 咏梅 驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 更著风和雨 无意苦争春 一任群芳妨 零落成泥碾作尘 只有香 如故 作者借 梅花 这一形象表现了诗人饱受摧残 但至死也 不会改变自己高尚品格和坚贞节操 周敦颐的 爱莲说 冰心的 荷叶 母亲 等都是这种手法的运用 三 抒情的注意事项 情要真实 作者自己如果没有感动 就绝对不能使读者感动 所以我们在抒情时一定要抒发真感情 作者内心一片真情 倾吐 在文章中 文章就震撼人心 不能猫哭耗子 假慈悲 情感的抒发要自然 水到渠成 例如 最后一课 中 小弗郎士心中 热爱 难过 羞愧 怜惜 憎恨等有多种情感交织在一起 最后凝成一句话 啊 这 最后一节课 我真永远忘不了 感人至深 综合运用各种表达方式 抒情根据文章内容的不同 自身性格的不同 选择恰当的抒情方式 或直抒胸臆 或间接抒情 但抒情一般都和记叙 描写 议论结合 起来用 记叙是抒发感情的依托 在描写中 特别是细腻的心理描 写 对表达感情有着直接的功效 而适当的议论 能使所抒之情得 到升华 三 合作探究 1 回忆学过的抒情浓厚的文章 讨论它们是怎样抒情的 提示 黄河颂 中抒发的对黄河的赞美和号召中华儿女学习黄河 伟大坚强的精神 最后一课 中抒发的祖国语言的热爱 对国家 的热爱和对侵略者的憎恨之情 土地的誓言 中抒发的故乡的热 爱 木兰诗 中抒发的爱国孝亲之情 学生在感动之余要仔细揣 摩并学习作者高妙的抒情技巧 四 能力提升 1 课内练习 片段作文 写一段话 抒发某种情感 如幸福 喜悦 痛苦 忧 伤 渴望等 200 字左右 提示 可以描写场面 事物 景物 也可以叙述故事 抒发的感情 要有内容 有凭借 要真实 根据具体的内容和情境选择恰当的抒 情方式 可以直抒胸臆采用直接抒情 也可以采用间接抒情 和两 种抒情结合使用 在 土地的誓言 里 作者以饱满的热情描绘了他那美丽而富饶 的家乡 你的家乡是什么样 你对它有怎样的情感 以 乡情 为 题 写作一篇作文 字数不少于 500 字 我们每个人都有烦恼 烦恼后面肯定都有一个故事 请以 我的 烦恼 为题 写作一篇文章 注意要抒发自己的真实情感 字数不 少于 500 字 芜湖市二坝初中电子备课芜湖市二坝初中电子备课 2016 20172016 2017 学年度第二学期 学年度第二学期 芜湖市二坝初中 2020 03