永恒的中华民族精神

1 永恒的民族精神永恒的民族精神 教学设计教学设计 西安市东元路学校 邓正立 一 设计一 设计理念理念 根据新课标的要求 坚持三切近原则 本课设计充分体现以教师为主导 学生为主体的教学原则 这节课的教学主要采用学生小组展示课件 教师指导 学生探究 师生共同学习等教学策略 教学中选取了一些时代感和说服力都较 强的图片 如神州系列飞船的成功发射 视频资料 汶川不哭 众志成城抗 震救灾 来引起学生的共鸣 激发他们的所思所想和所悟 二 教材分析二 教材分析 本课时内容为思想政治必修三文化生活第三单元第七课第一课时的内容 主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系 中华民族精神的重要性 以及重 点阐述了中华民族精神的基本内涵 作为全书整个链条上一个极其重要的一环 民族文化是民族之根 民族精神是民族之魂 引导学生对民族精神的 三精一 魂 的理解 因此 要让学生结合中华民族的伟大实践 归纳出以爱国主义为 核心的中华民族精神的表现 认识到这一伟大的民族精神在建设有中国特色的 社会主义现代化事业中的重要作用 特别是让中学生明白新时期爱国主义的主 题 三 学情分析三 学情分析 1 学生通过学习第六课 理解了中华文化源远流长 博大精深的特征 体 会到了中华民族的力量深深熔铸在中华民族的生命力 创造力和凝聚力之中 这就为进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神 是中华民族赖以生 存和发展的精神支撑 打下了一定的基础 2 学生在初三已经学习了伟大的民族精神 但是仅限于对伟大民族精神内 2 涵的知道 而谈不上综合中华文化的力量来理解 所以本节课基于学生在初中 已经初步知道的基础上让学生小组完成部分内容的讲解 基于学生学习现状把 对伟大民族精神的内涵拓展作为学生认知的突破 3 这一课时需要学生具有一定的收集 整合 归纳信息的能力和语言组织 表达的能力 能透过生活中丰富多彩的文化实践活动进一步探究其内在的本质 这对学生来说具有一定的学习难度 需要教师给予及时的指导和帮助 四 教学目标四 教学目标 知识目标 知识目标 中华民族精神的巨大作用 中华民族精神的基本内涵及其核心 中华 民族精神具有与时俱进的特性 能力目标 能力目标 以大量的事实材料为背景 由学生主讲 教师点拨和总结 通过 创 设情境 问题设置 学生合作探究以及师生合作 的方式学习知识 情感态度与价值观 情感态度与价值观 增强学生的爱国意识 增强学生对优秀传统文化 传统美德和民族精 神的认同感 弘扬民族精神 报效祖国 五 五 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 教学重点 中华民族精神的基本内涵及其核心 教学难点 教学难点 新时期爱国主义的主题 6 6 教学手段教学手段 多媒体辅助教学 传统黑板 课本 七 课前准备七 课前准备 1 学生的学习准备 预习 收集资料和制作课件 3 2 教师的教学准备 指导学生制作 整理课件 对课件进行串联 8 8 教学过程教学过程 教学活动教学活动 探究新课探究新课 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图 创设情境 教学导入 环节一环节一 教学导入教学导入 1 1 创设情境 创设情境 多媒体播放视频 汶川不哭 众志成城抗震救灾 2 2 问题设置 问题设置 从这个短片中 你感受到了一 种什么样的精神 3 通过学生自主学习和思考 教师总结导入新课 自主思考并 发言 学生在通过视频 画面对内心精神 世界带来的震撼 的同时引导学生 学生思考 寄情 导学 是本节 课的亮点也是关 键 学生通过视 频有所思索的才 能带入本节课的 学生 伟大民族伟大民族 精神的力精神的力 量 量 三精一三精一 魂魂 环节二环节二 新课探究新课探究 1 1 问题设置问题设置 中华民族为什么历尽沧桑而 锐气不减 千锤百炼而斗志更 坚 2 通过学生合作探究学习 教师总结 多媒体展示 板书 一 中华民族之魂 1 中华民族精神的重要性 中华民族精神的力量 它深深 植根与绵延数千年的优秀传统 文化之中 始终是维系中华各 学生合作探 究讨论 利用导课带 来的震撼乘热打 铁 让学生来理 解伟大的民族精 神 从而在分析 与感悟中形成新 知 培养学生合 作探究的能力 培养学生透过现 4 族人民共同生活的精神纽带精神纽带 支撑中华民族生存 发展的精精 神支柱神支柱 推动中华民族走向繁 荣 强大的精神动力精神动力 是中华 民族之魂魂 2 重要原因 熔炼于熔炼于辉煌 的古代文化之中 玉成于玉成于近代 中国人民救亡图强 前仆后继 的奋勇抗争之中 彰显于彰显于当前 建设中国特色社会主义的事业 之中 3 教师总结 过渡 学生在 书中找出重 点进行标注 象看到事物的本 质的能力 2 中华 民族精神 的基本内 涵 以爱 国主义为 核心的 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 环节三环节三 突破重点突破重点 学生展示民族精神基本学生展示民族精神基本 内涵内涵 多媒体展示 板书 二 中华民族精神的基本 内涵 以爱国主义为核心 团 结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息的中华民族精神 请学生交流课前探究学习 的成果 并准备展示和分享他 们的学习成果 在学生分组分析展示课件 的基础上教师进行点评和总结 学生交 流与展示合 作探究学习 的成果 课 件展示 第一组 团 结统一 用丰 富的图片资料 来说明 土尔土尔 扈特回归祖国扈特回归祖国 第二组 爱好和平 用 文字资料和段 视频来说明 香港反占中香港反占中 第三组 勤劳勇敢 汶汶 川灾后重建和川灾后重建和 小英雄林浩的小英雄林浩的 视频视频 第四组 自强 不息 用历史 设置活动 调 动学生的主动参 与意识 培养学 生主动学习的能 力 提高其归纳 概括能力并在活 动中进行情感体 验 5 环节三环节三 教师引导学生探究教师引导学生探究 问题设置 请大家思考 这四个内涵之 间有什么关系呢 师生活动 爱国主义是个永恒的话题 中国历史上是不乏体现爱国主 义的名言警句 下面我们一起 来忆一忆 填一填 创设情境 图片 不同时代的人民解放军 问题设置 这两幅图片的内容有何相同点 和不同点呢 学生思考回答后教师总结 人物和现实生 活中我们学习 的榜样达人李 伟的事例来说 明 图片和视 频资料 大禹大禹 治水治水 学生思 考回答 师生活动 完成名言填 空 教师引导来 进行课堂升华 强化理解 情 感领悟 三 永远 高扬爱国 主义的旗 帜 三 永远高扬爱国主义的旗帜三 永远高扬爱国主义的旗帜 1 爱国主义与其他内涵的 关系 爱国主义是中华民族精神 的核心 它贯穿民族精神的各 个方面 2 爱国主义不是抽象的 是具体的 1 在不同的历史时期 爱国 学生思考 回答 理 解新时期爱 激发学生的 爱国情怀 引导 学生增强对民族 精神的认同感 6 新时期 爱国主义 的主题 主义有共同的要求 也有不同 的具体内涵 共性与个性的统 一 2 在当代中国 爱国与爱社 会主义在本质上是一致的 3 建设中国特色社会主义 建设中国特色社会主义 拥护祖国统一 是新时期爱国拥护祖国统一 是新时期爱国 主义的主题主义的主题 国主义的主 题 课堂小结 环节四环节四 知识回顾知识回顾 归纳小结归纳小结 1 展示本课时知识结构 一 中华民族之魂 中华民族精神的重要性 重要原因 二 中华民族精神的基本内涵 爱国主义为核心的团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不 息 三 永远高扬爱国主义的旗帜 爱国主义与其他内涵的关 系 爱国主义不是抽象的 是具 体的 学生小结 小组补充 师生共同进 行课堂小结 比较 激发 其积极思考 由 直观的感性认识 转化为抽象的理 性认识 梳理主干知识 提高其归纳概括 能力 升华 环节五环节五 情感升华情感升华 播放歌曲 少年中国说 聆听歌曲 内化知识 情感 态度 价 值观提升 九 教学反思九 教学反思 本课时学生初中初步学习了中华民族的精神 从知识点的理解程度上将难 度不大 但是从知识的容量上看还是比较大的