2016年人教版语文四年级下册期中期末试卷带答案两套

2016 年人教版语文四年级下册 期中 期末试卷带答案 两套 人教版 2015 年四年级下册语文期中试卷【带答案】 一、看拼音，写词语 (10 分 )。 b )地答应了导演谭铭的邀约。 见度很低，大家开车都 y )的。 ),沉迷于其中。 )我，要能准确 )是非。 二、用 “”画出括号里正确的读音或字 (8 分 )。 馈 (赠 尴 (尬 埋 ( 骨髓 (订 ( 构 购 ) 挑 ( 拨 拔 ) 废 (虚 墟 ) (销 硝 )毁 三、选词填空 (6 分 )。 囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开 始 ， 我 读 的 很 快 ，( )，大有 “不求甚解 ”的味道。慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引 了我，他们的 ( ) 常常使我( ) 。 我 开 始( )地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的习作构思就( )，落笔也 ( )。 四、按要求写句子 (8 分 )。 4分 )。 善思则能 “从无字句处读书 ”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀 ; _,_; _,_。 刻的哲理，请仿照下面的例句写两句吧 (4 分 )! 例：电梯 从不计较位置的高低，一生磊落，能上能下。 (1)_ (2)_ 五、把下列内容补充完整 (4 分 )。 满十室九空。 _。 友笃诚信。 _。 六、根据课文填空 (10 分 )。 1. 学 习 了 狼 牙 山 五 壮 士 ， 我 想 用“_ 、 _ 、_、 _”等四字词语来赞美五位壮士。 2. “精彩极了 ”和 “糟糕透了 ”一文中， “我 ”七八岁 时 第 一 次 写 诗 ， 妈 妈 的 评 价 是_ ， 这 是 一 种_; 爸 爸 的 评 价 是_, 这 是 一 种_，但目的完全一致，那就是希望孩子 _。 七、读句子，回答问题 (7 分 )。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味 ! 2 分 ) 不知满足 .( ) 比喻某种感受。 ( ) 2. )(2分 )。 声音延续 解释说明 意思转折 写出 “我 ”快乐的是什么，惧怕的是什么 (3 分 )? _ _ 八、阅读短文，回答问题 (17 分 )。 路面上的新科技 长期以来，我国城市路面非 “黑 ”即 “白 ”(黑色沥青和白色水泥两种颜色 )，而在 欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较普及。通过道路颜色的不同，如虹、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。 现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直 门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机的注意 ;二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆 “各行其道 ”。这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速，以减少交通事故，方便交通管理等作用。 与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成 “三层 ”：最上层安置了偷税材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上 层的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。 2016 年人教版语文四年级下册期末试卷 一、知识与技能 1、看拼音，写词语。 p m j ) ( ) ( ) ( ) ( ) w y ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给下面加点的字选择正确的读音，正确的打“”。 枞树 (结论 (供给 (风俗 (s 情绪 (x 呜咽 (y 输血 (启蒙(3、比一比，组词。 绎 ( ) 泳 ( ) 测 ( ) 博 ( ) 俺 ( ) 泽 ( ) 咏 ( ) 侧 ( ) 搏 ( ) 淹 ( ) 撤 ( ) 虚 ( ) 砖 ( ) 幕 ( ) 挥 ( ) 澈 ( ) 虑 ( ) 转 ( ) 墓 ( ) 浑 ( ) 4、填空补充成语，再写出八个成语。 ( )重其 ( ) ( )深 ( ) ( )然 ( )立 全 ( )惯 ( ) 胆大 ( )( ) ( )无人 ( ) 迫在 ( )( ) 雷 ( )万 ( ) 5、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。 (画 “”) 性格 (开朗 晴朗 ) 爱护 (公物 祖国 ) 工作 (细微 细致 ) 发言 (强烈 热烈 ) 改正 (生活 错误 ) 反映 (情形 情况 ) 节奏 (欢乐 欢快 ) 发扬 (优点 创造 ) 环境 (幽雅 清浅 ) 6、把下面的句子补充完整。 (1) 古井像一位 _ ， 哺 育 着_。 (2) 爸爸的脸色_。 7、按要求写句子。 (1)扩写句子。 天下雨。 (2)缩写句子。 马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。 (3)修改病句， 老师介绍了许多小明的事迹。 (4)改成比喻句。 春风吹在我的脸上暖洋洋的。 (5)改成拟人句 池塘里的菏叶在微风中摇动着。 8、请你写出四条名言、警句或俗语。 9、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。 10、默写古诗江南春。 二、综合与创新。 (一 )阅读园地。 给一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑 ;一个破口大骂，不顾这是赛场 ;第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜 ;第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已 ;第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在 体会 到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。 人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴 你终生吗 ?这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧 ! 我们不需要手，那会助长惰性的依赖 ;我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵 ;我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。 有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。 历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路 ;双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海 ! 1、写出下面词语的近义词。 迥异 揣测 恳切 坚强 2、联系上下文理解带点词语的含义。 (1)我们不需要手，那会助长 惰性的依赖。 (2)从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。 (3)在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海 ! 3、文章主要讲述了一个什么观点 ? 4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢 ?写出你的真情实感。 (二 )作文 天地。 文题： _吸引了我 提示：先把题目补充完整，补充的的内容可以是景、物、活动、也可以是电影、电视节目或其它，再写一篇记叙 文，注意文章内容真实具体，表达真情实感。 (三 )实践拓展。 我市是一个 “煤电之城 ”，近年来煤矿资源枯竭， “经济转型 ”已成为我市发展的主题，请你调查一下周围的人 (可以问老师、家长、企业管理人员、机关干部 )的看法，结合自己的体会，写一份关于 “经济转型 ”的研究报告。 性格 (开朗 晴朗 ) 爱护 (公物 祖国 ) 工作 (细微 细致 ) 发言 (强烈 热烈 ) 改正 (生活 错误 ) 反映 (情形 情况 ) 节奏 (欢乐 欢快 ) 发扬 (优点 创造 ) 环境 (幽雅 清浅 ) 6、把下面的句子补充完整。 (1) 古井像一位 _ ，哺 育着_。 (2) 爸爸的脸色_。 7、按要求写句子。 (1)扩写句子。 天下雨。 (2)缩写句子。 马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。 (3)修改病句， 老师介绍了许多小明的事迹。 (4)改成比喻句。 春风吹在我的脸上暖洋洋的。 (5)改成拟人句 池塘里的菏叶在微风中摇动着。 8、请你写出四条名言、警句或俗语。 9、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。 10、默写古诗 江南春。 二、综合与创新。 (一 )阅读园地。 给一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑 ;一个破口大骂，不顾这是赛场 ;第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜 ;第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已 ;第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。 人的一 生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗 ?这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧 ! 我们不需要手，那会助长惰性的依赖 ;我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵 ;我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。 有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会 明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路 ;双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海 ! 1、写出下面词语的近义词。 迥异 揣测 恳切 坚强 2、联系上下文理解带点词语 的含义。 (1)我们不需要手，那会助长惰性的依赖。 (2)从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。 (3)在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海 ! 3、文章主要讲述了一个什么观点 ? 4、读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢 ?写出你的真情实感。 (二 )作文天地。 文题： _吸引了