学习《蒲城县教育局2015年工作要点》的体会

学习 蒲城县教育局 2015 年工作要点 的体会 今天我学习了 蒲城县教育局 2015 年工作要点 感 想颇深 我主要感悟到了 3 个词汇 安全 质量 文化 安全 是保障 质量 是目的 文化 是发 展 我要按着教育局的要求做好我的本职工作 一 营造 安全 的课堂 校园安全一直是各级政府和教育部门十分重视和关注的 问题 校园安全工作 作为教育工作的重要组成部分 牵 动着广大家长的心 关联着家庭的安宁与幸福 有人说 思想决定意识 意识决定行为 行为决定习惯 意识是 思想和行为之间的纽带 习惯是思想和意识的结果 有了 意识 思想才能在行为中得到体现 有了行为才能够养成 习惯 在校园安全教育工作中 安全意识的树立是重中之 重 有了安全意识才会有安全行为 有了安全行为 才能 养成良好的安全习惯 学校安全教育才能得到保障 其次 沟通是营造安全课堂的方法 更是促进有效教 学的关键 善于倾听 课堂上不仅仅是学生倾听教师的讲课内容 教师也要善于倾听学生的心声 学生对自己的见解进行表 述时 作为教师 应该认真倾听 如不做其它的事情 用 关注 鼓励的眼神注视着学生 配合肢体语言包括点头 微笑 走近学生等等 当学生表述完毕 使用恰当的评语 及时予以评价 这些无意中的小动作 简单的口头评价会 让学生感受到教师对他所陈述内容的重视 也体现了教师 对学生的尊重 有时在听课的过程中经常会看到当学生站 起来回答问题时 教师趁此机会转身进行板书 致使站起 来回答问题的学生表情尴尬 周围的同学在一边窃笑 也 有的老师对学生的表述没有任何评价 一句 请坐 就又 开始了下面内容的讲解 教师的这种表现显然没有让学生 感受到关注 让学生产生一种不被老师重视的错觉 长此 以往 会让学生感受不到教师对他的尊重 也必将影响到 学生对学科知识的兴趣 关注所有的学生 一节课中 教师在检测目标的达成 度时要关注课堂中所有学生的反馈情况 如果仅限于个别 成绩较好的学生回答问题 而不关注其他学生 那么 这 些不被关注的学生就会逐渐觉得自己没有受到重视 从而 失去了学习的动力 因此 在课堂上我经常站在学生中间 讲课 学生进行课堂练习时我会走到学生身边进行个别指 导 特别是对于学习能力相对较弱 学习习惯偏差的学生 我会给予更多的指导 使他们感受到自己正受到教师的关 注 当学生反馈练习情况时我会用询问的眼神对班级中所 有的学生进行观察 当绝大多数学生流露出 已理解这些 知识 的表情时 我才会讲授新的知识 二 扭住 质量 这个根本 作为一名初中教师 教出 质量 既是学校的要求 也是我们的本分 我们既要对得起学校 也要对得起孩子 更要对得起自己的良心 作为一所农村初中我们的工作很 难 但我们更要把它做好 我们必须讲究课堂教学的方法 和策略 首先 充分调动学生学习物理的积极性和主动性 绝大部分学生基础知识差 再加上厌学 第一 教师 运用语言和情感等激发学生兴趣 一般来说 在课堂上 教师运用风趣 幽默 合乎逻辑的技巧语言 能激发学生 学习的兴趣 使他们以最快的速度和最佳的状态进入学习 角色 历史中的可歌可泣的历史人物 优美动听的历史故 事 教师要动之以情 晓之以理 以饱满的热情将它们叙 述出来讲给学生们听 让学生们从这些语言中感知历史 以达到喜欢学习历史的目的 第二 充分运用史料 模型 实验等再现探究过程 以激发学生对物理的学习兴趣 运 用模型 史料等在课堂上向学生展示和解说 能拉近学生 与物理的距离 丰富他们的感性认识 逐步上升到理性认识 第三 运用多媒体手段进行教学 再现历史情景 激发学 生对物理的学习兴趣 现代的科技成果广泛地应用到课堂 教学当中来 使教师告别了只靠一块黑板和几支粉笔的单 一传统的教学方法 学生扩大了视觉和听觉 使他们感受 到历史的真实性 仿佛置身于那个时代当中 其次 构建和谐的物理课堂教学氛围 所谓和谐课堂是指教师和学生在课堂教学中平等 互 动 合作的共同双边活动 构建主义学习理论强调以学生 为中心 摒弃教师居高临下的姿态 和谐的课堂教学氛围 使个体形成积极的学习情绪 学生容易把潜在的情感转移 到学习上来 构建和谐的课堂教学是实现提高课堂教学质 量的关键 再次 引导学生学会掌握历物理知识的方法 历史物理课程既简单又复杂 所谓简单是指物理概念表 述简单 所谓复杂是指内容跨越时空大 学生很难把握 光靠教师教是不够的 必须教给他们会学物理 掌握记忆 物理基础知识的方法 这样课堂教学质量才会很快得到提 高 我使用的 口诀记忆法 把非常复杂的问题简单化 我的方法还很多 例如 在讲授完每一节课文后 都要作 课堂小结 我要求学生自己理清全文内容的脉络 这样做 的目的在于培养学生的理解和概括历物理知识的能力 我 是这样教的 一要写课题 最好竖写 二要写栏目 三要把 每个栏目中的内容和典例写下来 可以附加自己的话 四 要把生活中的事例写下来 然后用大括号从左到右把上面 的内容罗列出来 用知识树的方法掌握知识 三 发展校园 文化 关于校园文化 有很多方面的内容 这里 我主要想 从教学文化着手谈谈自己的理解和认识 首先 关注课堂教学效率 现代教师的敬业表现不仅仅 是早来晚走 还表现在对教学的钻研上 这一方面也是教 师良好师德的表现 是 厚德修身 的需要 惟有教师关 注课堂 注重教学方式方法 才能提高课堂教学效率 提 高教学质量 其次 关注学生学习方式 用开放的 丰富的学习生活 让孩子们的潜能释放 让孩子们的激情燃烧 让孩子们的 能力发展 以学科教学为圆心 注重向外延伸 将课本的 知识为圆点 在课堂教学中注重知识的形成过程 注重激 发学生的学习兴趣 关注每一个学生的发展 同时注重课 外知识的延伸 拓展 以此来丰富学生的积累 对于有特 长的孩子 我们采取发现人才 重点培养的方式 再次 以学科作业为切入点 呈现多元化 作业内容多样化 我们在作业内容的设计上采取多样 化方式 力求体现五个特点 一是重视基础 作业内容注 重夯实基础知识和基本技能的训练 二是分出层次 将作 业分为基础作业和拓展作业 以适应不同程度的学生 学 生可以根据自己的实际水平选择不同层次的作业内容 三 是注重趣味性 设计灵活多样 富有情趣的作业内容 使 学生喜闻乐见 完成起来轻松愉快 四是加强探究性 注 重发挥有利于培养学生探究精神和创造能力的因素 激发 学生的创造意识 五是增强实践性 关注学生生活实际 将所学知识