一年级数学上册 5 6-10的认识和加减法《8和9的认识》教案 新人教版

8 8 和和 9 9 的认识的认识 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级上册 p53 页 8 和 9 的认识 教学目标 1 让学生在实际情境中数数量是 8 9 的物体 建立 8 9 的数感 体会 8 和 9 的基数 含义与序数含义 2 了解 8 和 9 在自然数中的排列顺序 会比较 0 9 各数的大小 3 通过主题图的教学 激发学生爱劳动 爱护花草树木的热情 教学重点 比较 0 各数的大小 写好数字 和 教学难点 正确认识区分 8 和 9 的基数和序数 教学准备 1 学生准备学具盒 尺子 彩笔 2 主题图 点子图等 教学过程 一 激趣导入 教师 小朋友们 你们喜欢听故事吗 老师给大家讲一个数学王国里的故事 今天 数字王国里非常热闹 数字娃娃们在做游戏呢 数字娃娃 0 觉得自己太胖了 他想减肥 于是在腰间系了一根腰带 结果 它变成了几 8 数字娃娃 6 看见了直笑 于是对它说 你怎么变成 8 了呀 要减肥得多做运动 我来 做个倒立给你看 将数字 6 倒过来 数字娃娃 0 一看也笑了 你也变了 你也变了 小 朋友 你们看看 6 变成了几 9 那我们今天就来和 8 9 交朋友 板书课题 8 和 9 的认识 二 教学 8 9 的基数含义 1 教学主题图 出示 师 你在校园里看到了什么 请你数一数 悄悄地告诉同桌的小朋友 同桌交流自 己数数的结果 师 你从这幅校园图中找到了哪些数字信息 主题图为师生提供的了数量为 8 9 的物体有 a 校园两旁有 8 棵树 b 花坛里有 8 朵花 c 黑板上有 8 个字 热爱自然 保护环境 d 黑板下摆放着 9 盆花 e 有 8 个小朋友和 1 位老师在花坛旁劳动 f 有 9 只蝴蝶在花坛上飞舞 师小结 8 棵小树 8 朵花 8 个小朋友 黑板上的 8 个字 他们的个数都是 8 我们 可以用数字几表示 8 师 而蝴蝶的只数 人的个数 花盆数都可以用数字几来表示 9 2 寻找身边的数 师 在校园里 我们探索了 8 和 9 所表示的物体数量 请小朋友们找一找 数一数 说一说身边数量是 8 或 9 的物体 师 哪些物体的个数可以用 8 和 9 来表示 学生可能的回答有 教室里有 9 盏日光灯 有 8 块窗帘 8 扇窗户 3 动手摆一摆 1 拿出 8 根小棒 同桌互相数一数 2 师 如果要拿出 9 根 还要拿出几根小棒就是 9 1 根 生再拿一根 3 用 9 根小棒摆一个自己喜欢的图形 三 教学 8 9 的顺序及大小 1 8 9 的顺序 出示直尺图 1 2 4 5 7 9 师 这是一幅直尺图 哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整 先填写 再顺读 倒读 师 看着直尺上的数 回答问题 8 排在谁的前面 9 排在谁的后面 7 的后面是谁 7 和 9 的中间是多少 师小结 我发现我们班的小朋友个个都是好样的 从一幅直尺图上发现了那么多的秘 密 为我们有一双善于观察善于发现的眼睛 鼓掌 2 做一做 54 页 师 出示点子图 师 怎样很快数出点子数 请同学们从这三个数中选择两个数 用以前学过的 来表示它们的大小 学生的答案有以下 6 种 7 8 8 9 7 9 8 7 9 8 9 7 师 比较上下两个 你发现了什么 四 教学 8 9 的序数含义 出示蝴蝶图 先请学生读题目 再按要求涂上颜色 提醒学生注意基数与序数的区别 通过让学生涂色练习 让学生掌握区分 8 9 的序数和基数 正确区分左 右 五 教学 8 9 的写法 1 指导观察 师 已经认识了 8 和 9 你觉得 8 和 9 像什么 8 像葫芦 9 像气球 2 师展示 8 9 的书写笔顺及在写字格中的布局 学生观察学习 学生边观察师边讲解 8 字是一笔写成 从田字格的左半格右上方起笔 自上而下 先写一个 s 字 接着自下而上过 s 字腰间 与起笔字处连接 一笔写成 9 字是一笔写成 它的上部像个 0 它的竖像个 1 上半部这个 0 要写在上边的小格里 注意要圆滑 不能有棱角 写到 0 的起笔处 再往左