北师大版一年级语文上册导学案

北师大版一年级语文上册教学计划 一 教材简析 本册共设置 18 个主体单元 这些单元排列在一起 体现学生语文素养形成 和发展的 序 主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系 每个单元没 有明确的教学要点 没有单元提示 预习提示 单元知识短文等 各单元之 间 不连成一条知识的 线 每个单元的内容 借 题 松散地组合在一起 题 是 题目 的意思 起着营建学习情境的作用 不是文学意义的 主题 没有统辖整个单元的作用 主题 不构成单元内容的核心 各种语文学习的实践活动是借 题 发挥 单元里的内容没有 导 扶 放 的前后序列 教师可根据学生的实际情况 教学需要自行组织 安排 调换单元内的各项活动 每个单元有主题课文和 语文天地 两部分组成 注意 语文天地 重的联系 是学生学习语文的 实践活动 不是课外作业 不是课后复习 更不是考试内容 第一 第十二单 元是开放单元 没有课文 学生是在活动中学 在生活中学 其他单元也设计 了一些开放的活动内容 拼音的几个单元 课文在后面 二 教学目的和要求 小学语文教学应立足于促进学生的发展 为他们的终身学习 生活和工作 奠定基础 小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想 感情 指导学生正确地理解和运用祖国语文 丰富语言的积累 使他们具有初 步的听说读写能力 养成良好的语文学习习惯 在教学过程中 使学生受到爱 国主义教育 社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育 培育学生的 创造力 培养爱美的情趣 发展健康的个性 养成良好的意志品格 本学期一 年级教学总目标和要求 一 汉语拼音 1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼 读音节 正确书写声母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 二 识字与写字 1 喜欢学习汉字有主动识字的愿望 2 认识常用汉字 400 个 会写 100 个 3 掌握汉字的基本笔画 能按笔顺规则写字 字写得正确 端正 整 洁 4 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 三 阅读 1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 3 学习借助读物中的图画阅读 4 对读物中感兴趣的内容 乐于与他人交流 四 口语交际 1 学说普通话 逐步养成说普通话的习惯 2 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 3 能与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 4 有表达的信心 积极参加口语交际 踊跃发表自己的意见 三 学生基本情况简要分析 一年级全班有 X Y 人 其中男生 X 人 女生 Y 人 学生在幼儿园就已 经初步接触过汉语拼音 但不系统 不规范 发音不够准确 由于学生来自不 同的幼儿园 受一些客观因素的影响 学生的知识经验 认知水平和语言表达 能力都存在着较大的差异 个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字 具有 主动识字的愿望 大部分学生能认少量汉字 个别学生连自己的名字也不能正 确书写 部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题 个别学生有表达的自信 心 能积极地发表自己的见解 而部分学生则缺乏自信 较为胆怯 学习的主 动意识不够 对意愿的表达较为模糊 四 教学措施 1 对于 5 6 岁刚上一年级的孩子 掌握抽象的汉语拼音 显然是困难 的 也是枯燥乏味的 针对学生年龄的特点 结合 语文课程标准 力求做到 汉语拼音的教学具有趣味性 富有童趣 让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼 音 2 识字是阅读和作文的基础 在低年级语文教学中至关重要 低年级学 生容易记住一些具体的 形象的 有颜色的材料 所以在识字的教学中 将加 强形象化 直观性 引导学生去学 通过形象 直观的教学 加上丰富的意象 学生就能掌握所学的汉字 3 阅读是学生个性化的行为 因此在阅读教学中 采用自主 合作 探究的教学方式 将阅读的主动权交给学生 同时 把阅读教学从课堂延伸到 课外 再把课外阅读所得运用于课内 二者紧密结合 协调发展阅读能力 4 在教学中 积极引导 鼓励学生质疑 把学生引入问题的天地 让他 们各抒己见 勤于质疑发问 在问题 求解答的过程中提高口头表达能力 同 时 低年级语文教材中 课文内容丰富 并有一定的悬念 可以利用这一有利 因素 引导学生展开想象 给学生创造情境 鼓励学生大胆去说 五 课时安排 上学了 2 课时 1 字与画 2 3 课时 2 学写字 2 3 课时 3 数字 4 课时 4 家 4 5 课时 5 太阳和月亮 4 6 课时 6 大海 6 课时 7 外面的世界 3 6 课时 8 字与拼音 一 4 课时 9 字与拼音 二 6 课时 10 字与拼音 三 4 6 课时 11 字与拼音 四 8 10 课时 12 字与拼音 五 7 8 课时 13 手和脑 4 5 课时 14 劳动 4 5 课时 15 冬天 6 7 课时 16 成长 5 6 课时 学习总目标学习总目标 第一单元 字与画 学习总目标学习总目标 预设重点预设重点 1 观察图画 引导学生发现字与画的关系 2 认识汉字 进行扩词训练 积累词汇 教学方法观察法 讲授法 谈话法 讨论法 教学手段用 生字卡片 投影片 带田字格的小黑板 辅助教学 第一课时 学习目标学习目标 一 激趣导入 板书课题 同学们 今天我们来看一看古时候人们写的字 出示书上的第一幅图 请 同学们观察一下图上有几部分 有两部分 下面是太阳 上面是古代人们写的 字 1 情感 态度 价值观 激发学生学习汉字的兴趣 2 识字 渗透性识字 17 个 认字 日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼 写字 0 3 词 语 句 5 个口头组词 4 口语交际 能听懂老师的要求 能够较清楚地指出字形的区别 5 学法和习惯 能用正确的姿势读书 1 能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方 知道这些字是象形字 2 借助图画认识汉字 1 通过学习象形字 感知汉字表示的特点 激发学生识字的兴趣 2 利用图画认识汉字 感知汉字的演变过程 3 练习利用字与画的关系独立识字 4 扩词训练 积累词汇 古时候的文字和图上的实物很像 我们叫它 象形字 今天的汉字就是象 形字演变来的 你们想学这些字吗 今天我们一起来学习第 1 课 字与画 二 揭示学习目标 口头 三 导学过程 一 看一看 1 出示生字卡片 日 谁能大声地读出这个字 指名读 开火车 读 2 这个 日 字和图上的太阳有什么相似的地方 3 教顺口溜帮助记忆字形 一圈光芒围四方 只把火球横中央 边看字 边说 二 说一说 1 1 生到前面指着图说 一轮明月 一条小河 一堆柴火 一座高山 一块石头 一方稻田 土上长出了幼苗 2 指名到前边找出与图相对应的生字卡片贴在图边 3 看图猜猜它旁边的字读什么 自己出声读 4 指名领读 齐读 开火车 读 多种方式 熟读每个字 2 指着图说说怎么记住这个字 如 山 山字的外形好似隆起的 高耸的 山峰 图中画的正是三座并排的山峰 中间那座高高的山表示山中间一竖笔 山两边的竖折 竖表示旁边的两座山峰 如 月 顺口溜帮助识记 小小船儿 弯弯月 嫦娥玉兔船上约 3 这些字我们经常用到 你能用一个词或者一句话介绍一下吗 可引导学生思考 图上画的是河水 你还知道有什么水吗 2 你知道中国有 哪些山吗 四 当堂训练 1 看图读生字 2 识字游戏 同桌比一比 看谁找得又快又准 五 总结 看太阳图 太阳还有一个名字 你们知道是什么吗 出示另外七幅图 观察图画 选择一幅自己喜欢的图 告诉大家图上画的是什么 这节课你学到了什么 六 课堂作业设计 1 认读本课的生字 2 口头组词 板书设计 第二课时 学习目标学习目标 教学过程 教学过程 一 板书课题 二 揭示学习目标 三 导学过程 一 认识认识 人 口 目人 口 目 看一看 学生可以自由提问 同学能互相解答的可以让他们自己解答 老师在学生有困难时 做适当的点拨 评价 交流 找一找 1 利用图画认识生字 感知汉字的演变过程 2 采用多种形式帮助学生识字 激发学生的学习兴趣 看图 说说图上画的是什么 图一是一个古时候的人 图二是一张嘴 嘴也叫 口 图三是一只眼睛 眼睛还有一个名字 叫 目 这三幅图上的内容我们现在就可以看到 摸到 大家现在就看 一看 摸一摸吧 学生可以自己摸 也可以互相摸 二 认识 木 禾 竹 看一看 说一说 1 你能读出图旁边的汉字吗 指名读 领读 齐读 开火车 读 多种 形式认读 木 禾 竹 2 讲解 禾就是长在地里的庄稼 3 自己看图下边汉字的演变过程 同桌互相说一说 四 认识 马 鸟 鱼 1 出示图 这三幅图画的都是属于哪一类的 属于动物类 你知道它们的 名字吗 图七是一匹马 图八是一只小鸟 图九是一条鱼 2 你能读出图旁边的汉字吗 多种形式认读 3 仔细观察 这三个字和图上的动物有什么相似的地方 马 像马的侧 面形象 四只脚后来简化为一横 鸟 像一只鸟的形象 有鸟头 鸟眼 鸟身 鸟爪 鱼 是最像的 有鱼头 鱼身 鱼鳞 鱼鳍 鱼尾 五 当堂训练 1 认读九个生字 2 游戏 两人一组练习识字 谁认的字多 谁就获胜 五 课堂作业设计 1 板书学过的汉字 打乱顺序后 组织学生齐读 抢答 2 识字游戏 小组活动 一人指出一个字 其他同学从卡片中找出来 3 老师带读汉语拼音 唱读学过的汉字 板书设计 1 字与画 看图 说说图上画的是什么 图四是一棵树木 图五画的是一棵禾苗 图六 画的是竹子 这几幅图上画的这几种植物 你都见过吗 你在哪儿见过 第三课时 学习目标学习目标 二 揭示学习目标 口头 三 导学过程 一 谈话导入 同学们 在前面两课的学习中 我们和丁丁 冬冬一起漫游在汉字的王国 里 认识了汉字 今天 我们继续和丁丁 冬冬一起去语文天地看一看 二 连一连 1 投影出示雨图 用一句话说出图上画的是什么 图上画的是下雨了 出 示六个汉字 瓜 云 雨 羊 牛 虫 你能从这六个字中找出哪个是 雨 字吗 第三个是 雨 字 你是怎么发现这个字就是 雨 字的 雨 中有四 个小点就像图中画的小雨点 我们把这幅图和这个汉字用直线连起来 2 打开书 独立思考 连线 3 小组合作讨论 4 汇报讨论结果 5 认读六个生字 指名读 开火车读 三 比一比 记一记 1 练习利用字与画的关系自己认字 2 区分形近字 口 和 日 目 和 月 3 掌握正确的读书姿势 1 区分 口 和 日 怎样才能记住这两个字 把比较字形与比较图画 结合起来 使学生知道为什么字形不同 2 区分 目 和 月 说说这两个字不一样的地方 目 是眼睛的 意思 字形像一只眼睛的样子 月 像弯弯的月亮 四 口头组词练习 1 你知道世界上都有什么水吗 海水 河水 自来水 矿泉水 汽水 冰 水等 2 和水有关的东西有什么呢 如水杯 水瓶 水壶 3 用水还能组成什么词 如缺水 水库 水分 水鸟 4 火 可以组 火 火 山 可以组 山 山 5 石 可以组什么词 6 人 可以组什么词 五 学习正确的读书姿势 1 丁丁的手里拿着一把金钥匙 这把金钥匙代表的意思是帮助我们掌握好 的学习方法 养成好的学习习惯 解决我们在学习中遇到的困难 2 看图 图中的小朋友在干什么 在读书 3 想一想 我们在读书的时候应该怎样做 两手拿书 身子挺直 书稍向 后倾斜 课本与眼睛保持一尺的距离 4 自己做一做这个姿势 同桌互相检查一下 看对不对 六 总结 你喜欢语文天地吗 你最喜欢哪项活动 第二单元 学写字 学习总目标 1 情感 态度 价值观 激发写字兴趣 2 识字 渗透性识字 7 个 课 我 们 写 字 笔 画 3 写字 认读田字格 初步知道什么是笔画 笔顺 4 词 语 句 感知 认真 的意思 5 阅读 读几个句子 听读 学写字 6 口语交际 在观察田字格 检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流 7 学法和习惯 掌握正确的书写姿势 第二单元 2 学写字 学习目标学习目标 预设重点预设重点 1 通过学习 使学生知道学写字很有用 2 认识生字 学写田字格里的生字 教学方法观察法 讲授法 谈话法 讨论法 教学手段 用 生字卡片 投影片 带田字格的小黑板 辅助教学 第一课时 学习目标学习目标 一 激趣导入 板书课题 今天 我们一起学习一首很美的小诗 诗的名字是 写字很有用 二 揭示学 习目标 口头 二 导学过程 一 看一看 二 说一说 有几幅图 3 幅 图上的主人公是谁 主人公是蜜蜂和蚂蚁 评价 交流 2 出示生字卡片 蜜蜂 蚂蚁 仔细观察这四个字有什么一样的地方 每 个字中都有一个 虫 字 讲解这四个字是两种昆虫的名字 所以 都有 虫 字旁 3 蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事 你猜猜看 引导学生进行充分的想像 只要说得合理 就予以鼓励 1 通过读诗 知道学写字很有用 激发写字的兴趣 2 听读 学写字 认识生字 会写田字格里的生字 认识五种笔画 3 养成良好的学习习惯 掌握正确的读书 写字的方法 看看有几幅图 图上的主人公是谁 认真观察 2 分钟后比比谁看的仔细 1 学习朗读 写字很有用 2 认识 我 学 写 字 四个生字 3 借助插图 引导学生想像 4 蜜蜂和蚂蚁之间到底发生了什么事情呢 我们一起来看看这首小诗 三 指导读课文 1 范读小诗 学生边听边思考 写字有什么用 2 大事情 指的是什么事情 指的是学写字这件事 学写字有什么用呢 学生甲 学会了写字 我们可以写信 学生乙 我们可以读书 增长知识 学 生丙 我们可以把自己想说的话写出来 3 投影出示小诗 老师带领同学读 当多数同学会读后全班齐读 带动 能力较差的学生 最后请学生自己读 三 当堂训练 认识生字 1 抽出 我 学 写 字 这四个字的生字卡片 请同学认读 用指名 读 齐读 开火车 读等多种形式反复读 2 在小诗中找出这四个生字 并画出来 读一读 四 小结 小蜜蜂和小蚂蚁都要学写字了 那你们呢 我们一起比一比 看谁学得又多 又快又好 板书设计 写字很有用 第二课时 学习目标学习目标 教学过程 教学过程 一 复习导入 谁还记得上节课我们学习的四个生字 我 学 写 字 指名读四个字 二 揭示学习目标 三 导学过程 一 找一找 1 听老师范读 要求看清词语 听清字的读音 1 听读 学写字 感知 认真 的意思 2 初步知道什么是笔画 什么是笔顺 3 认识 笔 皮 本 用 心 五个生字 谁能从词语中找出这五个字来 用 画出来 2 分钟后比比谁画得好 2 跟着老师一齐读 3 谁能自己读给大家听听 指名读 同桌互读 4 刚才大家读得很熟练 你认识了哪些字 指名到前边指着黑板上的字读 给大家听 5 重点认识 笔 皮 本 用 心 可以请读得好的同学介绍一下是怎么 记住这几个字的 二 说一说 1 我们一起来认识铅笔 橡皮 田字格本这三种文具 老师出示实物 铅 笔是用来写字的 但如果写错了怎么办呢 擦掉 用什么擦掉呢 对 用橡皮 下面我们再来认识一下田字格本 老师可向学生介绍田字格的作用 我们写字 的时候一定要注意它在田字格中的位置 只有把笔画的位置摆放好了 写出来 的字才美观 大方 2 我们写字的时候一定要用心 认真 只有这样才不容易出错 3 我们在学写字的时候怎样才能做到很认真 预设学生甲 看清老师是怎 么写的 预设学生乙 老师讲话时要听清楚 不随便说话 预设学生丙 写字 时不乱画 4 小结 同学们说得真好 老师相信你们一定能学好写字 希望你们不仅 学会写 还要写得干净 整齐 二 读一读 1 老师范读带拼音的汉字 学生跟着读 这是学拼音前的渗透 不提教 学要求 2 读生字卡片 指名读 打乱顺序读 三 当堂训练 找出你认识的字 读一读 1 我是一名小学生 2 画画 语文课 上课 我们 学会 3 一年级 1 班 五月一日 三月八日 六月一日 四 板书设计 学写字 铅笔 橡皮 田字格本 写字 用心 很认真 第三课时 学习目标学习目标 刚才我们读的词语中 你有不懂的地方吗 想一想 2 分钟后比比谁说 的好 导学过程 一 谈话导入 1 摆好读书的姿势 说说我们在读书时应该注意什么 2 我们要学习写字了 要想把字写好 我们就要有正确的书写姿势 今天 我们一起来学习 2 出示学习目标 口头 3 导学过程 一 看一看 预设 学生甲 图上的小朋友坐得很直 学生乙 他把脚放平了 学生丙 他把手放在了胸前 1 知道图上的小朋友把手攥成拳放在胸前是什么意思吗 他告诉我们在写字 时胸要离桌子一拳远 你用拳比一比 2 为了保护我们的眼睛 我们还要做到眼离书本一尺远 手离笔尖一寸远 由于学生对 一尺 一寸 的概念不清 老师可以边讲边用手比划出 一 尺 一寸 的长度 使学生了解个大概 3 请大家照着图上小朋友的样子做一做 请姿势正确的同学到前面表演 给大 二 描图练习 1 刚才大家做得都很好 现在请你拿着笔画一画吧 2 看书包图 找到起点再画 鱼图同上 三 认识笔画 1 谁能说出笔画的名称 横 竖 点 撇 探 学生说不出来的 老师告 诉 2 书空练习 老师边说边在幻灯片上描出 一 学生用手指写在桌上 提 醒学生 写 一 时要注意从左往右的笔顺规律 3 在幻灯片上按顺序描出 丿 丶 四个笔画 学生在桌面上 书空 边写边说出笔画的名称 4 描在书上 老师检查书写姿势 三 当堂训练 1 掌握正确的书写姿势 2 认识五种基本笔画 3 培养学生良好的书写习惯 认真看图 图上的小朋友是怎么做的 2 分钟后比比谁看的仔细 1 说出下面笔画的名称 丿 丶 2 说出每个字中你认识的笔画 日 火 人 木 文 土 四 板书设计 笔 画 第四课时 学习目标学习目标 一 谈话导入 在写字之前 我们要认识一种新的格子 出示小黑板 这就是田字格 今天 我们一起学习一首很美的小诗 诗的名字是 写字很有用 二 揭示学 习目标 口头 二 口述学习目标 三 导学过程 一 看一看 观察田字格 二 说一说 你能说说每个小格子所在的位置吗 左上 左下 右上 右下 三 观察田字格个的汉字 1 这三个字你认识吗 山 火 土 2 你认识的笔画写在了田字格的什么位置 如 土 的第一个 横 写在 了横中线上 竖 写在了竖中线上 三 当堂训练 1 检查书写姿势 2 让学生跟着老师在田字格中书写笔画 并说说这个笔画所在的位置 四 板书设计 认真观察 说说田字格是什么样的吗 1 分钟后比比谁观察的仔细 1 认识田字格 观察田字格的结构 o 2 练习在田字格中正确书写笔画 第三单元 数字 学习总目标 1 情感 态度 价值观 感受童谣的音韵美 喜爱小动物 2 识字 渗透性识字 识字 18 个 数一两三四五只个小朋友二六七八九 十花 巩固学过的字 3 写字 写字 4 个 一二三十 学习笔画 一 学习四种基本笔 顺 从左到右 从上到下 先横后竖 先上后下 4 词 语 句 学习常用量词与数词的搭配 5 阅读 朗读两首歌谣 背诵 山村 6 口语交际 简单介绍节目 讲故事 听故事 7 学法和习惯 学习用指读的方法听读识字 在具体的语言环境中学习 汉字 课题 3 1 数字歌 学习目标学习目标 预设重点 1 认识本课生字 2 在朗读中体会量词与数词的搭配 教学方法 观察法 讲授法 谈话法 讨论法 探究法 教学手段 用 生字卡片 投影片 带田字格的小黑板 辅助教学 第一课时 学习目标学习目标 一 谈话 导入新课 同学们 你们喜欢小动物吗 老师带你们到一个有很多小动物的地方去看 看 好吗 1 通过看图和朗读 能理解图画和句子的意思 2 学习 数字歌 学习本课汉字 认字 数一两三四五只个小朋友 写字 一 三 3 能够按顺序观察一幅图 看出图与图之间的联系 锻炼口头表达能力 4 通过对课文内容的学习 培养热爱大自然的感情 1 观察图画 对照图画 理解诗句的意思 2 朗读歌谣 在具体的语言环境中学习汉字 2 看一看 三 说一说 把你数的数量告诉给大家 学生每说出一种小动物的数量 老师板书 四 读一读 1 老师范读儿歌 看谁听得认真 记住的汉字最多 2 请同学自己试着读一读 3 谁愿意读给大家听听 指名读 老师及时鼓励 4 自由读 找一找哪个字出现的次数最多 只 出现了 5 次 认识 只 这个字里有你熟悉的字吗 说说你是怎么记住 只 字的 在儿歌中 哪些小 动物是用 只 表示数量的 有三只小羊 四只鸡 五只鸭 六只小鸟 八只 虾 你还能说出哪些小动物 如一只猫 两只狗 三只狐狸等 5 出示 个 你能说出几 个 什么吗 如一个书包 一个学生 一个 数字 一个朋友等 认识 个 说说你是怎么记住的 个 的上面是个 人 下面是一个 竖 领读 齐读 开火车 读 6 我们认识了这么多字 读起儿歌就更容易了 再读一遍儿歌 好吗 齐 读儿歌 7 看谁认识下面的词 数字 小朋友 指名读 齐读 抽出 数 朋 友 三个字认读 多种方式认读 三 当堂训练 1 出示本课生字 打乱顺序认读 2 在书上把你认识的字画出来 用手指着书读 第二课时 一 板书课题 同学们 上节课我们认识了好多好多动物 这节课我们来人几个字宝宝好吗 2 导学过程 1 读一读 复习上节内容 2 找一找 出示数字歌 你能找出我们已经学过的生字吗 请同学到前面指着读一 读 3 认一认 在这首儿歌中 你还认识哪些字 在认读过程中 请已经认识的同学领 1 按顺序 从上往下或从下往上都可以 观察图画 画上都有哪些小动 物 2 你能数出每种小动物的数量吗 用阿拉伯数字写在小动物的旁边 3 分 钟后比比谁看的仔细 读 可以让学生互教互学 4 读一读 出示生字卡片 认读生字 一 两 三 四 五 两 表示几 二 用你喜欢的一个数组词 3 当堂训练 1 用下面的字口头组词 只 数 朋 个 小 友 第三课时 学习目标学习目标 导学过程 导学过程 一 复习导入 谁还记得上节课我们学习的四个生字 一 两 三 四 五 指名读 二 揭示学习目标 三 导学过程 一 看一看 过渡 小熊一家来到小河边 它们想到河的对岸去 它们是怎么做的 发 生了什么事情呢 我们一起仔细看看 二 说一说 1 图一 这些小熊在干什么 最低能说出船里有几只小熊 岸上有 几只小熊 2 图二 认真观察 这幅图有了什么变化 有一只小熊上到了船上 最好能观察 出船身的变化 3 图三 又有什么变化了 船上有三只小熊了 船身又下沉了 1 有顺序地观察图画 能看出图与图之间的联系 2 能熟练地数数 3 培养学生的口头表达能力 1 四幅图中画的都是誰 是讲谁的故事 2 这四幅图画的是什么地方 都有什么 4 图四 发生了什么事情 第四只小熊上了船 船上的小熊太多了 船一下了就翻了 三 演一演 1 五个人一个小组 把你当成故事里的一只小熊 把你想的 说的 还 有怎么做的表演出来 可以给你表演的这只小熊起个好听的名字 2 小组汇报 3 评出最佳表演小组和最佳小熊奖 你能帮小熊们想个好办法 安全地到达河对岸吗 3 2 山村 学习目标 1 通过读课文 体会山村环境的美丽和生活的快乐 2 认识生字 认字 二 六 七 八 九 十 花 写字 二 十 会 写田字格里的字 学习笔画 一 学习四种基本笔顺 从左到右 从上到 下 先横后竖 先上后下 3 学习有关节日的常识 复习学过的汉字 4 背诵 山村 重点难点 1 学习本课的生字 会写田字格里的生字 2 掌握四种基本笔顺 教学方法 观察法 讲授法 谈话法 讨论法 教学手段 用 挂图 生字卡片 带田字格的小黑板 投影片 辅助教学 第一课时 学习目标 二 教具准备 挂图 生字卡片 三 教学过程 一 启发谈话 同学们 你们有谁去过山村 今天老师就带你们到山村去看一看好吗 2 看一看 出示图画以后 告诉学生 这就是山村 1 学习 山村 认识本课生字 2 在朗读中体会山村的美丽和生活的快乐 3 背诵 山村 同学们来看一看山村这个地方 都有些什么 按照由远及近的顺序 引导学生边观察 2 分钟后比比熟看的仔细 三 读一读 1 这首诗中有你认识的字吗 画出来并读一读 2 老师范读 要读出山村环境的美丽来 3 学生对照图画自读 四 认一认 1 出示本课生字的卡片 指名读 2 同桌互读 3 在诗中画出这些生字 再读 三 当堂训练 1 接读练习 老师读一句 学生接一句 2 填空练习 去 里 烟村 家 亭台 座 枝花 老师带读生字的音节 板书设计 山 村 去 里 烟村 家 亭台 座 十枝花 第二课时 14 学习目标 教具准备 带田字格的黑板 生字卡片 教学过程 一 复习导入 1 读生字卡片 一到十 2 复习学过的笔画名称 一 丶 丿 二 学写笔画 1 认识左 右 上 下 2 老师书写示范 讲解 我们在写 一 时是按照从左到右的笔顺写 1 会写田字格里的生字 2 认识笔画 一 和 3 掌握四种基本笔顺 写 时要按照从上到下的笔顺写 3 学生书空练习 4 在田字格中写 一 注意看清写在田字格中的什么位置 三 学写生字 1 今天我们就来学习带有这两种笔画的字 2 读生字卡片 一 二 三 十 3 写 一 我们写 一 时和我们写横的方法是一样的 4 写 二 要按照先上后下的笔顺写 5 写 三 和写 二 的笔顺一样 注意中间的横最短 6 写 十 先写横后写竖 这是先横后竖的笔顺规则 四 当堂训练 1 描书上的笔顺 2 在田字格中各写三遍 边写边说出笔顺 板书设计 3 数 字 第三课时 学习目标 教具准备 投影片 挂图 生字卡片 教学过程 一 激趣导入 做游戏 老师说出一个数字 学生举起相应的汉字卡片 二 巩固训练 1 连一连 1 明确题目要求 2 培养学习习惯 有序 先看上排第一个数 再从下排找对应的数字 连线 用尺子画直线 从第一个数字画起 数字对应 2 说一说 这些是什么日子 你还知道什么节日 幻灯片 1 读出图下面的日期 2 说出这个日子是什么节日 3 说说你还知道什么节日 问问每个节日在几月几日 适当介绍一些节 日的常识 1 复习巩固所学的 10 个数字 2 学习有关节日的常识 3 复习学过的部分汉字 3 数一数 填一填 1 看图 图上有什么 说出每种物品的数量 2 填在书上 4 读儿歌 1 读出你认识的字来 2 老师带读 3 说说你又认识了哪些字 4 读卡片 天对地 上对下 日对月 今对古 当堂训练 1 说一说括号中应填什么 一 鱼 两 鸟 三 马 四 人 五 字 六 虾 七 牛 八 虫 九 船 十 花 2 读出下面的日期 并说出是什么节日 八月一日 十月一日 九月十日 七月一日 板书设计 3 数 字 一月一日 五月一日 一二三四五 六月一日 十月一日 金木水火土 天地分上下 日月照今古 第四单元 家 我的家 一 周学习内容 家 我的家 两课 二 周学习重难点 1 生字 学习认识 22 个生字 学习 撇 捺 横折 三个笔画名称 会写 人 八 个 口 天 土 七个生字 学习 先撇后捺 的笔顺规则 继续关注每 位学生的写字姿势 督促其作到 三个一 2 积累 指导学生流利地朗读 我的家 背诵 听老师读 给小鸟安家 激发学生爱家的朴实情感 加强口语交际的训练 三 周学科融合 童谣与小诗 四 周学情分析 由教师引读 学生跟读 试读 培养了学生的学习兴趣 增强了学生的独 立学习的能力 抢答游戏 提高了学习氛围 我的家 课题 整 体 设 计个 性 设 计 教 材 分 析 这首小诗运用排比 比喻的修辞手法形象 的告知学生 自己是祖国的一员 让学生展开 合理的想像 教育学生学会倾听别人说话 巩 固在语言环境中识字的方法 可根据祖国的标 志及祖国的名字进行 爱国主义教育 教师导 法 问题导入 谈话 领读 指 读 学 法 学生学 法 跟读 图文穿插 分散巩固 学 习 目 标 1 理解目标 结合祖国的标志 及祖国的名字对学生进 行爱国主义教育 2 积累目标 巩固听读和指读练习 指导学生熟读成诵 背诵小诗 引导学生体会句子的意思 3 生字目标 指导学生认识 11 个生字 会写 3 个字 学习新笔画 横折 继续复习 从左到右 从上到下 先横后竖 先撇后捺 的笔顺规则 1 初读感知点 渗透爱家的教育 2 细读感悟点 从渗透爱家的教育 爱父 母的教育 到爱祖国 爱大自然的教育 3 能力训练点 指导学生认识 11 个生字 会写 3 个字 学习新笔画 横折 引导学生 体会句子意思熟读 背诵小诗 学 习 重 点 4 拓展延伸点 渗透爱国 爱大自然的教 育 板 书 设 计 家 蓝天 白云 树林 小鸟 小河 鱼儿 泥土 种子 我们 祖国 课后 反思 家 课题 整 体 设 计个 性 设 计 教材 分析 幸福 温暖 的语意比较抽象 可以依 托指导观察插图 询问学生家庭生活 帮助学 生形成一个整体的认识 无须逐步讲解 只须 指导学生充分的读 启发学生联系生活实际介 绍自己的家庭 激发学生爱家的情感 教师导 法 谈话 讨论 听读 指读学 法 学生学 法 跟读 领读 开火车 讨论 学 习 目 标 1 理解目标 使学生感受亲情 体会亲人的爱 也准备 付出自己的爱 体会幸福的核心是爱 2 积累目标 能正确流利有感情地朗读课文 并背诵课 文 认读 11 个生字 认识新笔画撇和捺 学写 4 个生字 3 生字目标 学习 撇 捺 两个笔画名称 学写 人 八 大 个 四个字 学习先撇后捺的笔顺规 则 继续复习巩固前一单元学习的 从左到右 从上到下 先横后竖 的笔顺规则 1 初读感知点 激发学生爱家情感 2 细读感悟点 整体认识家的幸福与温暖 3 能力训练点 激发学生爱家 爱父母的 纯真情感 认识 11 个汉字 学习两个笔顺名称 学 写 4 个生字 进行完整说话练习 学习 重点 4 拓展延伸点 教学中渗透热爱祖国 热爱大自然 热爱 小动物的教育