初中思想品德趣味教学案例五则

初中思想品德趣味教学案例五则初中思想品德趣味教学案例五则 1 1 接受的自尊 接受的自尊 美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇 涌来了一群饥饿的难民 镇长杰克逊发 送食品时 许多难民迅速拿起分到的食品吞嚼起来 其中 有一个年轻人例 外 他对镇长说 尊敬的镇长先生 你送给我这么多好吃的 我能为你干些 什么呢 杰克逊笑着答道 我赠给你们食品 并不是寻求什么回报 我只 是希望给你们提供一些帮助而已 并不需要你们帮我干什么 年轻人听后回 答 如果没有活儿给我干的话 我是不会接受你的食物的 真的 我总得为 你干点什么呀 杰克逊觉得这位年轻人很不一般 可当时确没有什么让他干 杰克逊只好 蹲下来 让年轻人给他捶背 后来年轻人被留了下来 并成了杰克逊镇长日后 的女婿 20 年后 这位年轻人成了世界石油大王 他的名字叫哈默 点评 哈默的成功 固然是许多因素综合作用的结果 但他那种拒绝不劳而获的 做法却为他赢得了宝贵的自尊 自尊是一种健康良好的心理状态 自尊的人积 极向上 自尊心是一种美德 是促使一个人不断向上发展的 原动力 毛姆 它促使人产生巨大的精神力量 一个有着强烈自尊心的人 为了维 护自己的尊严 往往能够自觉并源源不断地从生活中汲取动力 充实发展自己 积极进取 一步一步地走向成功的彼岸 自尊者强 自尊是我们每个人取得成功的基石 让我们用行动赢得自尊 2 2 致命的垃圾 致命的垃圾 某住宅楼新搬进一户人家 女主人有个不良习惯 喜欢把垃圾装进一塑料 袋 然后随手往窗外的围墙后面一扔 眼不见为净 围墙外是一家外资企业 她就这么扔了两个月 有一天傍晚 她突然发现自己的一串钥匙失踪了 屋里 都翻遍了 怎么也找不到 丈夫说 你是不是不注意把它混到垃圾中丢掉了 女主人仔细一想 恍然大悟 果真是自己不小心把钥匙混进垃圾了 没有别 的办法 只能让丈夫翻越围墙把钥匙找回来 万万没想到 墙外的外资企业在 围墙上安装了电网与警告牌 丈夫就这样稀里糊涂地送了性命 点评 人的生存和发展离不开自然环境 人类的生产劳动与日常生活都需要在一 定的自然环境中进行 作为社会生产第一要素的人 通过自己的活动 能够影 响并不断改变着周围的自然环境 但我们不要过分陶醉于对大自然界的胜利之 中 因为 对于每一次这样的胜利 自然界都报复了我们 恩格斯 因此 人与自然需和谐共处 保护自然环境是我们每个公民的神圣义务 其实保护地 球 也就是在保护我们自己 然而就这样初级 浅显的道理 却往往需要从生 死攸关的考验中获得 但愿材料中的悲剧远离我们 3 3 儿童谜语 儿童谜语 一则法国儿童谜语说 某贵族 院中有一池塘 池塘里长着一朵百合花 它按两天两倍的速度生长 如果不受任何限制 这朵百合 30 天内会覆盖整个池 塘 并导致池塘中的其他生物因缺氧而死亡 只到百合花已经覆盖到半个池塘 的时候 贵族方才意识到了危险的存在 问 这时 他还有几天的时间来挽救 他的池塘呢 点评 很显然 这则谜语的答案是贵族只有一天的时间来挽救他的池塘 谜语也 在警示人们 物极必反 任何事物的发展都不能没有任何限制 人与自然的关 系也是如此 人类把大自然看作是自己慈祥的母亲 她那博大的胸怀蕴藏着无 穷无尽的宝藏 似乎是人类取之不尽 用之不竭的乳汁 于是我们的祖先一代 又一代顽强地向大自然索取 随着人口的不断增长和工业化车轮向前推进 人 类越来越深刻地改变着地球的面貌 以至于我们今天已经很难找到没有受到人 类影响的环境了 但是 人类突然发现 随着 母亲 付出的急剧增长 她变 得不再那么慷慨了 资源 环境作为两个重要的现代概念 终于被人类所认 识 并被人类提了出来 我国也面临着严峻的资源 环境形势 合理开发利用 自然资源 依法保护生态环境 已刻不容缓 4 4 驴子得救了 驴子得救了 有个农夫的一头驴子一日不小心掉进庭院中的枯井里 农夫绞尽脑汁地想 办法救驴子出来 但几个小时过去了 还是未能如愿以偿 这位农夫想到驴子 年纪已大 不值得大费周折把它救出来 并决定放弃 不过这口枯井还是要填 起来 于是农夫便请来左邻右舍帮忙 农夫的邻居们人手一把铁铲 开始将泥 土铲进枯井里 当这头驴子了解到自己的境遇时 刚开始还烦躁不安 痛苦地 哀嚎着 一会儿这头驴就安静了下来 人们原以为井中的驴子已被泥土覆盖而 死去 于是农夫便探头朝井下望去 出现在眼前的现象令他大吃一惊 当铲进 井里的泥土落到驴子身上时 它就将泥土抖落在一旁 然后站在泥土上面 这样 很快这头驴子便上升到井口 枯井填了 驴子也随之得救了 评析 人生不如意事 常十有八九 生活中不总是阳光明媚 也会有风风雨雨 在日常生活中 每个人都希望一帆风顺 心想事成 但那往往只是人们的一种 良好愿望 由于各种不确定因素的作用 如同材料中驴子的情况一样 在每个 人的生命旅途中 时而也会陷入枯井 被各种各样的 泥土 倾倒在身上 面 对这种境遇 不同的人往往会做出不同的选择 有的人 急躁 烦闷 不安 怨天尤人 其结果只能是被落下的 泥土 所覆盖 成为挫折的俘虏 另一种 人 则是挫而不折 乐观向上 轻轻地掸去落在身上的 泥土 开拓进取 并从中炼就了坚强的意志品质 5 5 盲人提灯笼 盲人提灯笼 一个漆黑的夜晚 一个盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路 一手提着 一只灯笼 路人问 您自己看不见 为什么还要提着灯笼走路 道理很 简单 我提着灯笼并不是为自己照路 而是让别人容易看到我 不会误撞到我 这样我这样就可以保护自己的安全 而且 这么多年来 由于我的灯笼为别人 带来光亮 为别人引路 人们也常常热情地搀扶我 引领我走过一个个沟坎 是我免受许多危险 你看 我这不是既帮助了别人 又帮助了自己吗 评析 予人方便 自己也方便 盲人帮助别人的同时也帮助了自己 其实奉 献爱心 去爱每一个人 是我们很容易做到的事 一句话 一个微笑 一束花 都可能帮助别人走出困境 同时也美丽了自己的人生 人与人之间互相关心 互相帮助的精神是每个时代都不可或缺的良好道德品质 我们心里要时刻装着别人 只有我们慷慨地付出 才会有惊喜的收获 有时 成功就是我们不经意间付出的回报 教学案例 侯兆军 2009 1 15 教学目标 科学探究科学探究 能主动探讨科技发展给人们生活带来了哪些变化并展望未来 情感 态度 价值观情感 态度 价值观 1 对中国技术发展的辉煌的自豪 对中国在科学上的落后形成责任感 2 树立爱科学 学科学 用科学的意识 3 能主动关注科学技术与社会的联系 科学知识科学知识 1 知道人类的科学历史进程是怎样的 2 知道科学技术的进步与社会发展是紧密联系的 教学准备教学准备 人类科学技术发展历程动画式课件 学生准备 搜集 整理有关科技改变人们生活的资料 一 观察谈话引入 一 观察谈话引入 引导学生观察单元页的画面并结合画面文字和简介引出本课的课题 科 学的历程 板书课题 二 回顾科学技术发展的历程 二 回顾科学技术发展的历程 1 播放课件前提出要求 重点了解科学的发展经历着怎么的历程 2 学生观看动画 时光穿