How Tall Are You

Unit 1 How tall are you 教案 郭再萍 一 教学重点 1 从听 说 认读三方面掌握 A 部分 Let s learn 中的 句子 I m cm tall He She is cm tall 并用此句 型描述自己和他人的身高 2 能够用句型 You re taller than your brother I m older than you 进行年龄和身高的比较 3 能够听懂教师的指令 按不同年龄 身高排队 并用所 学语言进行表述 4 从听 说 读 写四方面掌握 A 部分 Let s learn 中 的黑体单词 包括 taller stronger older younger 和 shorter 二 教学难点 1 A 部分 Let s learn 中的黑体单词的掌握 2 在情景中根据某一情景使用含有形容词比较级的句型替 换关键词进行问答 3 长度单位 cm 的完整形式 centimeter 的发音较难 教师 要注意重复和纠正 三 课前准备 教师准备主情景图的教学挂图 教师准备录音机 教师准备 A Let s learn 的单词卡片 教师准备测量身高和体重的工具 四 教学过程 1 Warm up 热身 活动一 师生交流 师生问候 教师可以说 I am very glad to see you again How are you 教师与学生交流假期生活 教师可以先说说自己的假期生 活 如 Let s talk about our winter vacation I had a nice winter vacation I watched TV and talked with my friends I was very happy 随后教师询问学生 的假期生活 鼓励学生用英语表述 说 How about you Did you have a happy winter vacation What did you do in your winter vacation Where did you go Do you like this winter vacation 学生接着老师的内容或 回答老师的提问 最后 教师接着学生的句子导入新知识 I see you had a good winter vacation Let me see Are you taller than before Yes I am No I am not 2 Review 复习 3 Presentation 教师让学生看书第 2 页 Let s start 部分 告诉学生图中 的人物在进行体检 教师找学生带读句子 让学生 3 4 人一组 相互检查读句子 让学生用铅笔 在书上给伙伴打分 全读出来的学生为 A 错 2 个以内的为 B 错五个以内的为 C 随后教师指图继续进行询问 Look at the picture Please tell me can you see the dinosaurs How many dinosaurs can you see Do you like them Are they tall and big 比中学习 教师请班里四名身材较高的学生从矮到高排成一列 教师尽量用手势帮助学生理解以下句子 A is tall B is taller than A C is taller than B D is taller than C 然后教师板书并领读 tall taller er 可以用不同颜色 书写 教师请出三名较强壮的学生模仿健美动作 并做比较 说 You are strong He is stronger than you 教师板 书并领读 strong stronger 教师指着自己说年龄 I am years old How old is your mother How old is your father 然后教师结合学 生家长年龄于自己对比 教学 old older young younger 板书后带读单词 加以巩固 教师播放学生用书 A Let s learn 部分的录音 学生 听录音跟读 4 Let s play 趣味操练 活动七 拼读比赛 教学参考时间 3 4 分钟 5 教师播放录音 学生完成 Listen and tick or cross Listen again and write 两部分的练习 知识小结 6 板书设计 Unit 1 How Tall Are You I tall taller I m cm tall old older He She is cm tall short shorter I m older than you strong stronger young younger Unit 1 How Tall Are You 说课稿 罗燕 一 说教材 1 教材内容 我说课的内容是小学六年级下册第一单元 A 部分 Le t learn 本课的中心话题是围绕询问身边的人或事物的年 龄 身高 重量及长度并做比较的 从而掌握其形容词比 较级的用法 2 教材的地位 本课时教材是在五年级学习了表示年龄 身高 重量级长 度的形容词以后 为了升华学生对形容词的日常运用而设计 的 这些比较级对原来词汇的巩固和拓展是一个阶梯式的 提高 二 说目标 1 教学目标 根据教材的内容和 要求 我确定了以下教 学目标 知识目标 能听 说 认读 写 Let s learn 的四会单 词 taller shorter younger older stronger 并灵 活运用入句型 I m tall er than you You re taller than your brother 使学生掌握句型 I m She is cm tall 特别要能运用比较级句子进行自 由对话 并完成 let s play 掌握长度单位 centimeter 的发音 能力目标 1 能根据图片及真实情境说出单词和句子并学会用形容词 的比较级来谈论自己和朋友 2 能够听懂教师的指令 按不同的年龄 身高排队 并 用所学语言进行表述 情感目标 学生通过在英语课堂上互动学习 听 说 做 动作 唱歌谣等 感受语言的魅力 激发学习兴趣 2 教学重难点 根据学生的实际情况 结合小学生的认知规律和心理特点 我将本课的重点 难点确定为 1 重点 掌握的形容词比较级 taller shorter younger older stronger 的字形 发音 并理解其意 思 2 难点 能灵活使用比较用语 I am tall er than you 并能根据实际情况替换其关键词 掌握长度单位 centimeter 的发音 三 说教法 1 教法设计 小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣 调动学生学习 英语的主动性作为教学重点 根据学生的认知规律 本课主 要采用 TPR 教学法并结合游戏教学法 让学生通过听 说 唱 讨论 交流和表演的全身反应方式学习和使用英 语 2 学法指导 在学习过程中 从学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出 发 倡导体验 实践 参与和交流的学习方式 培养学生的 英语综合语言运用能力 主动思维 大胆实践 形成自主学习 的能力 3 教学手段 根据本课教材的特点 我除了采用常规的教学手段外 同时 采用了现代教学技术 使学生的多种感官共同参与到整个学 习过程中 激发学生的学习兴趣 提高课堂教学效率 四 说设计 整个教学程序我采用了听 说 玩 演 唱一系列的教学 活动 具体设计为热身 新知 趣味操练 巩固练 习 Step 3 Presentation T How tall is the boy How tall is the girl S The boy is 140cm tall and the girl is 100cm tall T Yes The boy is taller than the girl teach the word taller write the taller on the Bb present the shorter follow the above steps Step 4 Practice 请出各组的小模特来进行比较 学生会觉得新奇 有趣 也乐于开口说英语 这样他们在真实的环境中积极地巩固 操练了形容词的比较级 Step 5 Play games 创设真实情景更接近日常生活 让学生自由对话 灵活运 用句型 使呆板的句型真正地融入口语交际并为口语交际 服务 1 导入设计 1 Let s chant 在热身时让学生一起说唱五年级下册 My new teachers 中 的 chant 让学生进入到学习英语的氛围中 2 Free talk 通过句子 What s she he like 复习形容词 thin short tall old young strong 2 新课呈现 1 Let s guess He is a supper star He is a great baskerball player He is tall and strong Who is he 当学生猜出 人物时 ppt 课件上显示姚明的照片 并指着图片发问 How tall is he 教授 centimeter 的发音 以及句型 I m She s He s cm tall 多媒体再出示一个小女孩 Gigi 的图片 让学生根据图片说 句型 I m She s He s cm tall 2 学习 taller 以及句型 is taller than T So we know Yaoming is 226cm and Gigi is 164cm Who is taller 画面上同时出现上述三只猴子 让学 生比较 Which one is older Which one is younger Which one is taller Which one is funnier 在此特别注意 funnier 的发音 可在屏幕上同时出现 funny funnier happy happier 3 完成课文中的填空并校对 4 学生听录音跟读 模仿录音中的语音语调 3 操练巩固 Step6 Homework Recite the dialogue How tall are you 教学反思 本节课结合实际 要求学生能听懂会说对话 会询问 身边的人和事物的年龄 身高 重量以及长度 并做比较 如何引导学生熟练掌握语言材料 并能运用材料进行拓展 与延伸 是英语课堂有效与否的关键所在 教学课文中句型 How heavy are you How tall are you 花的时间太长 时间没把握好 以致后面一些教学 环节有点仓促 在听完对话录音之后 还应该给学生留一 些自我阅读的过程 这样 学生才可以充分的熟悉教材的 内容 我还设计