全国xx杯说课大赛电子电工类一等奖作品：逻辑门电路—与门教案

班级电子1241教师王荷授课时间20139课程名称与逻辑门电路课时1课时授课地点辑志309本课程任务任务名称与逻辑门电路的学习任务分解1、 知识准备：数字信号概念2、 教师引导：与门逻辑概念及表达方法3、 任务实施：利用Protues软件进行电路仿真4、 成果汇报：本节课学习收获教学目标专业能力1.理解与门逻辑关系2.掌握与门电路逻辑功能及表达方法方法能力1.提高学生的自我学习能力2.培养学生的理论联系实际能力社会能力1.培养学生的团队合作能力2.锻炼学生的自我表达能力重点与门的逻辑关系及表达方法难点与门在实际电路中的应用教学过程与方法引入阶段3探究阶段7分析阶段15强化阶段10拓展阶段10教师：视频引入教师：提示安全教师：讲解强调教师：引导、提示教师：总结归纳学生：思考回答学生：分组协作探究规律完成总结学生：深化理解填写学生工作页学生：上网查找连接电路实现仿真学生：成果汇报学情分析掌握数字信号基本概念，具备电路仿真能力。但专业知识不扎实，理论联系实际能力不够，协作沟通，表达能力不强。课后总结创新之处：利用学习平台，师生交互更快捷，评分科学；启用仿真电路，让学生能够理论联系实际，知识更扎实；通过分组学习和成果汇报使学生提高了协作能力和表达能力。有待改进之处：在分组教学中，出现学生个人能力锻炼不均衡的情况，目前的教学方法还不能全面提高每一位学生的综合能力，这一点为我今后的教学提出了新的思考和更高的要求。课 时 授 课 计 划（首页）课 时 授 课 计 划课前准备实物资源任务书、学生工作页、个性化电路板、直流稳压电源信息化资源Protues仿真软件、网站资源、数字化教学平台教学组织师生问好、清点人数活动目的：使学生集中精力进入学习状态教师活动问好、环顾学生学生活动起立问好、端正坐姿、班长汇报班级人数情况新课架构引入阶段：教师引导 3活动目的课件展示一个电影终结者2的视频引发学生注意力，使学生开始思考本节课知识教 师活 动点精讲解视频，引导学生悟出逻辑关系再提问学生：生活中还有没有其他具有这种逻辑规律的应用？学 生活 动积极思考，进行回答问题。新课架构探究阶段：学生自主探究 7活动目的分四组，每组给出个性化电路板提高学生的自学能力，培养学生自己分析问题的能力。培养学生的团队合作意识。教 师活 动提示用电安全用“完成测试电路板逻辑功能”为任务驱动学生动手操作学 生活 动认识74LS08的与门芯片，自主动手通过控制两路输入开关，观察输出现象。总结逻辑规律，将功能表填写到学生工作页，上传教学平台新课架构分析阶段：教师引导 15活动目的根据功能表推出：提炼出：与逻辑口诀：有0出0，全1出1突出：本节课重点内容在专业能力上：让学生掌握与门的逻辑关系及表达方法在方法能力上：提高学生总结问题的能力教 师活 动利用黄金15分钟，帮助学生分析理论，引导学生完成各种表的方法的学习。学 生活 动在老师引导下，准确的总结出与逻辑的真值表、逻辑符号、表达式和定义。新课架构强化阶段：学生自主探究 10活动目的突破：本节课难点内容通过“做中学”提高学生的自学能力，并锻炼学生理论联系实际的能力教 师活 动给出推荐网站难点之处提示强调学 生活 动自主上网查找资料了解与门内部引脚结构根据任务书中的电路图，使用Proteus软件连接电路并仿真新课架构拓展阶段：教师指导，学生汇报 10活动目的思维导图：锻炼学生表达能力，增强自信心教 师活 动指导学生按照思维导图去完成汇报（从哪方面说，说什么，怎么说）学 生活 动各小组派代表到台前来进行成果汇报课后作业1.