穿串链（修改后）.doc2

人美版小学美术一年级上册第十三课人美版小学美术一年级上册第十三课 穿串链穿串链 教学设计教学设计 执教执教 杨巧丽杨巧丽 教学目标 教学目标 1 初步学会或创作一两种穿串链的方法 尝试不同的排列组合所产 生的节奏美 体验设计应用活动乐趣 2 试着学会装点生活 表达情感 培养学生合作精神 增强创新意 识 教学重点 教学重点 巧妙运用身边的物品进行有规律的搭配 体验穿串链活动带来的设 计乐趣 教学难点 教学难点 尝试有规律的拼摆方法和穿法 学会将结打牢固 课前准备 课前准备 上课前 5 分钟播放藏族歌手旺姆 MV 祝福吉祥 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 教师提问 1 课前老师播放的音乐好听吗 同学们想认识这位歌手吗 2 课件出示旺姆的图片 同学们都有一双善于发现的眼睛 从服 饰上看 同学们猜一猜她是什么民族的 身上的饰品有什么特点 chu n chu n li n 2 板书课题 穿 串 链 二 新授二 新授 1 学生学习串链的种类 1 提问 同学们 回想一下生活中最常见的串链有哪些呢 xi ng li n 2 出示课件文字 项 链 sh u li n 手 链 2 师生共同探究适合做串链的材料及其共同点 1 同学们 开动你们的小脑筋 思考身边的串链都是由哪些材料 制作的呢 2 出示课件图片 你发现图片中的串珠有什么共同特点 3 出示师 DIY 串链材料 橡皮泥 彩纸卷等 并示范讲解小孔 制作过程 3 师生共同探究适合做串绳的材料及其共同点 1 同学们 用你们的智慧再想一想 身边串链的串绳是什么样的 有什么共同特点 2 课件图片展示 各种串绳 教师小结 根据串珠种类和设计款 式的不同 分别有单色 彩色有弹力 无弹力结实的各种粗细合适的串 绳 它们的共同点是串绳小于串珠小孔 4 欣赏 师生共同探讨特点 规律 大小 数量 形状 颜色 的 美感 1 出示课件图片项链的欣赏 学生观察总结出规律 师小结 A 单色 大小 形状一样的串珠串在一起是一种纯净的规律美 感 B 大小 形状一样 颜色不一样混搭串在一起也是一种混搭的 美感 C 单色 形状一样 大小不同的串珠串在一起也是一种层次的 美感 D 形状一样 大小不同 颜色不一样的串珠串在一起也是一种 层次的绚丽美感 E 民族的吊坠项链 吊坠左右两边根据形状 颜色 数量 大 小不同的对称同样是一种美感 2 出示范作 DIY 材料制作 学生观察发现规律 并说一说有什 么规律 3 出示学生优秀作品 同学们找出规律 说出美在什么地方 再 出示问题作品 说说为什么不美丽 4 出示课件图片手链 同学们找出规律说一说 还可以怎样设计 会更美 5 学习教材 32 页右下角示意图 双向串珠法 A 示意图分析 即先将大珠子穿到线绳中部 在大珠子旁边各 穿两个小珠子 再将两个线头分别对穿过另一颗大珠子 然后重复前三 步重复操作 B 师在展示台下展示双向串珠法的过程 并讲解双向串珠法的 应用 一是打结装饰 二是花样制作 C 范作欣赏双向串珠法的完成作品 D 打结技法的复习 展台下再次演示简单打结法 强调打结牢 固 6 思考 同学们想用自己灵巧的双手给谁做一个怎样的饰品 想 一想 怎样做会容易一些 7 教师小结 板书步骤 三 学生创作 师辅导 音乐响起 三 学生创作 师辅导 音乐响起 1 课件出示创作要求 1 拼摆有规律 2 穿法合理 3 打结牢固 4 注意安全 2 教师巡视个别辅导 四 作业展评四 作业展评 1 学生说出自己的设计意图 2 同学们互评 说出美在哪里 3 老师点评 从材料的选择 色彩的搭配 串链的规律制作精美等 方面进行点评 五 课后延伸五 课后延伸 同学们 生活中的美无处不在 只要我们细心的观察生活 运用合 理的规律去创作美 那么 生活因为我们的存在而更加绚