新版湘少版三年级英语上册教案

1 Unit 1 hello Period 1 一 教学目标 1 能听懂 会说本课会话 2 能运用 Hello I m 进行问候 作自我介绍 3 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣 二 教学重点及难点 重点 能运用 Hello I m 进行问候 作自我介绍 难点 句型 Hello I m 三 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 T Hello boys and girls Nice to meet you 用中文或动作帮助学生理解 Step 2 Presentation and drill 1 T Hello boys and girls I am your English teacher I am Miss Xiao 用动作帮助 写生理解 I am T Today we ll learn Unit 1 Hello 板书课题及主题句 带读单词 one 2 走到几个学生面前并与之打招呼 T Hello I m Miss Xiao 放慢速度 强调口型 帮助学生理解并回答 Hello I m 游戏 Making friends 让学生离开座位找朋友 找到好朋友后 用 Hello 问好 并用 I m 作 自我介绍 S1 Hello I m S2 Hello I m S3 T Hello I m Miss Ss Hello I m 3 听课文 A 部分录音 跟读 2 Step 3 Practice 游戏 A little actor 准备一个纸盒 装入写有 Anne Lingling Peter Mingming 等人名的纸条 学生 抽中谁就扮演谁 进行角色表演 游戏 Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净 自由会话 评价 练习 家庭作业 Period 2 一 教学目标 1 能听懂 会说本课会话 2 复习句型 hello hi I m 3 能在适当的场合运用 Nice to meet you 向他人致意 二 教学重点及难点 重点 自我介绍 运用 Nice to meet you 向他人致意 难点 理解 too 的用法 三 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 复习句型 师生会话示范 Step 2 Presentation and drill 1 教师扮成学生 并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学 T Hello I m Nice to meet you S1 帮助学生回答 Nice to meet you too 帮助学生理解 Nice to meet you too 通常用于回答 T Hello I m Glad to meet you 3 S2 2 通过几次对话帮助学生理解 Glad to meet you 和 Nice to meet you 的含义一 样都用于问候 Step 3 Practice 1 教师做口型 学生根据口型大声说出单词或句子 2 听课文 B C 部分录音 看课文 理解意思 然后有感情的朗读 Step 4 Consolidation 1 创设情境 自由会话 2 评价 练习 家庭作业 Period 3 一 教学目标 1 能掌握字母 Aa Bb Cc 的读音和书写 了解 Aa Bb Cc 在单词中的发音 2 能唱歌曲 Hello 3 通过唱唱玩玩 培养学生学习英语的兴趣 二 教学重点及难点 重点 字母 Aa Bb Cc 及在单词中的发音 歌曲 Hello 难点 理解新单词 朗读句子 三 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 自由会话和角色表演 Step 2 Presentation and drill 1 出示字母卡片 Aa Bb Cc 带读 教学生书写 Aa Bb Cc 分辨字母大小写 然后让学生按照范例正确书写字母 个别检查和辅导 让学生用身体语言来表演 Aa Bb Cc 激发学生的学习兴 趣 2 出示新单词的卡片 4 强调字母 Aa Bb Cc 在单词中的发音 并让学生跟读体会 T Aa Aa Aa Anne Bb Bb Bb bag Cc Cc Cc cat 3 听课文 E F 部分录音 跟读字母 单词 句子 理解句子大意 Step 3 Practice 教唱英文歌曲 Hello Step 4 Consolidation 1 鼓励学生自由创设情境 大胆进行会话 2 评价 家庭作业 Unit 2 Good morning Period 1 一 教学目标 1 能听懂 会说课文里的人名 2 能运用 Good morning Good afternoon 向他人问好 及对此作出回应 3 能听懂 会读 理解 A 部分内容 二 教学重点及难点 重点 运用 Good afternoon 向他人致意 难点 灵活的运用 Hello Good morning Good afternoon 向他人问候致 意 三 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候 唱英语歌曲 hello Step 2 Presentation and drill 1 T Hello boys and girls Today we ll learn Unit two Good morning 板书 课题及主题句 带读单词 two 2 任意走到一个学生面前打招呼 T Good morning I m Miss Xiao 帮助学生理解并回答 Good morning I m 5 接着 再询问两三个学生 让同学们理解 Good morning 的意思 3 帮助学生理解课文 A 部分内容大意 4 听课文 A 部分录音 跟读 Step 3Consolidation 1 创设情境 自由会话 2 评价 练习 家庭作业 Period 2 一 教学目标 1 能听懂 会说课文里的人名 2 复习 Good morning Good afternoon 的用法 3 能运用 Who are you 来询问任务 及对此问题做出回应 4 能听懂 会读 并表演课文 D 部分的小故事 二 教学重点及难点 重点 运用 Good afternoon 向他人致意 运用 Who are you 来询问任 务 及对此问题做出回应 难点 运用 Who are you 来询问任务 及对此问题做出回应 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习 Hello Good morning Good afternoon 的用法 3 听课文 B C 部分录音 跟读 然后让学生们戴上人物面具 分角色表演 Step 3 Practice Game Listen and act Step 4 Consolidation 1 听课文 D 部分录音 看课文 理解意思 然后有感情的朗读课文 2 任意走到一个学生面前打招呼 T Hello Good morning I m Miss Who are you 帮助学生理解并回答 Hello I m 接着 再询问两三个 6 学生 让同学们理解 Who are you 的意思 3 听课文 D 部分录音 看课文 理解意思 然后有感情的朗读课文 4 创设情境 自由会话 5 评价 练习 家庭作业 PeriodPeriod 3 3 一 教学目标 1 能掌握字母 Dd Ee Ff Gg 的读音和书写 了解 Dd Ee Ff Gg 在单词中 的发音 2 能唱歌曲 Good morning 3 培养学生利用情景 灵活运用语言的习惯 二 教学重点及难点 重点 字母 Dd Ee Ff Gg 的读音和书写 Dd Ee Ff Gg 在单词中的发音 歌曲 Good morning 难点 理解新单词 朗读句子 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习本单元已学句型 Step 2 Presentation and drill 1 放课文 E 部分录音 出示新单词卡片 强调字母 Dd Ee Ff Gg 在单词中 的发音 并让学生在边听边感觉单词中相同的发音 跟读体会 T Dd Dd Dd dog Ee Ee Ee egg Ff Ff Ff fish Gg Gg Gg goat 提示学生观察单词中的第一个字母 出示字母卡片 Dd Ee Ff Gg 并带读 2 教学生书写 Dd Ee Ff Gg 分辨字母的大小写 然后让学生们按照范例 正确的书写 个别检查和辅导 3 听课文 E F 部分录音 跟读字母 单词和句子 理解句子大意 Step 3 Practice 1 听课文 G 部分歌曲 有感情的跟着磁带唱 7 2 分组进行唱歌比赛 Step 4 Consolidation 1 鼓励学生自由创设情景 大胆进行会话 2 评价 练习 家庭作业 Unit 3 What s your name Period 1 一 教学目标 1 能听 说 读本单元新学单词 2 掌握并熟练运用句型 what s your name my name is 二 教学重点 难点 重点 掌握新单词及新句型 难点 掌握并熟练运用句型 what s your name my name is 三 教学过程 Step 1 Warming up 1 师生问候 唱英语歌曲 Hello 2 复习已学单词 morning afternoon 以及书中人物的姓名 3 自由会话 Step 2 Presentation and drill 1 教学新句型 T Hello boys and girls We have a new friend today Let s look here 教师出示指套人物 Miss Hu 和 Dino 表演对话 Miss Hu Welcome to our school Nice to meet you Dino Nice to meet you too Miss Hu What s your name Dino My name is Dino I want to meet some new friends Can you help me Miss Hu Yes T Boys and girls this is Dino He want to meet you 8 教师带着 Dino 的指套走到学生中间 随机提出问题 What s your name 引导 学生回忆教师表演的对话 Miss Hu What s your name Dino My name is Dino 中寻找答案 2 游戏 Loud and low voice 教师大声说单词 what your name my 学生 小声重复 或者教师小声说学生大声说 3 操练句型 1 教师以书中部分同学的名义 走到学生们中间 提出问题 师 问生答 如 T I m Anne What s your name S1 My name is 2 生问师答 4 听录音 跟读并朗读课文 A 部分 理解其意思 学会新句型 5 学生自由会话 6 学生表演 Step 3 Consolidations 1 创设情景 自由会话 2 评价 3 家庭作业 听磁带 读课文 PeriodPeriod 2 2 一 教学目标 1 复习句型 what s your name my name is 2 能听懂 stand up please sit down please 并做出相应动作 二 教学重点难点 能听懂 stand up please sit down please 并做出相应动作 三 教学过程 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 唱已学的英语歌曲 3 自由会话 Step 2 Presentation and drill 1 教学课文 B 部分 T 戴上 Dino 的指套 装出 Dino 的声音 9 Boys and girls I m Dino Nice to meet you What s you name S1 My name is Sustain T What s you name S2 My name is 2 听课文 B 部分录音 学生跟读 3 学生表演课文 B 部分 4 游戏 快速反应 教师发出口令 Stand up or Sit down 学 生做出相应动作 看谁反应快 5 听课文 C 部分录音 模仿其语言 语调 掌握的正确读音 能听懂 stand up please sit down please 并做出相应动作 6 学生自由诵读课文 小组内分角色表演 7 游戏 问答接龙 S1 Hello stand up please What s you name S2 S2 My name is What s you name S3 S3 My name is Step 4 Consolidations 1 创设情景 自由会话 2 评价 3 家庭作业 听磁带 读课文 PeriodPeriod 3 3 一 教学目标 1 掌握并熟练运用句型 what s your English name my English name is 2 能掌握字母 Hh Ii Jj Kk 的读音和书写 了解 Hh Ii Jj Kk 在单词中的发音 二 教学重点难点 掌握并熟练运用句型 what s your English name my English name is 能掌握字母 Hh Ii Jj Kk 的读音和书写 了解 Hh Ii Jj Kk 在单词中的发音 10 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 唱已学的英语歌曲 3 自由会话 Step 2 Presentation and drill 1 学生自读课文 D 部分 2 让学生听录音 教师出示挂图 展示 D 部分对话 3 分角色进行对话表演 4 教学课文 E 部分 1 用动作或图片展示 Hh Ii Jj Kk 的书写 2 教师将字母卡贴出来 学生跟录音读 3 放课文 E 部分录音 出示新单词卡片 强调字母 Hh Ii Jj Kk 在单词中 的发音 并让学生在边听边感觉单词中相同的发音 跟读体会 T Hh Hh Hh hat Ii Ii Ii ice cream Jj Jj Jj juice Kk Kk Kk kite 5 练读 E 部分 根据 F 部分的步骤制作卡片 Step 3 Consolidations 1 创设情景 自由会话 2 评价 3 家庭作业 听磁带 读课文 Unit 4 How old are you Period 1 一 教学目标 1 能听 说 读本单元新学单词 2 掌握并熟练运用句型 How old are you I m 二 教学重点难点 掌握并熟练运用句型 How old are you I m 11 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 自由会话 Step 2 Presentation and drill 1 老师走到学生中间挑选学生进行对话 复习已学句型 2 老师提出问题 你想知道我的年龄吗 然后引出句型 How old are you I m 并板书 3 师生接龙游戏 T Hello Nice to meet you How old are you S1 Hello Nice to meet you too I m ten How old are you S2 I m nine How old are you 4 帮助学生理解课文 A 部分内容大意 5 听课文 A 部分录音 跟读 Step 3 Consolidation 1 创设情境 自由会话 2 评价 练习 家庭作业 PeriodPeriod 2 2 一 教学目标 1 复习句型 How old are you I m 2 掌握 1 10 的英语单词 运用这些单词对 How old are you 作出回应 二 教学重点难点 掌握 1 10 的英语单词 运用这些单词对 How old are you 作出回应 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 自由会话 Step 2 Presentation and drill 12 1 运用上节课所学句型引出数字单词 然后出示单词卡片 逐个学习 掌握读音 2 T Nice to meet you S1 Nice to meet you too T How old are you S2 I m How old are you S3 I m How old are you S4 I m How old are you 一直接龙 熟悉句型 2 听课文 B C 部分录音 学生跟读 3 学生表演课文 C 部分 Step 3 Consolidation 1 创设情境 自由会话 2 评价 练习 家庭作业 PeriodPeriod 3 3 一 教学目标 1 复习句型 How old are you I m 2 掌握字母 Ll Mm Nn Oo Pp 的读音和书写 了解 Ll Mm Nn Oo Pp 在 单词中的发音 二 教学重点难点 掌握字母 Ll Mm Nn Oo Pp 的读音和书写 了解 Ll Mm Nn Oo Pp 在单词中的发音 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 唱已学的英语歌曲 3 自由会话 Step 2 Presentation and drill 1 学生自读课文 D 部分 13 2 让学生听录音 教师出示挂图 展示 D 部分对话 3 分角色进行对话表演 4 教学课文 E 部分 1 用动作或图片展示 Ll Mm Nn Oo Pp 的书写 2 教师将字母卡贴出来 学生跟录音读 3 放课文 E 部分录音 出示新单词卡片 强调字母 Ll Mm Nn Oo Pp 在单 词中的发音 并让学生在边听边感觉单词中相同的发音 跟读体会 T Ll Ll Ll lemon Mm Mm Mm milk Nn Nn Nn nose Oo Oo Oo orange Pp Pp Pp pen 5 练读 E F 部分 请同学表演 G 部分 Step 3 Consolidations 1 创设情景 自由会话 2 评价 3 家庭作业 听磁带 读课文 Unit 5 This is my family Period 1 一 教学目标 1 能听懂 会说新单词 2 熟练的介绍家庭成员 3 能运用句型 This is 介绍自己的家人 二 教学重点难点 能熟练运用句型 This is 介绍自己的介绍家庭成员 三 教学步骤 Step 1 Warming up 利用已学句型进行师生问候 14 Step 2 Presentation and drill 1 教师出示课前准备的家庭照片 T This is my family photo Do you know they 说完用中文帮助学生理解 然后板书句型 This is 2 指着照片里面的人物让同学们猜猜是老师的什么人 然后老师用句型 This is 进行一一介绍 3 让同学们出示自己的家庭照片 然后用新句型向同学介绍自己的家人 4 玩游戏 finger family 让同学们在自己的手指上画出自己的家人 然后用 句型 This is 向同学介绍自己的 finger family 5 帮助学生理解课文 A 部分内容大意 6 听课文 A 部分录音 跟读 Step 3 Consolidation 1 创设情境 自由会话 2 评价 练习 家庭作业 PeriodPeriod 2 2 一 教学目标 1 熟练的介绍家庭成员 2 能运用句型 This is 介绍自己的家人 二 教学重点难点 能熟练运用句型 This is 介绍自己的介绍家庭成员 三 教学步骤 Step 1 Warming up 利用已学句型进行师生问候 Step 2 Presentation and drill 1 看 B 部分插图的照片 用句型 This is 介绍该照片里的人 2 听课文 B C 部分录音 学生跟读 3 学生根据课文 C 部分内容制作家庭照片的卡片 4 学生自读课文 D 部分 1 让学生听录音 教师出示挂图 展示 D 部分对话 2 帮助同学理解对话内容 15 3 分角色进行对话表演 Step 3 Consolidation 1 创设情境 自由会话 2 评价 练习 家庭作业 PeriodPeriod 3 3 一 教学目标 1 复习句型 This is 2 掌握字母 Qq Rr Ss Tt 的读音和书写 了解 Qq Rr Ss Tt 在单词中的发音 二 教学重点难点 掌握字母 Qq Rr Ss Tt 的读音和书写 了解 Qq Rr Ss Tt 在单词中的发音 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习已学句型 Step 2 Presentation and drill 1 教学课文 E 部分 1 用动作或图片展示 Qq Rr Ss Tt 的书写 2 教师将字母卡贴出来 学生跟录音读 3 放课文 E 部分录音 出示新单词卡片 强调字母 Qq Rr Ss Tt 在单词中的发音 并让学生在边听边感觉单词中相同的发音 跟读体会 T Qq Qq Qq queen Rr Rr Rr rice Ss Ss Ss sing Tt Tt Tt tea 5 练读 E F 部分 16 Step 3 Consolidations 1 通过 G 部分内容进行模仿进行创设情景 自由会话 2 帮助学生理解 G 部分内容大意 3 评价 4 家庭作业 听磁带 读课文 Unit 6 Who s he Period 1 一 教学目标 1 能听懂 会说本课会话 会说新单词 2 能用 Who s he she 问别人 能用 He She s my 回答 介绍家庭成员 二 教学重点难点 能用 Who s he she 问别人 能用 He She s my 回答 介绍家庭成员 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习已学句型 Step 2 Presentation and drill 1 师生问候 T Good morning afternoon Nice to meet you Ss Good morning afternoon Nice to meet you 2 复习以前学过的英文歌 3 拿出一位同学的全家照片 指着学生的母亲问 Who s she 引导学生回答 She s my mother 板书 mother 并带读 学生练习说 mother 4 教 father brother sister 时采用同样的方法 5 听课文 A 部分录音要回答出玲玲家里有多少人 17 6 听课文 A 部分录音 复述听到的内容 并跟读 7 分角色表演会话 8 情境创设 自由问答 根据各小组所带家庭合影 会话并表演 9 老师根据表演评价 Step 3 Consolidation 1 创设情境 自由会话 2 评价 练习 家庭作业 PeriodPeriod 2 2 一 教学目标 1 能听懂对话 会用英语说家庭成员的名称 2 在活动中巩固新单词 培养学习兴趣 二 教学重点难点 能用 Who s he she 问别人 能用 He She s my 回答 介绍家庭成员 二 课前准备 Step 1 Warming up 1 师生问候 Hello boys and girls Nice to meet you Hello Miss Nice to meet you 2 唱已学过的英文歌 3 复习上节课的句型 教师创设情境 Step 2 Presentation and drill 1 活动一 1 出示自己的家庭成员照片 指着照片中的自己 学习单词 me 带读单词 并让学生理解其意 2 听录音课文 B C 部分 学生自由跟读 3 帮助学生看懂家庭分支图 活动二 分组游戏 18 将各组每位同学带的照片集合到组长手中 然后组长任意抽一张 提问 Who s he she 组员抢答 He She is my 学生明确游戏规则后 分组 活动 教师巡视指导 3 活动三 1 听课文 D 部分录音 看课文理解意思 然后在组内仿照这种形式交流 老师叫小组代表上台表演 加以鼓励 4 活动四 让学生模拟和家长一起来报到时情境 见面问好 自我介绍及对家长 老师的介绍 Step 3 Consolidation 1 创设情境 自由会话 2 评价 练习 家庭作业 PeriodPeriod 3 3 一 教学目标 1 复习句型 Who s he she 问别人 能用 He She s my 回答 2 掌握字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 的读音和书写 了解 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 在单词中的发音 二 教学重点难点 掌握字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 的读音和书写 了解 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 在单词中的发音 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习已学句型 Step 2 Presentation and drill 1 教学课文 E 部分 1 用动作或图片展示 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 的书写 2 教师将字母卡贴出来 学生跟录音读 3 放课文 E 部分录音 出示新单词卡片 19 强调字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 在单词中的发音并让学生在边听边感觉单词 中相同的发音跟读体会 T Uu Uu Uu up Vv Vv Vv violin Ww Ww Ww watch Xx Xx Xx box Yy Yy Yy yellow Zz Zz Zz zoo 5 练读 E F 部分 6 教学 G 部分英语歌曲 Step 3 Consolidations 1 创设情境 自由会话 2 评价 3 家庭作业 听磁带 读课文 Unit 7 It s a dog Period 1 一 教学目标 1 能听懂 会说单词 a cow a pig a duck 能分辨并模仿这几种动物的叫 声 moo quack oink 2 能用 What is it It s a 谈论动物 3 培养学生爱护动物 珍惜生命的情感 二 教学重点及难点 重点 掌握新单词 及运用 What is it It s a 谈论动物 难点 掌握 Is it a 三 教学步骤 Step 1 warming up 1 师生问候 2 听英语歌曲 I Can Sing My ABC Step 2 Presentation and drill 游戏 Who is the fastest 将全班同学分成三组进行比赛 将牛 鸭子 猪三种动物的脸部器官卡片分发 给各组 在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜 出示拼好的牛的头像 T What is it 帮助学生回答 It s a cow 出 20 示单词卡片 a cow 板书单词 a cow 和句型 What is it It s a 带读 然后让学生单个练习 分组练习 T Read after me A cow a cow c o w cow T What is it Ss It s a cow 让一名学生模仿 cow 的声音和动作 T Who can act a cow S1 Moo Moo T What is it Ss It s a cow 3 用同样的方法教单词 a duck a pig 4 听课文 A 部分录音 跟读 Step 3 Precise 游戏 Quick response 快速反应 教师模仿动物叫声 学生快速说出该动物名称 教师说出动物名称 学生快速 模仿动物叫声 游戏 Guess guess guess 猜一猜 以课文 A 部分为游戏内容 分角色进行游戏 Step 4 Consolidation 1 创设情景 自由会话 2 家庭作业 PeriodPeriod 2 2 一 教学目标 1 能听懂 会说单词 horse dog hen mouse 能分辨并模仿这几种动物的 叫声 2 能用 What is it It s a 谈论动物 3 能看懂 会读课文 D 部分内容 二 教学重点及难点 重点 掌握新单词 及运用 What is it It s a 谈论动物 难点 It is a It isn t a 的用法 三 教学步骤 Step 1 warming up 21 1 师生问候 2 听英语歌曲 I Can Sing My ABC Step 2 Presentation and drill 游戏 Guess guess guess 猜一猜 以课文 A 部分为游戏内容 分角 色进行游戏 用同样的方式来猜 a hen T What is it Ss It s a cow a pig a duck T No it isn t It s a hen 板书单词 带读 然后让学生单个练习 分 组练习 T What is it Ss It s a hen 板书句型 What is it It s a 解释 What s it 是 What is it 的缩写 让学生模仿 a hen T Cluck cluck Can you act a hen 用同样的方法教单词 a horse a dog 听课文 B 部分录音 跟读 Step 3 Precise 游戏 Guess guess guess 猜一猜 以课文 B C 部分为游戏内容进 行游戏 听课文 D 部分录音 跟读 模仿 理解故事内容 然后有感情的朗读 Step 4 Consolidation 1 创设情景 自由会话 2 家庭作业 PeriodPeriod 3 3 一 教学目标 1 能熟练的运用 What is it It s a 交流 2 能熟练的将单个字母组成所学的动物单词 画出小动物 3 学会字母 Aa 的原因读音及英标 4 掌握字母 Aa Bb Cc Dd 的正确书写 能唱歌曲 Old MacDonald 二 教学重点及难点 能熟练的将单个字母组成所学的动物单词 画出小动物 22 三 教学步骤 Step 1 warming up 师生问候 Step 2 Presentation and drill 1 帮助学生理解 E 部分内容 2 将同学们分成小组 四人一组 然后根据 E 部分 教师出示课前准备的字母 卡片 让同学们运用句型 进行交流 给出小动物图片 让小组讨论把单词 拼出来 3 学会字母 Aa 的原音读音及英标 练读 F 部分内容 理解句子大意 然后请 同学进行表演 4 教学字母 Aa Bb Cc Dd 的书写 5 教学英语歌 Old MacDonald Step 3 Consolidation 1 创设情景 自由会话 2 家庭作业 Unit 8 What s this Period 1 一 教学目标 1 能听懂 会说新单词 2 能用 What is this 询问物品的名称 并能用 This is a 做出回 应 3 能听懂 会说本课对话 二 教学重点难点 掌握新单词 学会运用新句型 What is this 询问物品的名称 并能用 This is a 做出回应 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 23 2 听英语歌曲 What is this 让学生跟着小声哼唱 3 复习已学单词 出示图片或实物 a dinosaur a doll a water bottle a family photo T What is this Ss A dinosaur doll Step 2 Presentation and drill 1 出示一位同学的书包 T Look What is this This is a schoolbag Ss This is a schoolbag 带读 然后让学生单个练读 分组练读 纠正他们的发音 2 用同样的方法教单词 pencil pen 游戏 Dragon game S1 What is this S2 This is a pencil What is this S3 This is a 3 出示课文 A 部分教学挂图 4 让学生带着问题听课文 A 部分录音 复述所听内容 5 听课文 A 部分录音 跟读 读的时候指着自己脸上相应的部位 Step 3 Practices 1 分小组练习课文 A 部分 分角色表演 2 选两位同学 给出一些学习用具 让其利用 What is this This is a 进行表演 3 课堂小结 练读课文 布置作业 PeriodPeriod 2 2 一 教学目标 1 能听懂 会说新单词 2 能用 What is this 询问物品的名称 并能用 This is a 做出回 应 3 能听懂 会说本课对话 24 二 教学重点难点 能用 What is this 询问物品的名称 并能用 This is a 做出回应 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习已学的学习用具单词 Step 2 Presentation and drill 1 邀请一名男学生到讲台运用 What is this This is a 进行表演 2 用同样的方法教其他新单词 引导学生用句型 What s this 进行表达 3 听课文 B 部分录音 跟读 出示课文 B 部分图片 引导学生运用 What is this This is a 进行表演 4 教师引导学生读懂 C 部分内容 Step 3 Consolidations 1 教学 D 部分内容 听录音 学生朗读 D 部分 2 有感情地朗读 3 分角色表演 4 家庭作业 PeriodPeriod 3 3 一 教学目标 1 利用句型 This is 介绍本课所学的文具单词 2 学会字母 Aa 的辅音读音及英标 3 能够正确书写字母 Ee Ff Gg Hh 二 教学重点难点 利用句型 This is 介绍本课所学的文具单词 掌握字母 Aa 的辅音读音及 英标 三 教学步骤 Step 1 warming up 25 师生问候 Step 2 Presentation and drill 1 帮助学生理解 E 部分内容 2 将同学们分成小组 四人一组 然后根据 E 部分进行交流 3 练读 F 部分内容 理解句子大意 掌握字母 Aa 的辅音读音及英标 然后请 同学进行表演 4 教学字母 Ee Ff Gg Hh 的书写过程 Step 3 Consolidation 1 创设情景 自由会话 2 家庭作业 Unit 9 It a mouth Period 1 一 教学目标 1 掌握新单词 2 理解表示歉意用句型 I am sorry 3 学会运用句型 What is this This is a 介绍面部器官的单词 二 教学重点难点 学会运用句型 What is this This is a 介绍面部器官的单词 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习已学单词 出示图片或实物 a pencil a ruler a pen a book T What is this Ss A pencil ruler 拿出 teddy bear T Look This is a teddy bear Step 2 Presentation and drill 1 出示 teddy bear 指着它的鼻子 26 T Look What is this This is a nose Ss This is a nose 带读 然后让学生单个练读 分组练读 纠正他们的发 音 2 用同样的方法教单词 mouth eye ear 游戏 Dragon game S1 What is this S2 This is a nose What is this S3 This is a 3 出示课文 A 部分教学挂图 T Who is she What s she Ss She is Miss Li an English teacher T What are they doing 让学生带着问题听课文 A 部分录音 复述所听内容 听课文 A 部分录音 跟读 读的时候指着自己脸上相应的部位 Step 3 Practices 分小组练习课文 A 部分 分角色表演 游戏 Monkey see monkeys do 一名学生做出各种表情 边做边指着相应的五官 另一名学生充当 Monkey 学着做 Step 4 Consolidation 1 游戏 Quick response 教师发出指令 Point to your nose 学生迅速做出反应 指着相应的器官 看谁的反应又快又准 2 家庭作业 PeriodPeriod 2 2 一 教学目标 1 认识并理解所以面部器官单词 2 能运用句型 It s a 对面部器官进行介绍 3 认识 his 和 her 并理解其意思及用法 二 教学重点难点 能运用句型 It s a 对面部器官进行介绍 认识 his 和 her 并理解其意思及用法 27 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习已学的面部器官名称 游戏 Golden finger 教师说五官名称 学生快速地指到相应的部位 Step 2 Presentation and drill 1 邀请一名男学生到讲台上当 模特 给他画像 在黑板上画出 带读单词 head 和句子 This is a head 2 用同样的方法教其他新单词 引导学生用 What s this 询问他人面部 器官 并获得信息 3 游戏 Golden finger 出示课文 B 部分图片 教师发出指令 学生迅速做出反应 指到对应的部位 并完整地表述 4 听课文 B C 部分录音 跟读 Step 3 Practices 游戏 Golden finger 四人一组进行游戏 一人发出指令 Point to your 其余三人迅速指到对应的部位 又快又准的 一个可以发指令 Step 4 Consolidations 1 创设情景 自由对话 情景 美术课上 教师给同学们展示了喜 怒 哀 乐等各种表情的脸谱 然 后要同学们发挥创意 自己画脸谱 可以请班上同学当 模特 然后相互展示 和介绍自己的作品 S1 Look Who is he S2 Sorry I don t know S1 This is Wang Ming This is his nose And this is his eye S2 Ha ha 2 评价 对学生的表演进行评价 给予肯定与鼓励 28 3 听录音 朗读 D 部分 理解句子大意及 his 和 her 的用法 4 有感情地朗读 分角色表演 5 家庭作业 PeriodPeriod 3 3 一 教学目标 1 掌握字母 Bb 在单词中的发音及音标 2 能运用句型 This is his her 对面部器官进行介绍 3 掌握字母 Ii Jj Kk Ll 的正确书写 二 教学重点难点 掌握字母 Bb 在单词中的发音及音标 能运用句型 This is his her 对面 部器官进行介绍 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习已学的面部器官名称 游戏 Who is the winner 根据教师的指令做出反应 指到相应的部位 并完整地进行表演 做错的淘汰 坚持到最后的为胜 分组到讲台上进行比赛 Step 2 Practice an drill 1 阅读课文 E 部分内容 理解句子大意 然后按照其步骤练习面部器官单词 2 老师引导学生理解 F 部分的内容大意并掌握字母 Bb 的发音及音标 Step 3 Practices 1 解释课文 G 部分的游戏规则 分组进行比赛 2 教学字母 Ii Jj Kk Ll 的正确书写 Step 4 Consolidations 1 创设情景 自由对话 情景 手工课上 老师布置同学们用布制作脸谱 大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品 自由对话 2 评价 3 家庭作业 29 Unit 10 Touch your head Period 1 一 教学目标 1 能听懂 会说新单词 2 能听懂 会说指令 Touch your Raise your 并能作出较快的反 应 3 培养学生严谨自律 顾全大局 从小养成良好行为规范的意识 二 教学重点及难点 重点 熟悉指令 Touch your Raise your 难点 发送指令并迅速而正确地作出回应 三 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候 2 复习已学的课堂指令 游戏 Quick response 快速反应 根据老师的指令快速作出反应 T stand up please Point to your face nose please Sit down please Look at the blackboard please Step 2 Presentation and drill 1 出示猴子娃娃 T What s this It s a monkey Ss A monkey T This is his head Touch your head please 用动作示意 帮助学生理解 板书 并带读 Ss This is my head Touch my head 2 用同样方法教单词 hand toes right left leg raise 游戏 monkeys see monkeys do 学学做做 30 让一名学生装扮成 monkey 教师做 monkey 跟着学 集体或分组进行游戏 T Now you act as s monkey ok Do with me Raise your left leg Ss Raise my left leg T 3 听课文 A 部分录音 复述所听内容 4 听课文 A 部分录音 跟读课文 Step 3 Practice 1 分小组练习课文 A 部分 分角色表演 2 游戏 climb ladders 爬楼梯 教师发出指令 学生作出反应 反应快的可向前走一步 最先到达讲台的为胜 Step 4 Consolidation 1 创设情景 自由会话 2 家庭作业 PeriodPeriod 2 2 一 教学目标 1 能听懂 会说身体各部位名称 2 能熟练地发送指令 并作出回应 3 通过阅读培养学生独立获取信息的能力 4 鼓励学生经常进行体育锻炼 培养热爱生活 积极健康的心理 二 教学重点及难点 重点 掌握身体各部位名称 难点 理解故事大意 理解 hand toe 的复数形式 三 教学步骤 Step1 Warming up 1 师生问候 2 复习已学的单词和句型 游戏 Guess guess guess 猜一猜 看教师的口型 学生猜单词或句 31 子 T Hi everybody Let s play a game Please look at my mouth and guess the word 3 学一首歌谣 T Please look at me and listen to me carefully I ll read a rhyme for you One two touch your my head Three four raise your my hand Five six listen to me Seven eight l