第一期简报以简报校本研修管理和考核制度

新店中学校校本研修管理和考核制度 为全面贯彻 教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2015 年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知 教师厅 2015 2 号 教育部教师工作司 关于印发的通知 教师司函 2014 20 号 及营山县教师进修学校工作安排 并结合 我校的实际情况 确保 国培计划 2015 网络研修与校 园 本研修整合培训 取得圆满成功 一 指导思想 强化教师校本研修意识 提高完成各项工作任务的能 力 树立终身学习观念 以基础教育改革和教师专业发展 的实际需求为导向 以解决教师教学实践中存在的突出问 题为突破口 以提高教师的综合素质和学生轻负高效为目 标 确保校本研修落到实处 二 组织领导 组长 王拥军 校长 副组长 刘哲夫 副校长 易兴全 组员 谢雪连 郭春秀 梁敏 龚淑梅 方平 熊兴 全 李九阳 王进 侯鹏 三 考核制度 1 实事求是 效率优先 对教师校本研修工作分解量化 合理确定重点工作目标 通过专项考核反应和评价教师校本研 修工作风貌和工作实绩 2 有效有用 鼓励创新 以目标考核促工作落实 倡导鼓 励教师创造性地开展校本研修 激发进取精神和创新意识 3 积分制度 激励促进 考核结果作为评定先进和绩效工 资考核的依据之一 四 考核对象 全体教师 五 考核内容及评分标准 考核内容分为教师自学 校本培训 校本教研活动 校本 科研四部分 实行积分制考核 总分 44 学时 其中教师自学 12 学时 校本培训 10 学时 校本教研活动 10 学时 校本科 研 12 学时 一 教师自学 12 学时 1 制订个人校本研修计划 切实可行 结合自己实际和学 科特点 2 学时 2 根据自身需求 每学期自学一本有关教育教学专著 并 有摘记和心得 7 学时 1 认真阅读教育教学专著并做好摘记 每学期不少于 10 次 3 学时 2 读完一本专著必须完成 2 篇读书心得并发表于校园网 每篇 2 学时 3 以下两个方面任选一项完成 3 学时 1 教师参与网络研修 建立个人业务博客 并经常更新 和开展交流 3 学时 2 每学期在校园网上传论文一篇 教学案例一份 教学 反思一篇 3 学时 二 校本培训 10 学时 参与全校性校本培训活动 并无旷会 请假 迟到 早退 会中认真听取积极发言 每参加一次 1 学时 三 校本研修活动 10 学时 1 每学期上一节校级公开课 2 学时 2 提供一份教学设计 0 5 学时 至少 4 份 2 学时 3 上交一份反思 0 5 学时 至少 2 份 1 学时 4 每学期听课 15 节以上并有听评课记录 5 学时 四 校本科研 12 学时 1 每学期撰写一篇 1000 字以上的教学心得 每篇 3 5 学 时分 2 教育教学成果获得县级奖励每次记 2 学时 市级获奖 记 3 学时 省级获奖记 4 学时 国家级获奖记 5 学时 六 研修阶段及内容安排 混合研修活动混合研修活动 阶段阶段阶段说明阶段说明网络课程网络课程网络研修网络研修 学员 学员 校本研修校本研修 教研组长组织 教研组长组织 区域研修区域研修 区域坊主 区域坊主 区县组织 区县组织 课堂应用课堂应用 实践作 实践作 业 业 阶段一阶段一 熟悉家园熟悉家园 制定计划制定计划 熟悉网络 学习平台 研修安排 等 选择选择 本次研修本次研修 要研磨的要研磨的 重难点 重难点 制定研修制定研修 计划计划 1 平台操作 指南 2 心理健康 3 师德修养 4 依法执教 5 重难点导 读课程 以教研组为单位组 织对学员提交的研 修计划进行互评 点评 帮助每位学 员确认本次研修要 研磨的重难点 课汇总并上报区域 组织线上研讨 活动 营造跨 校研讨氛围 坊主对各校上 报的重难点内 容进行统筹安 排 并下校指 导 2 3 所学校 作业作业 1 1 提 交一份个 人研修计 划 针对 选定的重 难点内容 制定完成 计划 阶段二阶段二 精心备课精心备课 设计教学设计教学 针对上一 阶段选择 的重难点 进行分析 并完成教 学设计 1 学科素养 类课程 2 备课环节 类课程 3 学科重难 点课程 教研组组织学员对 完成的教学设计进 行互评 点评 评 选出优秀的教学设 计 推荐 1 2 份至 学校 学校统筹各 学科的设计推荐 1 2 个学科至区域 作业作业 2 2 结 合本人执 教的一个 单元 或 主题 提交一份 解决教学 重难点问 题的教学 设计 阶段三阶段三 优化策略优化策略 实施教学实施教学 在研磨教 学设计的 基础上 进行课堂 1 学科素养 类课程 2 上课环节 课程 1 学习网 络课程 2 完成实 践作业 3 参与研 讨活动 4 参与社 区学习共 同体研修 1 学校教研组组织 课例观摩活动 推 荐课 有条件可录像或片 区域坊主组织 开展本学科的 线上研讨活动 促进校际间的 交流 组织线 下研讨活动 指导各校进行 作品打磨 评 选本学科的优 秀作品 作业作业 3 3 提交一份 课堂教学 中使用的 实施 提 交一份课 堂教学中 使用的课 件 PPT 3 学科重难 点课程 断 2 课后教师研讨交 流 教研组长或教 研员点评 推选优 秀作品进行打磨 推荐至学校 学校 推荐至区域 课件 PPT 或教学片 段 可附 视频或音 频文件 阶段四阶段四 关注评价关注评价 反思教学反思教学 在上一阶 段课堂实 施的基础 上 对学 生的学习 效果进行 检测分析 并通过效 果分析进 行教学反 思 1 学科素养 类课程 2 评价环节 课程 3 学科重难 点课程 在课例观摩的基础 上 教研组组织学 员对学生学习效果 进行检测分析 教 研组集体分析 研 讨 找出问题 优 化重难点解决策略 作业 4 在 上一阶段 课堂实施 的基础上 结合学生 课后检测 题完成情 况 提交 一份教学 反思 阶段五阶段五 专业发展专业发展 精彩绽放精彩绽放 优化本次 研修成果 参与精