滨城区一中新课程学分认定办法

滨城区一中 学分管理试行方案 滨城区第一中学 2 滨城区一中学分认定委员会 主任 冯云华 副主任 赵鹏图 组员 成树明 董建军 杨晓香 冯学忠 孙洪林 张培忠 滨城区一中学分管理试行方案 为了建立新的学校教学秩序 促进学生德 智 体 美等方面的全面发展 保证新课程的有效实施 确保人才培养质量 加强学校管理 根据新课程方案 的精神和 山东省普通高中学生学分认定管理暂行规定 结合我校管理工作 实际 特制定本实施方案 一 实施学分管理的指导思想 适应社会经济发展对人才培养 学生个性化发展和建立学习化社会的需要 全 面贯彻落实国家 省 市有关新课程改革的文件和会议精神 积极推进学分管 理进程 高起点 精管理 细操作 扎扎实实做好学分管理实验工作 要以学 分管理的研究与实验为重要抓手和有利契机 进一步转变教育观念 深化学校 教育教学改革 寻求学校内部教学管理机制和模式改革的新突破 二 实施学分管理的基本原则 方向性原则 必须坚持正确的办学方向 坚持以提高学校的教育质量和办 学效益为中心的改革方向 个性化原则 必须强化学生主体意识 切实承认学生的个体差异 坚持以 人为本 创设个性化教育环境 因材施教 使每个学生的个性得到较好的发展 弹性化原则 必须较好地体现教学管理的弹性 允许学生自主地选择选修 课程或课程模块 选择学习方法 允许学生在规定的学习年限内 个性化完成 学业 可控性原则 要根据学生特点加强对学生课程选择 方法选择的指导与引 导 在重视目标管理的同时 切实加强过程管理与调控 渐进性原则 实行学分制 必须统筹规划 完善配套措施 并坚持从实际 出发 因地因校因人制宜 循序渐进 三 学分认定和管理 学分由学校负责确认 学分管理由学校教务处管理 接受学校领导和上级 主管部门的监督和检查 四 编班与学籍管理 实行学分管理后 学生仍按年级编班 形成自然班 或称行政班 学生 的休学 转学 复学 退学等按学籍管理规定办理 五 滨城区一中新课程学分认定办法 3 第一条 自2008年秋季开始 对全校新入学普通高中学生的课程习修状况实 行学分管理 为了规范普通高中学分认定和管理行为 确保学分认定的真实性 严肃性和公正性 特制定本办法 第二条 学生学完一定的课程并通过考核 可获得相应的学分 学分认定是 对学生可否获得学分的判定 学分认定的意见分 同意认定 不予认定 两种 第三条 学分认定工作由学校负责 学校成立学分认定委员会 校长担任主 任 委员由学校领导和学科骨干教师组成 第四条 学分认定的基本条件是 1 达到一定的课程习修时间 不少于 规定学时的2 3 2 在学习过程中有良好的表现 依据学习过程记录 学 习成果 学生互评及教师评价等 3 参加学校组织的考试 或考查 并成 绩合格 1 语言与文学 数学 人文与社会 科学 技术 艺术 体育与健康七个 学习领域课程学分认定的基本条件是 习修该模块的学时达到规定要求的以 上 学生在课程习修过程中的表现良好 作业基本上按时 独立完成 3 参加学校组织的考试或考查 成绩合格 2 综合实践活动领域学分认定的基本条件是 研究性学习活动 开题报告或活动方案 过程记录 成果 学生 自评 学生互评及教师评价记录 实际参加活动的时间每1学分不少于12学时 以学生参与完成的研究性学习课题或项目为认定学分的主要依据 社会实践 1 学生的活动计划 记录 总结 2 学校或相关单位提 供的证明材料 3 每学年参加社会实践的时间不少于1周 3 选修 课程的学分认定 主要依据学生的习修时间 过程表现以及学习 成绩 成果 第五条 学分认定的基本程序是 1 学生按要求学完一个模块的课程 并通过学校组织的考试 考核 由 学生或任课教师向学校学分认定委员会提出学分认定申请 并提交相应的证明 材料 2 学科任课教师或综合实践活动指导教师根据学分认定条件进行对照 提 出对学生学分认定的初步意见 3 学校学分认定委员会对学生申请和任课教师提出的初步意见进行审核 作出认定结论 并由学分认定委员会主任签署意见 4 同意认定 学生学分的 应在学校范围内公示 不予认定 的 要 书面通知学生并告之原因 第六条 学生对学校作出的学分认定意见如有异议 可在公示或接到通知 之日起15日内向学校学分认定委员会提出复议要求 学分认定委员会自接到学 生复议要求之日起15日内进行复议 及时给学生书面回复 并做好思想工作 第七条对学分 不予认定 的学生 应根据原因指导学生补足学时 重考 重修或改修其他课程 第八条 学分认定工作一般在每个学段结束时进行 应及时将学分认定情 况分别记入学生学分档案 第九条 应切实加强对学生学分认定工作档案和学生学分档案的管理 妥 善保存相关资料 以便查考 4 第十条 校长应高度重视学分认定工作 建立规章制度 规范操作程序 严肃工作纪律 对在学分认定工作弄虚作假 营私舞弊行为的人员 要及时给 予批评教育 情节严重的要报请有关部门处理 第十一条 本办法自2008年秋季起施行 滨城区第一中学 2008年9月 附 物理 理科 语文 文科 学分认定操作建议 其他学科可参照执行 物理科学分认定具体建议 一 物理学分认定内容 高中物理课程由12个模块构成 其中2个共同必修模块 10个选修模块 每 个模块占2学分 通过学分认定 评价学生物理学习的进展和变化 它包括学生 的学业成绩评定 学习效果 学习潜力的判断 学生学习态度与品德 个性的 评价 评价学生是否了解物理学的思想和研究方法 体会物理学的发展对人类 文化 人类社会的影响 更深入地认识科学 技术与社会的关系 学分认定根 据学生学习过程表现及模块结业成绩进行综合评价 二者按照4 6的比例对学 生实行综合评价认定学分 每个模块按照100分计 各项目之间的权重分配比例 及具体要求如下 1 学习过程表现 40 学习过程表现包括五个项目即 上课课时数 课 堂表现 学生实验 作业质量 平时测验成绩 1 上课课时数 0 8分 课时数要达到课程标准要求的9 10以上 因病 因事未能达到规定学习时间的 在课余时间通过补课达到要求的给予认定 课时数未能达到要求的不予认定学 分 该项目以满分8分记入综合评价 有旷课行为的学生不得记满分且酌情减分 旷课一节扣0 5分 经批准的病 事假 不扣分 2 课堂表现 0 8分 课堂表现包括学生的学习情感态度 对课堂的参与程度 提出问题和解决问题 的数量和质量等 该项目以满分8分记入综合评价 由任课教师根据学生的实际 表现给予评定 其中对于课堂纪律以一周为单位 给予A B C三个等次的评价 得 C 的一次减1分 得 B 的一次减0 5分 减完为止 3 学生实验 0 8分 会正确使用基本的实验仪器 观察实验现象 对实验数据进行处理 能 完成实验报告 教师在实验过程中进行评定 4 作业质量 0 8分 作业 质量包括课后作业完成的次数 达到要求 是否独立完成作业和完成的质量 正确率达到90 错误有更正 等 该项目以满分8分记入综合评价 以一周 为单位 给予A B C三个等次的评价 得 C 的一次减1分 得 B 的一次 减0 5分 减完为止 5 平时测验 0 8分 即模块学习中的单元章节测试 成绩 诊断性考试作为平时成绩 2 模块结业成绩 60 模块学习结束后 由学校根据物理课程标准统一 命题 满分100分 试题难度适中 既能让达到该模块基本要求的学生考试合 格 又能让该模块学习优秀的学生考出水平 该部分以满分60分记入综合评价 作弊学生一律判零分 5 3 成绩汇总由过程评价成绩和模块考核成绩相加得到模块总评成绩总分 总分小于60分记为D等 总分在60 69记为C等 总分在70 84记为B等 总分在 85分及以上记为A等 获A或B或C等者 获得该模块的学分 获得D等者认定 为不合格 不能获得学分 但可以自愿申请补考 或自愿申请重修该模块 合 格后才可以获得该学分 也可申请其他模块学习的学分转换代替 选修模块 的认定参照必修模块的方法 二 学分认定的步骤 1 学生向任课老师提出申请学生在按规定完成课程 模块 学习并经考试 考核后 方可提出学分认定申请 2 任课老师提出认定意见任课老师根据学分认定考试或考核成绩 学生的 习修时间 综合学生课时学习 平时学习表现等情况进行考核填表 并提出是 否予以认定的初步意见 上报学校学分认定委员会物理学科组 3 学分认定委员会审定赋分物理学分认定小组对任课老师提出的认定意 见和学生相关资料进行复核 报学生认定委员会审批 校学分认定委员会召开 全体会议 确定审批结果 并公告获得学分的学生名单 语文科学分认定具体建议 一 学分认定内容 语文学科学分认定内容是高中语文课程中的五个必修模块和若干个选修模 块中的语文基础知识 基本技能和语文学习过程中的方法以及所体现的情感态 度价值观 通过学分认定 评价学生语文学习的进展和变化 它包括学生的学 业成绩评定 学习效果 学习能力的判断 学生学习态度与个性发展的评议 以及是否积极参与语文学习活动 是否愿意和能够与同伴交流 探究语文学习 中出现的问题 学分认定根据学生学习过程表现及模块结业成绩进行综合评价 二者按照 4 6的比例对学生实行综合评价认定学分 每个模块按100分计 各项目之间的 权重分配比例及具体要求如下 1 学习过程表现 40 学习过程表现包括五个项目 即 出勤课时数 课堂表现 作业质量 平 时测验 课外表现 1 出勤课时数 0 10分 课时数要达到课程标准要求的2 3以上 若 因病 因事未能达到规定学习时间的 在课余时间通过补课达到要求的可给予 认定 课时数未能达到要求的不予认定学分 该项目以满分10分记入综合评价 有旷课行为的学生不得记满分且酌情减分 旷课一节扣0 5分 经批准的病 事 假不扣分 2 课堂表现 0 10分 课堂表现包括学生的学习情感态度 对课堂的 参与程度 提出问题和解决问题的数量和质量等 该项目以满分记入综合评价 由任课教师根据学生的实际表现给予评定 其中对于课堂纪律以一周为单位 给予A B C三个等次的评价 得 C 的每次扣0 5分 扣完为止 3 作业质量 0 6分 作业质量包括课前预习 课后作业完成的次数 达到要求 背诵默写 作文 是否独立完成作业和完成的质量等 该项目 以满分6分记入综合评价 由任课教师根据学生的实际表现给予评定 背诵默写 不合格 每次扣0 5分 其中模块作文的评价 按教材要求 一个模块每单元至 少写1篇800字以上的作文 4个专题共应作文3200字以上 每篇文章由教师按 A B C D评定等级分 D等文章是不符合要求的文章 一个模块的学段内作文 6 达到5000字 含课外练笔 详见 课外表现 部分 下同 略 可以得到C 达到6000字可以得到B 达到7000字以上可以得到A D等文章不能计算字数 作 文总评不合格 本项目得分应在3分以下 4 课外表现 0 6分 主要包括课外阅读和语文特长两项内容 该项 目以满分6分记入综合评价 课外阅读 部分 该部分满分为3分 根据课标的要求 高中学生 课 外自读文学名著五部以上 总量不少于150万字 制定以下具体操作细则 每个模块的学分内阅读总量不少于20万字 学段试 如演讲 口头表达等 可 由任课老师酌情评定分数 2 模块结业成绩 60 模块学习结束后 由学校根据教学课程标准统一命题 试题难度适中 既 能让达到该模块基本要求的学生考试合格 又能让该模块学习优秀的学生考出 水平 该部分以满分60分记入综合评价 3 成绩汇总 由过程评价成绩和模块考试成绩相加得到模块总评成绩总分 1 按照学 生学习的实际情况给每个学生划定成绩等级 2 获A或B或C等者 获得该模 块的学分 3 获得D等者认定为不合格 不能获得学分 但可以自愿申请补 考 或自愿申请重修该模块 合格后方可以获得该学分 也可申请其他模块学 习的学分转换代替 4 选修模