何月葵《我爱我祖国》MicrosoftWord文档(5)

初一音初一音乐课乐课 我我爱爱我国家我国家 教学教学 课题 我爱我国家 教学目标知识目标1 了解吕其明及其代表作品 红旗颂 拓展音乐领 域中有关表达 爱国 为主题的其他作品 2 初步了解管弦乐队的构成 3 初步了解节奏 节拍 速度 力度 旋律等音乐要素对塑造音乐形象的作 用 能力目标1 能视唱 红旗颂 的歌唱性主题 能感受 体验作品的音乐 情绪 跟随作品展开想象和联想 并应用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的 情感内容 2 能够以真挚 热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱并尝试用手语表达歌 曲 国家 加强对作品情感的理解 情感目标 热爱祖国 是一种最纯洁 最高尚 最热烈 最温暖的感 情 也是音乐颂唱不绝的永恒主题 通过演唱和欣赏 引导学生体验音乐作品中 对祖国的热爱和赞颂 增强爱国主义教育情感 价值观通过音乐作品中所表达的对祖国赞美和歌颂 培养学生的 爱国主义情怀 通过演唱和欣赏 进一步学习用声音表达情感 教学重点1 听赏 红旗颂 能唱唱 歌唱性主题 能分辨 歌唱性主题 和 进行曲式红旗主题 的异同点 2 能用自己所喜欢的方式有感情的演唱并尝试用手语表达歌曲 国家 教学难点1 引导学生在听赏过程中展开想象和联想 增强对作品的理 解和感受 能区别相同主题不同体裁的表演风格特点 2 通过爱国歌曲大比拼 让学生培养自信 勇敢 协作的态度 进而强化教 学目标的实现 教学策略教法选择讲授法 教唱法 引导聆听 欣赏介绍 质疑讨论 聆 听认识 启发法 学法引导聆听欣赏 感受印象 熟悉主题 交流讨论 合作学习法 比较法 教具媒体组合应用计算机应用 课件 音响 课程资源开发利用爱国歌曲 100 首 教 学 设 计 一 创设情景 导入新课 课前播放 国家 童谣版 创设课堂教学情景 引言 金秋十月我们迎来了祖国母亲 65 华诞 在上课之前我想请同学们回 顾一下 国庆 60 周年阅兵庆典 让我们一起和祖国母亲的脉搏跳动 一起感受 她的伟大 繁荣和富强 二 讲授新课 一 听赏吕其明 红旗颂 管弦乐曲 1 简介吕其明及其代表作品 师生共同交流 今年 79 岁高龄的吕其明老人 已经记不清自己到底听过多少遍交响乐 红 旗颂 了 但每一次当 红旗颂 那激越高昂的旋律响起时 便像 44 年前的那个春 天伴着热泪写下这部作品时一样 这位老人仿佛又看到 鲜艳的五星红旗在激昂 的国歌声中 正迎着东方旭日和满天霞光冉冉升起 吕其明写下这部感人至深 催人奋发的作品时才 35 岁 如果只是聆听音乐而不了解作者 谁又能想到吕其 明完成这部史诗般的红旗颂歌时 是如此的年轻 2 简介管弦乐的构成 弦乐组 铜管组 木管组 打击乐器组 3 聆听号角主题片段 思考 你听了 红旗颂 号角主题后有什么感受 它的旋律来源于哪一首歌曲 学生讨论 回答 教师小结 感受 激动 振奋 具有强烈的号召力 来源 聂耳 义勇军进行曲 国歌 4 聆听红旗主题 教师弹奏 歌唱性红旗主题 和 进行曲式红旗主题 思考 这两个主题有何异同点 能激起你怎样的联想和感受 学生讨论 回答 教师小结 异同点 乐曲的节奏 旋律没有变 节拍 速度 力度 音乐情绪变了 结论 节拍 速度 力度的变化会产生旋律的风格特点的变化 音乐基本要 素对刻画音乐形象 传达音乐情感起着决定性的作用 歌唱性主题的感受 红旗迎着朝阳 烈烈招展 深情 眷恋 真挚赞颂的情绪 进行性主题的感受 在红旗的指引下 无数的革命先辈们英勇战斗 奋勇前 进的步伐 坚定有力 斗志昂扬的情绪 5 分别用不同的节拍 4 4 和 2 4 唱一唱两个主题 加强对作品的感受和体 会 6 完整听赏 红旗颂 思考 你能感觉到音乐情绪发生变化了吗 请用手势示意 请学生听辨出 号角主题 歌唱性主题 进行性主题 并在聆听过程中 用手势示意 强化学习的目标 增强对作品的理解和感受 二 歌曲学唱 国家 1 欣赏歌曲 国家 导语 回望 65 年艰辛的风雨历程 我们的吃穿住行 都有着翻天覆地的变化 爱国的这份真情再也不是虚无缥缈的所谓崇高 再也不是誓言旦旦的所谓口号 因为 我们明白 在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家 国的每 一寸土地 家的每一个足迹 国与家连在一起 创造地球的奇迹 所以 国是我 的国 家是我的家 我爱我的国 我爱我的家 我爱我国家 2 请同学谈一谈自己对这首歌曲的认识 教师参与讨论并适时点评学生的 观点 教师 走过 2008 年你一定不会忘记北京欢迎您这首歌曲 国家这首歌曲的 创作由成龙 王平久 陆文昌等北京欢迎您的策划团队共同策划 国家的作曲由 知名音乐创作人小柯 金培达完成 音乐才子王力宏担任歌曲音乐制作 世界著 名钢琴家朗朗担任歌曲的钢琴演奏 这些华丽的外表只是起到了锦上添花的作 用 而歌曲的内在美朴实无华却光芒四射 让人的心为之颤动 在听国家这首歌 最让我感动最多的还是童声的这个版本 没有成人版的豪迈与波澜壮阔 以孩子 们的视角 告诉祖国母亲 60 周年生日快乐 今天我们来学习童谣版的 国家 3 教师钢琴弹奏歌曲旋律 要求学生轻声跟着视唱 4 教师与学生共同探讨歌曲旋律的重难点针对个别节奏进行讲解 5 提醒学生注意音准 把握四四拍子的节拍规律 6 学生根据音像资料模唱歌曲 教师在关键处指挥提示节奏 讨论用什么样 的情绪及方式来表达歌曲 7 用自己所喜欢的方式进行表演 展示学生自己的视角并给与鼓励 8 学习用手语表达歌曲 教师示范 学生跟做 不强调熟练程度 注重学生 的感受与体会 三 爱国歌曲大比拼 通过唱一唱 比一比 培养自信 勇敢 协作的态度 四 比较相同主题 爱国 不同体裁 歌曲 乐曲 的表演风格特点 相同点 都能以真挚的情感打动人的心灵 引发内心的共鸣 不同点 歌曲 动听的旋律 动人的歌词 动情的演唱 使得歌曲在表达音乐情绪