识字2第二课时教学设计

识字识字 2 第二课时第二课时 教学目标 1 领略桂林秀丽的自然风光 了解壮乡的风土人情 感受祖国山河的无限美好 2 感受桂林山水的美丽景色 壮族及其民族风情 教学重点 创设情境使识字与认识事物结合 发展学生语言 思维 感悟桂林山水的 美丽 教学难点 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情 课前准备 多媒体课件 教学过程 一 情境导入 踏上旅程 师 通过上一节课的学习 桂林给你留下了什么印象 生 我觉得桂林很美丽 生 我觉得那里的环境很优美 师 今天让我们再一次走近桂林 再一次感受闻名中外的桂林山水 播放优美的音乐 出示桂林的风光图 师 都说 桂林山水甲天下 让我们一起乘船到桂林去欣赏一下吧 出示韵文 生齐读 碧水 秀峰 倒影 对歌 榕树 壮乡 象鼻 骆驼 笔架 竹筏 鸬鹚 画廊 二 精读韵文 畅游桂林 一 发散思维 自主学习第一行词语 师 我们已经来到了风景如画的漓江 出示漓江山水画面 你看到了什么 感受到了什么 生 1 我看到了一座座高山 生 2 我看到了那里的水很清 生 3 我看到了水特别清 都能看到青山和绿树的倒影了 相机出示词语 碧水 秀峰 倒影 师 这里的水是什么样的水 你能想象一下吗 生 1 我觉得这里的水是碧蓝碧蓝的 生 2 我觉得这里的水清澈见底 生 3 我觉得这里的水特别清 一眼就能看见水底的沙石 师 小朋友们说得可真好呀 有篇文章是这样描写的 漓江的水真静啊 静得让你感觉不 到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠 这样的水真不愧是 碧水 师 是呀 漓江的水像碧玉一般的绿莹莹的 这就是 碧水 谁来美美地读读这个词 师 他读得怎么样 生 他读得很美 我好像看到了碧澄澄的水 师 你能学着他的样子读一读吗 师 让我们一齐读一读这个词 齐 碧水 师 你还看到了什么 桂林的山是怎样的 生 我觉得桂林的山很美丽 生 我觉得桂林的山很高 师 这些山与你以前看到的山有什么不同 谁能描绘一下 生 我觉得这些山比我以前看到的山高 生 我觉得它们比我以前看到的山更美丽 非常陡 生 我觉得桂林的山的样子有点奇怪 师 是呀 桂林的山真秀呀 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色彩明丽 让我们一起读一 读 齐 秀峰 师 这样的山倒映在这样的水里 碧水中映着秀峰的倒影 这么美的景色你能把它读好吗 谁来读 齐 倒影 师 让我们把看到的景色美美地读出来 齐读第一行词语 二 寓学于玩 学习第二行词语教学 师 师播放多媒体 听 远处传来了什么 你看到了什么 生 我听到了动听的歌声 生 我看到了人们在唱歌 相机出示词语 对歌 榕树 壮乡 师 对这些词 你们有哪些了解呢 生 人们在树下唱歌 两个人一问一答地唱 这是对歌 生 我知道他们在榕树下唱歌 榕树特别茂盛 师 播放录像 壮族是我国少数民族中人口最多的民族 壮族人民爱唱歌 壮乡有 歌 的海洋 之称 人们喜欢用歌声表达自己的感受 他们还喜欢依山傍水建屋 在青山绿水 中生活 日子那样的幸福美好 师 多么有趣的风俗 多么热情的壮族人民 让我们用充满感情的朗读来表达对他们的喜 爱之情吧 指名读 齐读 比赛读 师 多么美丽的桂林山水景色 多么有趣的壮族风情 让我们大声歌颂吧 三 边走边学 第三行词语教学 师 走出了壮乡 我们的游船渐渐驶进群山之间 这里的山真有趣呀 播放动画 师 桂林的山以 奇 秀 险 著称 我们已经感受到了桂林山的 秀 其实桂林的山 还是奇峰罗列 形态万千呢 你们这些山的形态是什么样 它们的样子像什么 用 有的 像 有的像 有的像 的句式说话 生 这些山有的像骆驼 有的像骏马 有的像大象 师 假如要你们给它们起个名字 你会想个什么名字呢 生 我看那座山像一头大象在河边喝水 所以我想叫它大象山 师 说得真好 谁再来说说 生 我觉得中间的一座山像一只骆驼在休息 我想叫它骆驼山 师 你真是个爱动脑筋的好孩子 相机出示词语 象鼻 骆驼 笔架 师 这么奇特的山峰 这么有趣的名字谁想读 生 我来读 象鼻 骆驼 笔架 师 你真棒 我们四小组的同学分别朗读 师 这里的山除了有这三个著名的景点之外 还有许多样子呢 猜一猜 想一想 还可能 有哪些样子 同桌交流 师 看 这座山多像一轮弯月 所以叫月亮山 瞧 在这座山上 你仔细数一数的话 能 数出九匹马呢 再看这座山 在阳光的照射下闪闪发光 它就是彩叠山 四 观察图画 第四行词语教学 出示桂林山水全貌插图 师 你们看 水平如镜的江面上有什么 生 我看见一位渔民正撑着竹筏 竹筏上站着一只鸬鹚 师 鸬鹚是一种什么鸟呢 谁了解它 生 我知道鸬鹚是一种水鸟 它能帮渔民捕鱼 师 说得真好 你是怎么知道的 生 我在奶奶家看到的 师 你真是个爱观察生活的好孩子 师 谁知道 竹筏 有什么作用呢 生 竹筏是竹子做的 它可以在水面上行驶 师 小竹筏在绿莹莹的水面上划行 鸬鹚在清澈见底的水中嬉戏 这样的美景你在哪儿见 过 师 这一切都像在 画廊中 舟行碧波上 人在画中游 碧水 竹筏 鸬鹚等等 漓江 真像一幅美丽的水彩画 真可称为 百里画廊 呀 谁想把这美景读出来让大家欣赏 生 我来读 学生美美地读 竹筏 鸬鹚 画廊 四 回顾旅程 介绍桂林 师 我们的桂林之行即将结束 那一组组词串所展现的美丽画面依然在我们眼前闪现 谁 来读一读 师 我们男女生比赛读一读 师 男生读得真有气势 女生也来读一读 师 下面我们分小组来读 四小组一组读一行 师 同学们读得真美 相信有了音乐的伴奏 你们会读得更好 播放音乐 师 美丽的桂林要扩大影响力 现要向全世界招聘解说员 小朋友们想去招聘吗 师 这是招聘条件 要当解说员必须对桂林有所了解 你们能做到吗 师 哪个小朋友愿意第一个上来应聘 生 桂林是一个美丽的地方 那里碧水荡漾 秀峰耸立 蓝天 白云 山峰倒影在清澈的 江水里 显得非常美丽 那些山有的像象鼻 有的像骆驼 有的像笔架 壮乡的姑娘们穿 着美丽的衣服在榕树下对歌 幸福的笑容写在她们的脸上 人们划着竹筏在江面上行驶 鸬鹚在捕鱼 真是 舟行碧波上 人在画中游 啊 师 你说得真棒 我也想到桂林去旅游了 还有谁愿意上来试一试 生 我也想说 都说 桂林山水甲天下 我今天就说说桂林的山和水 那些山姿态万千 有的像大象在饮水 就叫 大象山 有的像骆驼在哭 就叫 骆驼哭 还有的像巨大的 笔架 就叫 笔架山 桂林的水更是迷人 清澈见底的江水倒影着蓝天 白云 碧树 秀 峰 就像一幅巨大的水墨画 师 多么具有诗情画意啊 今天我们要评出优秀小导游哦 评选优秀小导游 五 布置