最新人教版语文一年级下册17《动物王国开大会》教学设计

17 动物王国开大会 教学设计 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 分角色朗读课文 2 认识 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 13 个生字 正确美 观地书写 要 连 百 还 舌 点 6 个生字 理解相关词语 3 把握故事的主要内容 知道狗熊一共播出了几次通知 每次有什么不同 4 通过故事的学习 明白在与别人说话时 要抓住关键信息 语言表达要准确 教学重点 识字写字 把握故事的主要内容 教学难点 通过故事的学习 让学生明白时要站在对方的角度 语言表达要完整准确 课时安排 2 课时 第一课时 课时目标 1 正确 流利地朗读课文 2 认识本课的生字词语 正确美观地书写汉字 理解相关词语 3 整体感知故事的大致内容 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 师创设情境 小朋友们 动物王国要开大会啦 瞧 老虎大王找来了狗熊 让狗熊通 知全森林的动物们来开大会 师多媒体出示老虎和狗熊的卡通画 2 师板书课题 出示词语卡片 动物 指名学生认读 注意 物 是整体认读音节 指 名学生朗读课题 3 师激趣 狗熊接到虎大王的命令之后 赶紧拿出了大喇叭大声喊 大家注意 动物 王国要开大会 请你们都参加 可是森林里的小动物都没有去开会 这究竟是怎么 回事呢 二 初读故事 识字学词 1 师绘声绘色地朗读故事 生认真倾听 生交流在听的过程中收获了哪些信息 2 生自主朗读课文 注意读准字音 读通句子 3 检查学生的自读情况 随文识字学词 1 指名学生朗读第 1 自然段 出示词语卡片 老虎 狗熊 通知 注意 要 一连 十遍 指名学生认读 相机正 音 正音后再次指名学生认读 结合生活学习实际理解 通知 的意思 引导学生用 通知 的意思 引导学生用 通知 练习说话 2 指名学生朗读第 2 7 自然段 出示词语卡片 一百遍 还是 舌头 鬼脸 指名学生认读 强调 舌头 的 头 在词语中读轻声 学习 还 这个多音字 让学生说说 还 有哪两个读音 h i hu n 分别可以用 在什么地方 h i 还有 还在 还是 hu n 还东西 还钱 结合生活实际理解 鬼脸 一词 师示范 生通过动作和表情来理解 3 指名学生朗读第 8 13 自然段 出示词语卡片 几点钟 指名学生认读 鼓励学 生说说 点 还能组哪些词语 4 指名学生朗读第 14 17 自然段 出示词语卡片 准时 指名学生认读 鼓励学生结 合生活实际说说什么叫 准时 5 全班一齐读第 18 自然段 师出示卡片 第二天 指名学生认读 注意区别同 音字 弟 指名学生分别用 第 和 弟 组词 加强字义的区分 4 生再次自由练习朗读课文 注意把课文读正确读通顺 尤其是读好人物的对话 5 巩固识字 1 师随机出示本课词语卡片 指名读 开火车读等 巩固识字效果 2 单独出示本课的 13 个生字 生自主观察 交流识记方法 3 在生交流的基础上 师给予鼓励和指导 注意观察汉字的整体结构 借助偏旁理解 汉字的意思 通过与形近字比较 熟字加笔画 熟字加偏旁等方法来记忆字形 4 游戏巩固 攀高峰 多媒体出示一只狗熊台阶 每上一步台阶就出现一个生字 生 认读生字并口头组词 正确则狗熊再上一步台阶 直至终点 三 再读故事 了解主要信息 1 师过渡 这篇课文很长很长 通过刚才的学习 你们知道故事主要讲了一件什么事吗 指名学生交流 师继续启发 要想了解这个故事的主要内容 我们得抓住故事中 一些重要的信息 2 了解故事中的人物 1 师出示学习要求 故事中出现了哪几个动物 最主要的是谁 2 生快速浏览课文 从文中找到答案 师指名学生交流 并板书 故事中出现的动物 有 老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿 最主要的是狗熊 3 了解主要人物所做的事情 1 师提问引导 狗熊主要做了一件什么事 总共做了几次 2 生交流 师小结 狗熊主要是播通知 让动物们参加大会 3 师鼓励生在课文中找一找 狗熊一共播了几次通知 画出相关语句 4 生读书 圈画并交流 师引导学生画出狗熊四次播通知的内容 并读一读 4 了解故事的结果 1 师质疑 动物们最终参加大会了吗 2 指名学生交流 并相机朗读最后一个自然段 5 师小结 虽然这篇故事很长很长 但是只要我们抓住故事中的主要人物 主要事情和 故事的结果 就能了解它的主要内容了 鼓励学生用自己的话说说故事的主要内容 师引导学生语言表达完整 清楚 故事主要讲了老虎让狗熊通知动物们召开大会 狗熊一共通知了四次 最后 动物们准时参加了大会 四 指导生字书写 1 出示本课要求会写的生字 要 连 百 还 舌 点 2 指名学生认读 口头组词 在具体的语言环境中加强对字义的理解 3 生自主观察 交流识记方法和书写要领 师给予鼓励和肯定 4 在生交流的基础上师重点指导 要 上部像 西 不是 西 里面是两个小短竖 下方的 女 要写扁一点 点 字下方的四点分布要注意 第一笔点向左点 中间 两点略小略短 最后一点稍长 5 师范写指导 生观察书空 6 生自主描红 仿写 师巡视指导 强调正确的书写姿势 7 反馈学生的书写情况 师生共同评议交流提高 五 课堂小结 同学们 通过这节课的学习 我们认识了很多汉字朋友 还知道了动物王国要召开大 会 狗熊负责通知大家 但是在播通知的过程中 狗熊遇到了很多麻烦 直到第四次才将 通知播报准确 这究竟是怎么回事呢 下节课 我们再去看看狗熊是怎样播通知的 第二课时 课时目标 1 正确 流利地朗读课文 练习分角色朗读课文 2 理解故事内容 明白狗熊四次通知的内容有什么不同 为什么会有这些不同 3 通过故事的学习 使学生明白说话时要站在对方的角度 说清关键信息 让别人 听明白 提高语言表达得准确性 教学过程 一 回顾故事 质疑导入 1 师出示词语卡片 指名学生认读 2 让学生说说课文中出现了哪些小动物 师相机把动物贴画张贴到黑板上 3 师过渡 通过上节课的学习 我们知道狗熊在播通知的时候播了四次 每一次的 通知内容又有什么不同呢 让我们一起来听听狗熊的通知吧 二 学习故事 理解 通知 的变化 1 学习第 1 自然段 了解第一次通知 1 指名学生朗读第 1 自然段 2 出示狗熊播出的通知内容 生自主读一读 说说从这则通知里你知道了什么 3 指名学生交流 师小结 知道了动物王国要开大会 4 生交流动物们听了狗熊的通知 会不会去开会 为什么 2 学习第 2 7 自然段 了解第二次通知 1 师过渡 是啊 虽然狗熊认真地把通知播了十遍 但是小动物们不会去开会 瞧 狐狸跑来了 它会对狗熊说什么呢 2 指名学生分角色朗读狐狸和狗熊的对话 第 2 5 自然段 说说从它们的对话 中你知道了什么 知道了狗熊没有说清楚是哪一天开会 3 师出示狗熊的第二次通知内容 指名生朗读 说说这一次你又从通知里听到了 什么 4 指名生交流 师小结 知道了动物王国的大会是在明天召开 5 移情体会 如果你是森林里的动物 听到了狗熊的通知 你明天去开会吗 为 什么 3 学习第 8 13 自然段 了解第三次通知 1 师过渡 尽管狗熊继续将通知播了十遍 可是小动物们还是不会去开会 这是 怎么回事呢 请同学们轻声读一读故事第 8 13 自然段 从中发现答案吧 2 生自主朗读古诗 师巡视了解学生的学习情况 3 指名学生交流自己的读书收获 师在学生交流的基础上小结 大灰狼告诉狗熊 通知里没有说清是明天的什么时间 动物们怎么去开会 4 出示第三则通知的内容 指名学生朗读 说说这一次你又从通知里听到了什么 5 指名学生交流 师小结 知道了动物大会是在明天上午的八点钟召开 4 学习第 14 17 自然段 了解第四次通知 1 师过渡 这一次 狗熊说清了开会的准确时间 小动物们该去开会了吧 事情 是不是这样呢 2 指名学生分角色朗读第 14 15 16 自然段中梅花鹿 狗熊 老虎的话 交流 从这几段对话中你知道了什么 知道了会议召开的地点是在森林广场 3 出示第四次通话的内容 指名学生朗读 说说这一次大家在通知里知道了什么 4 指名学生交流 师小结 知道了动物大会召开的准确时间和地点 再次指名学 生模仿狗熊播报第四则通知 5 了解故事的结果 全班齐读第 18 自然段 6 回顾全文 发现秘密 1 师出示四则通知的内容 生自主阅读 比较每一次通知的不同之处 2 指名学生交流 在学生交流的基础上师小结 第一次通知只说了开会这件事情 第二次通知说了在哪一天开会 第三次说清了开会的准确时间 第四次不但说 清了开会的准确时间 而且还说清了开会的地点 3 鼓励学生说说从狗熊播通知这件事中自己有哪些收获 在向别人通知一件事 情的时候 要说清事情 时间和地点 这样别人才能听明白 7 练习分角色朗读课文 1 学生六人一小组 分别扮演老虎 狗熊 狐狸 大灰狼 梅花鹿和旁白 在小 组内分角色朗读 2 师出示文中动物的头饰 指名一小组上台进行分角色朗读 师鼓励学生在朗读 时注意动物说话的表情 动作和语气 三 适度拓展 提升语言表达得准确性 1 师创设情境 狗熊上一次连播了四次通知才将事情说清楚 虽然完成了虎大王交 给他的任务 但是他还是觉得自己很没有面子 过了几天 虎大王又要向动物王 国里的动物们交待事情了 狗熊主动向虎大王申请还让他去通知 2 师出示虎大王交待的事情 动物王国要举办森林音乐会 请所有的鸟儿准备一首 歌曲参加比赛 时间 下个星期三上午八点 地点 森林音乐广场 3 生扮演狗熊 自主练习如何播报这则通知 4 指名学生戴上狗熊头饰 播报通知 师生共同交流评议 从是否说清了事情 时 间 地点 语言表达是否完整等方面进行评议指导 5 在评议指导的基础上再请生上台播报 示例 请大家注意啦 动物王国要举 办森林音乐会 请所有的鸟儿准备一首歌曲参加比赛 比赛时间为下个星期三的 上午八点钟 地点在森林音乐广场 请大家准时参加 四 课堂小结 同学们 学了这个有趣的故事 我们知道了在向别人讲述事情的时候 说清时间 和地点非常重要 否则别人就不明白该在什么时间到什么地方去 看来 学会说话也 是一门学问呦 板书设计 17 动物王国开大会 第一次 只说了要开会 第二次 说清了开会的时间 狗熊播通知 说清时间地点很重要 第三次 说清了开会的准确时间 第四次 说清了开会的准确时间和地点 17 动物王国开大会 名师教学设计片段 通知 的书写格式 教学拓展点 师 同学们读书读得真投入 我们刚刚已经发现了狗熊最后发的通知的内容是最完整的 请你说说 为什么说这次的通知是最完整的 生 1 因为狗熊这次把话说清楚也说完整了 师 对呀 那它是怎么说得又清楚又完整的呢 生 2 因为狗熊说出了开会的时间和地点 动物们就知道什么时间在哪里开会了 师 你真是个爱动脑筋的好孩子 一下子就说出了两个关键词 就是时间和地点 我们在 发布通知的时候也要注意说清楚这两点 下面我来考考大家 出示课后题 读一读 说一说 师 我这里有一条通知 请一位咱们班的朗读之星读一读 一名学生读通知 其他孩子仔 细倾听 师 你的声音真响亮 请大家看看这条通知 说的是关于什么的 生 3 这是一条关于运动会的通知 师 你能再确切地说说吗 生 3 这是一条让同学们参加运动会入场式的通知 师 这就具体多了 这条通知里还说了哪些信息 生 4 还说了活动的时间是明天上午八点 生 5 还有活动的地点是教学楼门前 师 同学们真善于观察 再看看通知 你还发现了什么 生 6 我发现这条通知下面有署名和日期 生 7 这说明通知是少先队大队部发布的 发通知的日期是 2016 年 4 月 20 日 师 你们可真细心 对呀 有了署名和日期 我们就知道是谁在什么时间发的通知了 现 在请动笔把这些关键的信息填写在下面适当的位置吧 学生纷纷自主填写 师 现在 老师有一件事想让你们帮忙通知一下家长 你们愿意帮助我吗 生兴致勃勃齐 声说道 愿意 师 明天下午我们要开一次家长会 你们能把这件事清楚地告诉自己的爸爸妈妈吗 请先 和同桌讨论一下怎么样说清楚这件事 多媒体出示 时间 明天下午 2 点 地点 本班教 室 生 8 我这样说 爸爸妈妈 明天下午 2 点 我们班会在班级内召开家长会 请你们准 时参