班主任培养班干部的方法

评选好学生干部评选好学生干部 为学生发展服务为学生发展服务 三二班班主任 胡金晓 曾浏览过 中国青年报 的一则报道 上海市十三届人大 一次会议上 上海市人大代表柏万青向大会提交了一份书面建 议 希望重视中小学班干部产生过程中的 腐败 现象 同时 她也对中小学生在校外佩戴 干部标志 提出了质疑 认为那 是一种不平等的表现 上述 腐败 现象是一种较普遍的事实 选干部时走 人情 的后门 违背了让学生担任干部的初衷 很大程度上降低了学生干部的威信 自然还会给今后的学生管 理带来众多的麻烦 稍懂点教育的人都知道 评选学生干部的 目的在于 促进学生自主管理 提高学生综合素质 现在存在 这种现象 确实令人寒心 笔者以为 评选学生干部 必须本 着 一切服务学生 教育一切学生 的原则 重视发挥学生的 主体作用 具体做到四个方面 一 设置岗位与标准 让全体学生明白干部不是 好当 的 激发学生的责任心 学生干部是学生队伍中的骨干 是学 生这个集体和谐发展的重要力量 他们一方面要能协助老师管 理同学 一方面要能发挥示范带头的作用 所以说 不是每一 个学生都能随便做班干的 有些学生做了干部 还不了解自己 的职责 这是不难见到的现象 因此 老师要十分重视选举干 部的岗位与标准的设置 评选前 要让每个学生知道承担管理 工作既是每位同学的一份责任 又是培养自己多种能力的途径 要引导学生讨论确定干部的岗位 同时商定一些明确的标准 然后 通过报栏 广播站公布所评选的学生干部的标准 比如 学习成绩优良 能严格要求自己 有责任心 乐于为同学服务 等等 二 提供展示舞台 让候选的学生干部靓出自我 提升干 部的认同感 公开评选学生干部 让所有优秀的学生都有了当 干部的可能 班干部的产生 建立在学生彼此有一定了解的基 础上 建立学生干部组织 时间应该在开学初 这样利于学生 自主管理意识的形成 首先 要让集体内的学生互相熟悉 再 让有意想当干部的学生报名竞选 然后 让候选的学生展示自 我 比如通过展出自己获得的荣誉 特长展示 竞选演讲等形 式 让大家都能认识候选的学生干部 从而避免评选工作的盲 目性 在有目共睹的 实绩 面前 大家心服口服 这些学生 干部走上岗位 说起话来才有号召力 手头的工作才不会拖拉 三 实施公开评选 让学生 我 选 我 增强工作的源 动力 每个学生干部都是小集体的火车头 为保证评选出来的 小干部能把管理工作做好 老师可以指导学生成立评选干部委 员会 由学生自主组织评选工作 所有竞选的学生干部必须经 过全班同学选举 然后由评选委员会现场宣布每位候选干部的 实际得票数 并公布任用干部名单 可以邀请任教该班级的老 师 让他们也作为班集体的一员 投上自己的一票 只有这样 才能把能干事 肯干事 乐干事 乐于奉献 乐于为师生服务 的好学生推到干部的队伍中 这样 评选出来的学生干部不仅 素质过硬 而且有坚实的 群众基础 其他学生自然服从他们 的 领导 四 坚持轮流任用 尽最大可能地给每位学生一个锻炼的 机会 促进教育的公平性 心理学家威廉 詹姆士说过 人 类本质最殷切的需求是 渴望被肯定 不少学生都有做干部 的欲望 让更多的学生有机会做学生干部 让教育真正面向全 体学生 这是我们老师该完成的一项重要工作 所以 不妨实 行学生干部轮流任用制度 给每位学生一个为集体服务和锻炼 自我的机会 这样做 体现了教育公平性的原则要求 不仅可 以消除被任用的学生干部类似看不起同学 在校外戴干部标志 的 高人一等 的感觉 又可以给更多的学生提供张扬个性 发展自我的机会 当然 每一届学生干部 上台 都需要老师 引导学生对上届 班子 的工作进行小结 让新一届 班子 扬长避短 提高自我管理的能力 这样做 对学生们来说是一 种激励 还是一种体验 有利于学生走上社会摆正个人和集体 的位置 正确处理个人与事业的关系 选拔班干部要照选拔班干部要照 五面镜子五面镜子 六二班班主任 白瑞娜 班干部是班级中的核心群体 既是学生中的 精英 又是 班主任的得力助手 在他们身上不仅折射出班主任的影子 也 彰显班级的个性品格 更是形成优秀班集体的先决条件 能否 选拔出肯负责 能力强 威信高的班干部尤为重要 我以为 选拔班干部要学会照以下 五面镜子 望远镜 发现人才 大胆启用 突出 远 字 每一个 班级都是 藏龙卧虎 之地 作为班主任要用 望远镜 勤于 观察学生 发现具有领导潜能者 为其设置合适位置 班主任 要敢于放手 当好参谋 同时建立班干部档案 对班干部的培 养要有 接力 意识 如变换班级时 及时与新班主任沟通交 流 为班干部的健康成长奠定基础 平面镜 一视同仁 任人唯能 突出 公 字 选拔班 干部渗透成人化倾向严重 作为班主任一定要用 平面镜 透 彻地由表及里为每一个学生进行全面排查 做到能者上 平者 让 庸者下 班主任要要严格履行班干部选拔程序 一碗水端 平 公正 公平 公开选拔班干部 让学生心服口服 多面镜 相互监督 取长补短 突出 学 字 班干部 之间要团结 班主任是粘合剂 要经常鼓励他们多照多面镜子 彼此监督 扬长避短 还要请学生们多提宝贵意见 谨防滋长 小官僚风气 显微镜 精雕细刻 注重细节 突出 严 字 班干部 毕竟还是未成年人 需要班主任的精心培养 为此 班主任千 万不能放手不管 任其自由发展 在实践过程中 班主任要用 好 显微镜 对于出现的小问题 决不能视而不见 听之任之 一定要从制度上下功夫 制定相关责任制 发挥各自才能 做 到人尽其才 做快乐的小干部 凸透镜 主次分明 抓住焦点 突出 准 字 班干部 中容易出现胡子眉毛一把抓现象 部分班干部职责不清 造成 班级工作出现了一阵风或无人管 还有个别班干部抓工作 主 次不分 效率低下 此时 班主任要提醒每个班干部学会用 凸透镜 理顺工作思路 分清主次 找准工作的焦点和突破 点 做得心应手的班干部 五面镜子就是选拔培养班干部的五条要求 只有班主任与 班干部镜镜在心 心心相印 就能凝心聚力营造优秀班集体 实行班干制度应从锻炼出发实行班干制度应从锻炼出发 五二班班主任 杨惠萍 对于班干部 时下有句比较流行的说法 班干部是老师的 小助手 做好班主任就是要用好小助手 这句话貌似一听 没 错 但是却隐含了一个前提 那就是班干部是为教师服务的 是为所谓先进班级而服务的 不要否认 现实中大都这样 我曾调查过不少班级 它们大多连一个健全的班委会都没 有 所谓班干部也只有可怜的几名 班长 组长 课代表和值 日生 再去仔细调查他们做了什么事情时 了解到班长仅仅是 喊 起立 课代表和组长收发本子 值日生记名单 据此 可 以肯定地说 这样的班级是没有文化的班级 这样的制度纯粹 是为教师个人服务的 但是现实中 很多教师需要这样的制度 很多学校也往往给这样的班级评上优秀 由此我想到郑渊洁前 不久在微博上写道 现在的班干制度是培养汉奸的制度 因为 它符合三个特征 一是告密 二是为强权效力 三是奴役同胞 其实实行班干制度没错 错的是定位 学生的班干部就应该为 学生服务 其重点就是在提供服务的同时 尽可能地让更多学 生得到锻炼 给学生锻炼 首先要从学生的兴趣出发 现在很多班主任 没有从学生兴趣出发 而是根据成绩来选择班干 在老师眼中 成绩不行好像什么都不行似地 那些成绩好的 对班干有点干 腻了 总以为做班干是替老师做 会影响学习的 所以干工作 总是不那么积极 以致于出现年级越高 积极当班干的学生越 少 真的是学生不肯当班干吗 其实是想做的做不到 做到了 又做腻了 曾有一个学生成绩非常好 从小学一年级一直到六 年级都是班长 你说她能不腻吗 从兴趣出发 那就要尊重他们 平等地对待他们 给他们 搭建平台 让他们展示 通过竞争 让他们自己 跳 出来 并且乐于接受 这才是让学生锻炼的最好方法 给学生锻炼 其次要面向全体学生 给学生锻炼就意味着学生可能犯错或者 这样那样做得不太如意 但毕竟他们去做了 去参与了 这就 是成功 学生是来学习的 是来锻炼的 他们需要在错误中一 步一步成长起来 而这仅仅做到宽容与鼓励还是不行的 还需 要一些策略 第一 坚持选举制 让学生来决定 让学生