文化课教师对工作满意度的调查报告

文化课教师对工作满意度的调查报告 摘 要 五年制高职校作为职业教育中的一个 亮点 文化课教师在职业教育中地位尴尬 本文对常 州铁道高等职业技术学校的文化课教师的工作满意度 的调查从 工作本身 薪酬收入 管理 晋升 同事关系 入手研究 工作总体满意度 根据研 究的结果表明文化课教师基本上对教师的职业性质普 遍是满意的 对于同事之间的关系普遍表示相处良好 由于学校本身的实际情况晋升对工作的总体满意度影 响不大 而对工作总体满意度影响大的是薪酬与管理 两个方面 关键词 五年制高职校 工作满意度 信度 效 度 一 研究背景和意义 工作满意度通常是指某个人在组织内进行工作的 过程中 对工作本身及其有关方面 包括工作环境 工作状态 工作方式 工作压力 挑战性 工作中的 人 H 关系等等 有良性感受的心理状态 常州铁道 高等职业技术学校是江苏联合职业技术学院下的常州 铁道分院 是一所五年制高职校 以五年制高职教育 为主 而五年制高职教育实现了中等职业教育与高等 职业教育的相互贯通和有机衔接 适应了经济结构调 整和产业升级对高素质高技能人才培养的需要 因此 五年制高职校在职业教育中是一个不可或缺的亮点 然而文化课在职业教育中所处地位尴尬 一方面职业 教育以终身教育为理念 为了适合较高的经济建设和 岗位需求 要求就业学生有继续受教育的能力 就必 须有相应的文化课功底 而另一方面职业学校长期以 来为了更好的招生以高就业率为目标 重视专业课和 技能操作课 轻视文化课 在这样的背景下作常州铁 道高等职业技术学校文化课教师对自身工作满意度的 调查研究 二 研究过程与方法 工作满意度调查一般可以用以下量表 工作描 述指数法 Index of Job Satisfaction 工作满意度 指数量表 Overall Job Satisfaction 明尼苏达满 意度调查量表 Minnesota Satisfaction Questionnaire 简称 MSQ 彼得需求满意调查表 工作说明量表 Job Descriptive Index 简称 JDI SRA 员工调查表 SRA Employee Inventory 又 称 SRA 态度量表 SRA Attitude Survey 工作诊 断调查表 Job Diagnostic Survey 简称 JDS 工 作满足量表 Job Satisfaction Inventory 洛克 阿莫德和菲德曼量表 不同的调查量表尽管研究的 构成因子不尽相同 但是所涉及的内容基本相似 常 州铁道高等职业技术学校文化课教师共有 40 人 人 数较少 所以笔者做了一个简单的问卷 问卷以 工 作本身 薪酬收入 管理 晋升 同事关系 来 得到变量 总体满意度 的结果 并且辅以访谈的形 式在本校做一个文化课教师工作满意度调查 本次调查共发放问卷 40 份 回收问卷 40 份 有 效问卷 40 份 问卷有效回收率 100 本文采用 SPSS17 0 作为分析工具 对样本进行分析 在被调 查对象中性别比例男性 45 少于女性 55 一 信度分析 信度即可靠性 本文采用 Cronbachs 一致性系数来确定指标的信度 从表 1 中可看到信度系数大于 0 7 表示根据量表中 工作 本身 薪酬收入 管理 晋升 同事关系 对变 量 总体满意度 的信度 Cronbachs 系数为 0 714 表明本研究的量表的信度水平是理想的 可 靠程度较高 二 效度分析 效度是测量的有效性程度 构建效度最常用的是因子分析检查 表 2 中 KMO 值 为 0 689 Bartlett 球形显著性检验概率为 0 000 所 以可以考虑用因子分析检验效度 表 3 中共同度都大 于 0 40 表示公因子能很好地解释测评指标 总体满 意度 用因子分析中的主成分分析法萃取共同因子 表 4 中直接从变量 总体满意度 提取两个因子 薪 酬收入 与 管理 访谈的对象是 40 位教师中 22 位专职文化课教师 根据访谈的结果表明访谈对象基本上对教师的职业性 质普遍是满意的 对于同事之间的关系普遍表示相处 良好 由于学校本身的实际情况晋升对工作的总体满 意度影响不大 而对工作总体满意度影响大的是薪酬 与管理两个方面 这个与问卷调查的结果基本一致 三 结果与讨论 根据本次文化课教师的工作满意度的调查和访谈 的结果表明学校文化课教师的工作满意度处于一般水 平 主要影响的因素是薪酬和管理 基于本次的调查 分析 为了提高文化课教师的工作满意度 本文就以 下方面提出建议进行讨论 一 学校应建立相应公平的薪酬制度 本次 调查研究的结果 教师对自身工作的性质与地位的满 意度很高 对与周围同事的相处满意度也不错 但是 对工作收入的满意度比较低 一方面本学校与地方上 相类似的学校的教师收入水平收入差距太大 另一方 面文化课的课时与专业课尤其是实习课的课时算法不 同 从中反映了作为一个职业学校专业课的教师相对 比较受重视 而文化课教师地位相对偏低 所以相应 公平的薪酬制度可以促使文化课教师积极进取 并且 提高工作满意度 更好地服务于教师这一工作岗位 二 学校的管理者在日常管理中应更多予以 人文关怀 加强学校的文化氛围建设 从因子分析的 结果来看 学校的管理者在日常的管理工作中对专业 课教师和文化课教师应一视同仁 不可厚此薄彼 职 业教育作为国家大力支持的教育 本着终身教育的理 念 可持续再教育的能力 应该不能一味追求一时的 就业率 应该为学生能够更好地适应岗位需求和现代 化的职业发展需要而努力 这里少不了需要文化课的 基础 所以良好的文化氛围 不仅有利于教师的身心 发展 也有利于学生的学习氛围 参考文献 1 邢占军 国有大中型企业职工满意感研究 J 心理科学 2001 2 2 冯伯麟 教师工作满意及其影响因