家校联合教育的设想与实践

家校联合教育的设想与实践 近年来 由于家庭教育的不和谐 作为一名教育工作者 我产生了许多的 困惑 为什么现在许多孩子学习挺好 但动手能力很差呢 为什么现在许多孩 子多才多艺 但心理素质很糟糕呢 为什么现在许多孩子在学校是个 乖乖娃 在家里却成了 小霸王 发生在学生身上的种种现象 不能不引起我们教 育工作者的深思 一 家庭教育和学校教育的现状一 家庭教育和学校教育的现状 一 家庭教育的现状 一 家庭教育的现状 1 与家长缺乏沟通 担任班主任以来 平时与家长的交流的过程中 普遍家长反映 自己的孩 子平时回家和自己没话说 宁愿自己一个人在自己的小房间待着 平时的家庭 外出游玩聚会 什么形式的活动都无法吸引孩子参与的兴趣 就算勉强加入 也表现不出多大的热情 这其中也包括部分老师经常投诉平时上课 自修 多 嘴 的学生 2 反叛心理强 比如表现在学习方面 若是父母把个人意愿强加给孩子时 他们不仅不会 按照父母的吩咐去做 还会采取报复手段 故意不学习 常与父母发生争吵 冲突 这种冲突有时候会导致纠纷而使中学生情绪不好 心情黯淡 甚至引发 离家出走的念头 学生反抗父母的情绪有时会表现得非常强烈 他们的口头禅 是 啰嗦 少管闲事 或用力关门 致使父母担心或生气 3 没有感恩之心 不能体谅家长的辛劳 很多孩子习惯了父母的照顾与爱护 把这一切当作是理所当然的事 例如 自己回校时忘记带一些东西回来 就一个电话打给父母让他们尽快给他们送过 来 家长送来之后 连多谢也没一句 更甚者用不耐烦的语气让父母快点走 看到其他同学穿着名牌时 还抱怨自己父母没有提供更好的条件给自己 有些 家境一般的同学耻于在同学面前提及自己的家庭情况 甚至用虚假的情况 超 出自己负荷的行动在同学面前炫耀 来满足自己的虚荣心 二 学校教育的困惑 二 学校教育的困惑 1 重科学知识教育轻思想道德教育 随着社会经济文化的发展 社会压力加大 对于 知识就是力量 的理念 的理解出现了偏差 加上升学竞争压力的加大 社会公众的价值观发生转变 对于成绩的重视走向极端 在这种社会氛围下 家长在日常与子女交流时 动 辄就质问其学习成绩 忽略他们生活与思想的动态 从而使他们产生厌烦的情 绪 甚至上升到反叛的行为 而事实上我们社会需要的德才兼备的人才 2 重理论轻实践 在素质教育的指挥棒下 实际上为了缓解升学的压力 还是不得不走应试 教育的路子 特别是毕业班 他们从走进课堂的那一天起 就被牢牢地束缚在 座位上 上课当然不能随便动 否则便是做小动作 交头接耳 老师会投来警 告目光 课下在操场上活动也不能太过分 否则上课就没有精神听讲 想睡觉 现在的学生满腹经纶 可就是动不了手 知道是那么回事就是不知道如何去操 作 以前学校还组织学生去郊外进行实践活动 可现在很多学校就担心安全的 问题 不组织了 省得麻烦 费力 3 重眼前教育轻远景教育 在每一个学校 他们只顾眼前的教育 只教目前的知识 而不去考虑为以 后的知识教学留下空间 如何衔接以后的知识 教中学的老师 只是想着怎么 把中学教好 在考试中考出好成绩 能考几个好高中便可 而不管现在的教学 方法对以后的教学会造成什么样的影响 是否会影响学生以后的学习 我上初 中的时候 教英语的老师说了一句 初中学英语没有别的方法 只有多练习 做题 改题 讲题 再做再改再讲 这样硬下灌 等我上了高中 却发现原来 的学习方法拿到高中没有办法用 我想这个问题老师必须引起重视 弄不好不 当的方法会毁掉一个人才 一批人才 三 原因的探究 三 原因的探究 1 重物质轻精神 现在不少父母关注的焦点仅限于孩子的学习 衣食住行 父母很少关注孩 子内心 忽视孩子的精神需求 导致孩子容易出现心理问题和品德问题 孩子 成长有其自然规律 身体 生理发展如此 心理发展也是如此 其实 家长与 孩子相处时间长 家庭做为孩子成长的港湾 孩子最想与家长说心里话 家长 不懂孩子的心理 如果家长不懂孩子的心理 家庭教育就会出现缺乏沟通 专 制等问题 2 溺爱造成孩子个性缺陷 溺爱中长大的孩子软弱 蛮恨 毫无责任感 家长无条件的满足孩子 剥 夺了孩子对人生的正常体验 剥夺了孩子的自我意识 孩子失去了生存能力 父母的羽翼不可能一辈子都呵护着孩子 孩子终究要独自搏击长空 溺爱表面 上满足了需求 可实际上是用爱 淹没 了孩子 结果使孩子受害 我班本来 有个非常聪明的学生 由于他的父母过分溺爱 导致他与同学相处不过来 经 常与同学产生矛盾 或者欺负别人 从而形成性格暴躁 不爱学习的人 3 过重的精神压力 过重的精神负担 现在的孩子是最幸福的一代 也是最大压力的一代 他们从妈妈的肚子里 就承载着家族太多太多的希望与寄托 从而让他们失去了童年时该有自由和欢 乐 甚至失去童真 压力过大会造成孩子情绪的不稳定 严重焦虑 学习困难 恐惧 性格孤僻等等 对于优秀学生 承载了家长的厚望 一举一动都有要符 合优秀生的风范 于是在个方面都要争取表现突出 只许成功不许失败 是他 们害怕时的为了维持居高难下的境地 全力以赴 长期焦虑 4 重视学习 忽视感恩教育 学校道德教育成摆设 忽视感恩意识的培养 家庭教育方式不健康 阻碍 感恩意识的萌生 现实中的不良影响 导致青少年行为功利化 5 在这个时期的他们身体成长和心理的发展的不平衡 一方面他们渴望别 人的尊重 渴望受到成人一样的待遇 另一方面他们又对周边发生的变化存在 迷惘 彷徨 当这种矛盾无法缓解的时候 要强 自尊带动了他们叛逆心理出 现 二 家校联合教育的设想和实践二 家校联合教育的设想和实践 一 设想 一 设想 1 建立家长学校 定期让家长们来上课 要加强家长对家庭教育的重要性认识 引导家长与社会 家长与学校 家 长与学生之间的互动交流 改变由于家长文化程度低 造成家庭教育的缺失 加强阵地建设 办好各类家长学校 积极引导家长参与各类家庭教育的培训 咨询服务等活动 提高整体素质 切实担负起家教职责 努力形成 为国教子 以德育人 的现代家庭教育观念和方法 2 以游戏的方式去改善亲子关系 最好的方法是进行角色互换 让孩子做一天父母 自己做一天孩子 让孩 子体会做父母的劳累和苦心 当然 角色互换的方法只能解决一部分问题 而 且孩子的年龄太大也会有点不好用 深层次的沟通需要移情地理解 真正设身 处地体会假如自己是孩子假如自己是父母的话 会是什么感受 会做什么选择 一岁年纪一岁心 每一代人都有他的精神气候和价值取向 我们试通过这样的 方式让学生进一步理解父母 从而减少亲子冲突 改善亲子关系 二 实践 1 利用家长会这个契机 与家长们共同探讨育儿的方法 在每个学期的家长会 我都会充分做好准备 从本班的实际出发 向家长 们汇报其子女在校的情况 以更好地让家长们了解他们在校的学习 生活以及 交友方面的情况 在每期家长会前一个星期发一份本班学生在家情况的调查表 大概了解他们平时在家长的情况 调查结果反映本班同学的主要情况有以下四 点 无限制地上网 不太愿意干家务 不积极参与家庭活动 没办法与父母沟 通等 根据以上的情况我就在家长会和家长们一起去探讨以上问题 有效地解 决问题 2 以打电话 发信息的方式加强与家长们的沟通 由于本班部分家长平时工作较忙 疏于与班主任的联系 我就会定期将其 子女近期的情况通过短信的形式发送给他们 这样一来 他们能及时了解子女 的近期的情况 再结合我给他们的建议 有的放矢地对他们进行教育 收到了 一定的成效 而对于平时比较调皮的同学 我就采用打电话的形式 将他们近 期的情况详细地向家长们汇报 并与他们一起去探讨教育的方法 3 约见家长来学校共同教育 对于平时表现比较差同学 不妨约见他们的家长来学校对他们进行教育 因为处于青春期的学生很爱面子 这样一来 他在下一阶段就会改正很多缺点 达到了事半功倍的效果 4 将部分家长好的建议介绍给其他家长 有很大一部分家长提到 没有办法与子女进行沟通 我就从其他家长身上 学到的方法介绍给他们 例如 改变谈话的环境 如果以往与子女沟通时都家 里 不妨