如何抓好德育工作

第 1 页 共 4 页 20 20 400 如何抓好 德育工作 什么是德育呢 简单地说就是思想品德教育 是研究 应当怎样做人 的一门学问 它是一项促使人性趋于完 美 人格趋于健全的一种教育活动 那么 我们教师就要 有目的有计划 按照一定的道德规范和行为准则去培养学 生良好的思想品德 才能真正提高学生的思想素质 当然 这就需要我们教师在对学生进行全面发展教育的同时 还 要把握住素质教育的相关理论 狠抓学生的德育工作 目前 有很多教师都有这样一个同感 现在的娃娃们 一天就只知道耍 不晓得学习 再加上 读书无用论 在 社会上再次抬头 令学生在学习上毫无兴趣 这是我们教 师更是令人头疼的一件大事 下面 我就从两个方面来剖 析一下产生这些现象的原因 一是从客观方面来看 大家都知道 现代社会是个高 科技信息化时代 现代传播工具对学生的负面影响也较大 其一 不良仿效 电视 录象中的大量凶杀 色情镜头腐 蚀着他们 以至引发了一些不良行为 其二 人际疏远 一些学生迷恋电视 录象 游戏 与家庭父母造成亲情疏 离 其三 消费失误 现代传播工具播放大量的商业广告 刺激了学生们的消费欲望 助长了他们对生活的奢望 其 第 2 页 共 4 页 20 20 400 四 家庭教育的缺陷 大部分学生的父母外出务工 将子 女寄托于公婆或亲朋照管 无形地给了学生一个无意制力 的空间 二是从主观方面来看 现在的学生也存在着一些倾向性 问题 其一 独立意识较差 对父母或家庭有较强的依赖 性 其二 缺乏最基本的劳动观念和劳动习惯 上海市曾 对一所小学 1 6 年级 1870 名学生进行调查 坚持自己 洗脸 穿衣 盛饭 的占 55 而自己有时干有时不干或 根本不干占 45 其三 心理上存在任性 焦虑 厌学等 问题 另外 独生子女也是我们德育中值得重视的一个倾 向性问题 那么 针对这些现象 我们教师就应该因势利导 扬长 避短 有的放矢地对学生进行思想品德教育 具体做法我 建议有以下几点 第一 建立三个 三位一体 的教育网 一是抓思想 品德课 各科教学和社会实践课为一体的教学 二是做好 学校教育 家庭教育和社会教育为一体的教学 三是把握 好校会 队会和班会为一体的教育活动 第二 利用有效载体 增强德育功能 作为乡小 村 小 班级 应调动学生会 中队委 班干部 利用红领巾 广播站 学校宣传栏 班级板报 多媒体教学录象 电视 电影等 给学生营造一个浓厚的德育氛围 第 3 页 共 4 页 20 20 400 第三 就地取材 因势利导 从生活中掘取德育资源 关注时代 关注生活 有生活的地方就有德育资源 德育 素材 用生活的主旋律去引领学生的思想道德教育 比如 重大的纪念节日 重大的历史事件 学生间突发事件等等 让学生与时代脉搏同频共振 使学生们焕发永不衰竭的精 神风貌 第四 树立良好的师德修养和人格形象 作为我们教师 应以个人较为完美的人格魅力和力量作为主要手段来影响 和教育学生 因为小学生存在明显的 倾向性 他们非常 崇拜自己的老师 开口就是 老师说的 闭口就是 老师 也是这么做的 因此 我们教师应加强个人人格修养 重 塑师德 强化为人师表意识 树立踏实的治学态度 比如 服饰 发型 动作 语言 情感 气质 与学生交往等等 用自己良好的人格特征来感染和陶冶学生 总之 德育工作 它不仅面临着社会大环境的挑战 也面临着学生的挑战 这就要求我们教师一方面从时代大 背景中考察德育工作方向 另一方面又要把握少年儿童的