六年级上册心理健康教育《背书大将》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 六年级上册心理健康教育六年级上册心理健康教育 背书大将背书大将 教教 案教学设计案教学设计 第一课 背书大将 教学目标 知识目标 帮助学生感受学习知识的乐趣 能力目标 指导学生运用恰当的记忆技巧背诵文 章 情感目标 帮助学生调整学习心态 提高学习兴 趣和信心 教学重难点 掌握学习的记忆技巧 了解不同的 背诵方法 课时安排 一课时 教学过程 一 准备活动 小小剧场 教师说明 同学们 小杰 李明两个人在聊些什 么呢 我们一起来读读 小小剧场 的内容吧 1 请学生将学生用书翻至第 1 页 阅读 小小剧 场 的内容 2 请学生说一说 看完 小小剧场 后 了解到 什么 3 请学生说说自己有没有类似的经历 自己的情 第 2 页 共 4 页 形像李明还是像小杰 教师小结 在个人的学习过程中 只有运用有效 的学习方法才能事半功倍 获得良好的学习效果 比 如 背书就有很多方法 二 发展活动 实战演习 第一关 教师说明 同学们 小杰请李明背诵一段短文 你也来背背看吧 1 请学生打开学生用书第 2 页 2 请学生背诵 微笑 整篇短文 3 背诵结束的同学请举手示意 待半数学生举手 后 全班暂停背诵 4 在自愿的前提下 请几个同学背诵一遍短文 并说明自己所使用的背诵方法 5 教师整理归纳 二 第二关 6 请学生看学生用书第 2 页 7 教师按课文顺序 说明复诵法的意义和实际操 作方法 三 第三关 8 请学生说说自己比较喜欢哪一种复诵法及原因 并将其填在学生用书第 3 页的横线上 第 3 页 共 4 页 9 请学生看短文 灯塔 师生共同讨论分段方 式 10 请学生以自己比较喜欢的复诵法练习背诵 11 教师以在黑板上计时的方式帮助学生计算自 己所用的时间 学生将背诵时间记录在学生用书第 3 页 12 请学生说一说使用复诵法背课文的速度与效 果是否优于以前所使用的背诵法 13 请学生想一想 还有没有其他的复诵方法 并和大家一起分享 教师小结 只要多学习 灵活运用各种背诵的方 法 每名同学都能大大提高背诵的能力 三 综合活动 1 请学生说一说本课学习的感受 2 教师总结 同学们 我们在平时的学习中应该 学习 利用多重感官的学习方法 视觉 听觉和触 觉三管齐下 可以增加学习效果与记忆的深度 广度 四 活动评估 教师引导学生阅读学生用书第 4 页的评估表
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