新人美版七年级美术下册优秀教学设计《手绘线条图像——物象立体的表达》教案

第 1 页 共 5 页 新人美版七年级美术下册优秀教学设计新人美版七年级美术下册优秀教学设计 手绘线条图像手绘线条图像 物象立体的表达物象立体的表达 教教 案案 手绘线条图像 物象立体的表达 教案 知识目标 1 通过对手绘线描绘画作品的欣赏 使学生初 步懂得并领会艺术的美 2 感受并发现自然界的美 激发学生用手绘线 条表现自己的感受 培养创造性思维能力 能力目标 1 用手绘线条准确客观 忠实现实地传达物象 信息 2 熟练掌握丰富的线条表达方法 提高观察能 力 形象思维能力及立体空间的表达能力 情感目标 1 对学生进行 实践 认识 实践 的辩证唯 物主义教育 2 培养学生相互合作 共同提高的意识 教学重点 用手绘线描表达立体图像的方法以及 主体 空间概念 透视知识 教学难点 发现 体验生活 并能清晰地传达物 第 2 页 共 5 页 体结构 透视 排列组合规律和表现方法 关键用线 条从平面 立体空间的描绘 教学准备 相关课件及图片资料 铅画纸与各种 绘画笔 教学过程 一 新课导入 1 这一片段中有哪些物体 它们是怎么样的形 体 2 请你学生寻找身边的形体的物体 小结 在我们生活中充满着立体形象 世界上的 万事万物可归纳为四个基本形体 六面体 圆柱体 球体 圆锥体 出示实物 图片资料 3 出示不同技法的作品 油画 水彩画 国画 版画 剪纸 手绘线描画 平面 立体 4 你觉得用哪种技法描绘事物又快又好 5 引出课题 多媒体展示 放一段生活活动场 所 感受生活中的立体形 学生寻找身边的形体建筑物 长城 故宫 悉尼 歌剧院 电冰箱 海螺 羽毛球 我们可用许多的技法来表现生活中的事物 联系 生活实际 创设情景 激发学生的学习兴趣 引出课 题 第 3 页 共 5 页 手绘线描画手绘线描图像 立体图像的表达 自主探究学习 运用比较的方法 总结出要领 二 讲授新课 1 手绘线描图像的特点及作用 1 课件展示手绘线描图像作品 什么是手 绘线描图像 2 我们为什么要学会用手绘线条来表达立 体图像 其特点 3 手绘立体图像在生活中的应用 2 同学们分小组画实物 平面 立体 3 平面与立体的图像有什么区别 平面图像 只表现出物体的长宽 4 学习立体图像的三种表达方法 及时小结 5 刚才我们用的是表达直观感受的方法 1 表现物像较准确 2 运用线条生动 流畅 3 存在问题 如右图 有时为了把握形 而使线条不连贯 形也失去很多 6 表达结构分析的方法 把一个物体看成是透 明的 将被遮挡的部分画出来 它较清晰地表达物象 三维关系的本质特征 第 4 页 共 5 页 小结 1 用结构分析法理解物体 2 运用线条生动 流畅 3 存在问题 透视不正确 用线还存在着 点 断断续续的现象 7 表达主观理解的方法 根据对物体结构认识 理解的一种表达方式 1 用主观理解法表现物体生动有趣 2 运用线条更生动流畅 小结 无论用哪种表达方法 最重要的是把物体 较真实地表现在画纸上 传达我们的感情 8 学生试画 苹果 杯子 铅笔盒 一叠书 尝试 表达 直观感受的方法 1 立体图像 平面中运用绘画等形式表达 具有长 宽 高三度空间的三维立体形象 讨论得出 表达直观感受的方法 按照物体的视 觉现象予以表达 一般要符合透视规律 能较真实地 再现对象 2 了解线与形的关系及手绘线描图像的特 点 通过欣赏体会作品的美感 进一步激起学生学习 创作的欲望 第 5 页 共 5 页 3 进行自主探究性学习 培养学生的观察 能力和独立思考的习惯 通过对实物描绘 进一步进行探究性学习 掌握 结构分析的方法 主观理解的方法 三 加深理解 体验创新 1 你能创作一幅富有情趣的作品吗 2 学生创作 教师巡视指导的构图 技法 及线条的运用 3 针对普遍存在的问题 进行具体指导 分组实践 合作探究 四 展示