苏教版《天游峰的扫路人》公开课教案及课后反思优秀阅读

第 1 页 共 8 页 苏教版苏教版 天游峰的扫路人天游峰的扫路人 公开课教案及公开课教案及 课后反思优秀阅读课后反思优秀阅读 天游峰的扫路人 公开课教案 1 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 通过朗读训练 理解一些句子所表达的思想 感情 4 从具体语言资料的朗读品味中体会天游峰扫 路人那种攀登不止 自强不息的精神 教学重点 通过人物的语言感悟课文所蕴涵的深 刻哲理 教学难点 能通过朗读 体会句子所表达的感情 教学时间 三课时 教学过程 一 启发谈话 揭题设疑 1 出示 没攀登过天游峰的人 不能算到过武 夷山 2 武夷山是我国著名的风景区 但我们今天不 是去欣赏风景 而是去见识一位名不见经传的普通而 第 2 页 共 8 页 又了不起的老人 他就是 天游峰的扫路人 3 指名读 考虑 从这句话中 可以读懂什么 天游峰在武夷山具有非同寻常的魅力 天游峰可以 说是武夷山的象征 二 自读课文 1 提出一读的要求 借助汉语拼音读课文 读 准生字字音 2 指明二读要求 在读通顺的基础上 做到流 利地读 要有一定的速度 3 鼓励同学三读课文 三 检查自读效果 1 指名分段朗读课文 2 纠正读音 3 答疑解难 1 对同学提出的不懂的词语 要引导同学结 合课文当时情境理解 2 对同学提出的一些涉及句意 中心思想的 问题 要引导同学实实在在地去读书 对课文语言进 行充沛的感知 理解 有的问题在第二课时精读课文 是解决 4 理清课文脉络 1 引导同学根据作者登天都峰的所见 所闻 第 3 页 共 8 页 所感分段 2 同学讨论分段 概括段意 第一段 第 1 2 自然段 写武夷山天游峰的 险峻 以及 我 登上顶峰时的喜悦 第二段 第 3 自然段 写 我 下了山在小溪 边散步时发现了天游峰的扫路人 第三段 第 4 12 自然段 写 我 在与扫路 老人的交谈中 感受到老人对生活充溢自信 四 分段读课文 五 教学局部生字字形 指导书写 1 说说 夷 傍 颇 瘦 这 4 个字是什么结构 2 重点指导 瘦 的书写 2 指导同学描红 把这 4 个字写紧凑 六 作业 1 读一读文中描写老人外貌的语句 说说这是 一位怎样的老人 2 选择合适的词语填在括号里 并说说为什么 这样填写 3 1 在一片 中 我隐约听见 哗 哗 的声音 颇有节奏地从岭下的竹丛中 传来 第 4 页 共 8 页 3 茶 很热 很香 仿佛一股暖流 很快把 我们俩的心灵 了 3 这充溢自信 豁达开朗的笑声 一直 我回到住地 5 认真诵读课文 第二课时 一 复习温故 1 自读课文 天游峰扫路人给你留下什么印象 2 文中哪些语句是描写老人语言的 请你朗读 给大家听 二 精读课文 1 精读课文第一段 1 指名读第一段 2 讲天游峰是武夷山第一险峰 从哪些词句 可以看出来 3 一根银丝 指的是什么 4 指导朗读 5 小结 游客 板书 天游峰 九百多级 望而却步 半 途而返 2 精读第二段 1 指名读第二段 第 5 页 共 8 页 2 我 未见其人 先闻其声 扫路人清扫 路面的声音是那么分明 3 出示有关投影片 我循声迎了上去 及至到了眼前 才看清是一位 精瘦的老人 他身穿一 套褪色的衣服 足登一双棕色的运动鞋 正用一 把竹扫帚清扫着路面 a 自读这段话 b 讨论 你对老人的初步印象是什么 你是从 哪些词句中感受到的 c 有感情的朗读这段话 4 小结 扫上山 板书 每天一级级 扫下山 3 精读第三段 1 指名分段朗读课文 感知人物形象 2 分角色朗读第一层 a 扫路人的工作累吗 他为何讲 不累 b 有感情朗读 3 分角色朗读第二层 a 画出描写扫路人外貌 神态 语言 行动的 词句 进一步说说老人的哪些特点给你留下深刻的印 第 6 页 共 8 页 象 b 组织读议 启发考虑 30 年后 我照样请 你喝茶 30 年后 他们能相聚吗 老人的话说明 了什么 c 感情朗读 4 小结并板书 扫路人 轻松自在 自信豁达 三 朗读课文 四 作业 有感情地朗读 第三课时 一 复习检查 1 有感情地赏读佳句 1 九百多级石梯 像一根根丝从空中抛下来 在云雾中飘飘悠悠 仿佛风一吹就能断掉似的 2 茶 很热 很香 仿佛一股暖流 很快把 我们俩的心灵沟通了 3 我紧紧抓住他的双手说 30 年后 我再 来看您 2 填空 本文讲述的一位老人已有 岁了 他每天早晨 黄昏 他早该退 休了 可他觉得实在离不开这里 第 7 页 共 8 页 他喝的是 吃的是 呼吸的是 而 且还有 作伴 这是一位 的老人 作者从内 心敬佩他 二 总结全文 朗读课文 1 分角色朗读课文 2 总结课文 本文写了作者登天游峰的所见 所闻 所感 赞 扬了扫路人那种攀登不止 自强不息的精神 3 本文描写天游峰的险峻有什么作用 突出 了扫路人工作的辛劳 歌颂了老人的顽强不息 对生 活的自信与热爱 4 学习作者抓住特征描写人物外貌的方法 三 教学局部生字字形 指导书写 1 说说 套 鞋 吁 汗 这几 个字的间架结构 2 套 字书写 73 时要克服两个难点