人教版小学一年级语文上册《小小竹排画中游》说课稿范例

第 1 页 共 6 页 人教版小学一年级语文上册人教版小学一年级语文上册 小小竹排画小小竹排画 中游中游 说课稿范例说课稿范例 课文 3 小小竹排画中游 说课 说教学内容 小小竹排画中游 是一首诗歌 短短三句 描绘了风景秀美 物产丰富的江南水乡 讲的是江南 水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下 观赏两岸美 丽风光 如同在画中游 课文贯穿 着一条明显的感 情线索 小竹排顺流而下 鸟儿唱 鱼儿游 表 达了十分欢快的心情 课文中对两岸树木 禾苗的描 述 包含着赞美的感情 说教学重点 1 识记生字和朗读课文 2 通过指导学生朗读课文 让他们体会到祖国 的江南是风景秀丽 物产丰富的地方 说教学目标 1 认识 12 个生字 会写 口 日 中 3 个字 认识 2 个笔画 3 个偏旁 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 知道江南是十分美丽 富饶 的地方 激发学生热爱家乡 热爱祖国的思想感情 第 2 页 共 6 页 说教学重点 1 识记生字和朗读课文 2 通过指导学生朗读课文 让他们体会到祖国 的江南是风景秀丽 物产丰富的地方 说教学准备 演示课件 备课时我点开现代远程教育资源网 查阅 小小 竹排画中游 教学演示课件 我发现资源有限 仅仅 表现了 小桥 流水 人家 的独特的江南水乡风韵 点幻灯 但演示课件没有表现出江南 物产丰富 是 我国著名的 鱼米之乡 于是我就在演示课件的基 础上作些修改 添加一些描述江南 物产丰富的画面 说教学策略 关注兴趣 创设情境 然而 由于孩子生活经验 少 对江南没有感性认识 仅凭教师 千呼万唤 学生对江南的 情 是很难以激发起来 所以教学中 要借助电教媒体 进行情境教学 充分发挥学生各种 感官的作用 让他们了解江南 激发对祖国大好河山 的热爱 1 一年级学生擅长直观 形象思维能力强 活泼 好动 注意力不能长时间集中 所以在理解字词时 应 采取多种形式 看图理解 听音理解 联系生活经验理 第 3 页 共 6 页 解等 2 学生的个性能力不同 所以在指导学生认记字 形时 应鼓励学生用自己的方式记住字形 有助于培养 学生的创新能力 3 小小竹排画中游 是一首诗歌 学生喜欢 读 通过各种形式的读和背 让学生体会到江南的美丽 激 发学生热爱家乡的思想感情 说教学过程 一 谈话激趣 指导看图 上这一课时 我先告诉学生 今天老师将 带大 家到江南去作一次愉快的旅游 同学们兴致盎然 然 后我又用语言描述 请大家上飞机 闭上眼睛 然后 我按下录音机键 教室里响起隆隆的飞机声 逼真的 声音仿佛真让学生感到乘上了飞机 来到了江南 同 学们一睁开眼睛 又从电视屏幕上看到了江南的美丽 景色 同学们情不自禁地议论开来 江南的树真多啊 江南 真美啊 学生们置身于江南的美景中 其景 其物 其人仿佛触手可及 它以视觉为主 视听并用 从心理学的角度来看 有助于学生集中注意力 引发 了学生极 大的兴趣 唤起强烈的探索欲望 心中怎 能不涌动起由衷的情 由衷的爱 这里运用电教媒体 达到了 入境始与亲 的目的 在这样的氛围中学生 第 4 页 共 6 页 怎能不乐于观赏 和学习呢 我在这里运用远程资源 遵循了学生的认识过程 找准远程资源与学生理解语 言的最佳结合点 在课堂恰当的时间展现给学生 是 我们应用远程资源的关键 看来大家非常喜欢江南的景色 我也和你们一样 喜欢 小小竹排画中游 这一首诗把江南的美景描 绘得如诗如画 你们想读读吗 赶快打开书读读第 3 课 板书课题 二 初步感知 认读生字 1 请学生试着读一读 先把不认识的字圈下来 借助拼音或请教别人读准字音 动脑筋想一想 该用 什么办法记住它 2 小组交流识字情况 快把你的方法在小组内 交流一下 三 初读课文 读通顺课文 1 学生自由朗读课文 小朋友 你知道这首儿歌有几句话吗 那老师告 诉你 一个句号说是一句话 小眼睛肯定发现了 跟 着老师一起标 2 有 3 句话 请你挑选自己最喜欢的一句话美美 地读给大家听 小小评委竖起耳朵听仔细 哪个字读 得特别棒 谁能向他一样读一读 第 5 页 共 6 页 3 谁能把整首儿歌连起来念 用你的朗读 把江 南的美传递给我们在坐的每一个人 我们一起来读 四 再读课文 进一步理解课文内容 在朗读感悟这一教学环节中 让学生读读课文 画出不懂的词句 先同学之间答疑 解决不了的问题 教师再 作指导 学生画出了 竹排 顺水流 密 禾苗 绿油油 江南鱼米乡 小小竹排画中游 本课有些词语比较难理解 我 就充分发挥远 程资源的作用 借助多媒体帮助学生 理解词语 如 竹排 通过看电视 让学生知道 竹排 是用竹子扎成的筏子 是江南水乡的一种水 上交通工具 然后演示 小竹排的活动状况 让学生 知道 顺水流 的意思 又如 指导学生看电视 让 学生懂得 密 是树木很多 一棵挨着一棵 而且枝 叶茂盛 禾苗 是指水稻的幼 苗 绿油油 是 形容禾苗颜色浓绿 而且有光泽 说明禾苗茁壮 长 势喜人 江南一带小河多 河里有许多鱼虾 那里还 种了很多水稻 水稻成熟了可以碾成大 米 所以叫 江南鱼米乡 演示课件 让学生感受江南水乡像 一幅美丽的图画 小小竹排就像在画中游 我在这里 运用远程资源 能为学生提供生动逼真的教学情境 丰富多彩的教学资源 不仅是为了活跃课堂气氛 更 第 6 页 共 6 页 主要的是为提高学生的认识能力 为在课堂教学的每 个环节中培养学生的信 息素养 从而全面提高学生 各方面的素质 为实现教育目的服务 多媒体技术在突出体现鲜明的形象 为学生创设 认识环境方面的确非传统媒体所能比拟 但在展示重 点的字 词 句时 不可能一致停留在屏幕上 适当 的板书 更 能加深学生的印象 帮助学生记忆 起 到画龙点晴的效果 再如 强化诵读 注意积累 也 是提高语言感悟力的重要形式 是多媒体技术所无法 取代的 因此 只有 正确处理好二者的关系 才能 使课堂教学达到事半功倍的效果 总之 我们要正确地认识远程资源在语文教学中