中学心理社团活动总结范文

中学心理社团活动总结范文中学心理社团活动总结范文 心理社团组织了社团活动 活动结束或写好总结 下面是 小编给大家整理的中学心理社团活动总结 供大家参阅 中学心理社团活动总结篇中学心理社团活动总结篇 1 我们在主题活动中能玩的尽兴开心 事后面对主题活动总 结报告时 开始愁眉苦脸了 因为有一部分人不善言辞 不能 很好把心中所思所想用语言表达出来 为了开拓大家的思路 小编在收集和整理了许多优秀的主题活动总结 欢迎你前来参 考 阳光地带心理社团于 xxxx 年 9 月进行了针对初一 二学生 的招募工作 并于 10 月运用小组工作的手法正式开展了多期主 题活动 一 青少年自信心提升小组 2 个各 7 节 通过参加本次小组 组员的自我认识水平明显得到提高 并 且学会了认识 肯定和欣赏自我 变得更自信 敢于与人交流 1 初步了解 建立关系环节 由于组员是多半是初一新生 而且来自不同班级 以前没 有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样 所以 社工在这一环节设计了一个能够很快打破陌生感的热身游戏 大风吹 组员在游戏中玩的很开心 在接下来的 个性化自我介 绍 环节 大部分学生都展现了自己不同风格 2 认识自信 增进组员了解环节 社工在引导组员一个热身游戏 欢畅兔子舞 后导入了这次 环节的主要活动 故事 握住自信 并围绕故事展开关于 自 信心 的讨论 引导学生进行了三个问题的讨论 什么是自信 自 信对生活 学习和工作有什么影响 是好还是坏 自信对成功的 重要性 3 认识自我 肯定自我 发现优势 热身游戏 我是最棒 让组员肯定自己 并且在游戏 价值商 店 中 让组员对提高自信作重要的因素进行讨论 让组员认识 到提高自信的方法是不能靠钱能买到的 继续分享 小泽征尔胜于 自信的故事 让组员挖掘自身的优势 认识自我 肯定自我 4 造就自信的自我 导入游戏 优点大轰炸 让组员再一次感受自己没有发现 的优点 膨胀自己 继续分享 尼克松败于自信的故事 让组员 从中感受如何造就自信的自我 学习提升自信的方法 二 沟通 100 人际交往能力提升小组 1 社工和小组成员相互认识 订立小组规范环节 由于学生都是来自不同班级 甚至有跨年级的 第一次都 表现得比较拘谨 受约束 但是在社工的引导下 同学们在破 冰游戏 乌龟和乌鸦 中表示出很高的积极性和融入度 而且也 很快地达成了第一节小组目标 在订立小组契约和制定口号的 环节 同学们都积极发言 达成很好的效果 2 让同学学会倾听 明白倾听的重要性环节 同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系 并且 对接下来的活动都表现出高度的期待 热身游戏中 学生在经 过演练之后 对游戏规则更加明白 因此更容易投入到活动中 在主题活动中 尽管是简单的传话 学生在做的过程中还是和 传话前的大大不一 学生们也分享了一些感受 最后借着学生 的分享 总结了在人际交往过程中 倾听是当中非常重要的一 个环节 倾听 不仅仅是听 还必须是听明白 听到心里去了 并且能够把意思正确地转达 3 引导组员认识沟通当中的一个重要因素 表达环节华 考范文 学习如何清晰地表达自己 在前两次集会的基础上 学生 们彼此关系已经开始建立 同时由于小组成员全部都是女生 所以在游戏过程当中她们都没有什么顾虑 而此节的集会 主 题活动是有口难言 活动分三个回合进行 学生们对于此活动 都比较感兴趣 因此整个活动都非常投入 社工在最后的分享 和总结环节也比较容易引导 学生也真正达到了在活动中悟到 沟通的重要因素 表达 4 了解单双向沟通的重要性环节 此节集会的主题活动是 撕纸 游戏 目的是让学生来感受 之所以每个学生按照老师的要求撕出来的纸不一样的原因是因 为每个人的想法不一样 所以沟通时双向的 不仅需要传达者 将信息表达明确 也是需要接收者的吸收 5 增强组员间的信任 明白在沟通需要彼此之间的相互信 任环节 由于小组成员都是女生的关系 因此她们在人椅和信任跌 倒活动中没有什么顾虑 因此活动都能够正常进行 此小组此 节次的集会教之前小组进行更加顺利 效果更加好 在分享环 节 组员们都分享了一些过程当中的切身感受 6 组员学会表达赞美 肯定他人 接受自己的环节 此次集会是小组的结束环节 小组成员之间的关系已经完 全建立 因此在做优点轰炸的时候 成员之间都比较活跃 愿 意用心去赞美别的成员 发现别人身上的闪光点 整个活动过 程都非常欢乐 社工在分享环节也比较容易引导 整个集会成 员们都非常投入 学生在心理社团活动中收获了很多 充分表现了自己 在 同伴快乐的氛围中不断地成长 不断地进步 对接下来的社团 活动充满了期待 对此 我们也将充分结合学生的需求开展时 间管理和情绪管理小组 让学生不断地提升自我控制能力 中学心理社团活动总结篇中学心理社团活动总结篇 2 绿洲心理社社从创立到现在社团已经建立了完善的管理机 制 活动方案 活动记录也正在完备起来 截止到本学期 共 有成员 70 余人 以高一年级 咨询部同学为主 绿洲心理社从创立以来 开展了学习技能辅导 自信心训 练 目标管理 积极心态 人际关系 生活圈子 团队合作 考试焦虑等 9 次专项团体辅导和讲座 开展了多次小型心理训 练活动 进行了 2 次成员的催眠知识培训活动 活动中同学们 了解了学习技能的多样性 掌握了更科学合理的学习技能 并 逐渐完善与自己相匹配的学习技能 培养了自己的阳光心态 遇事能找到问题的资源 帮助自己成长 学习效率和生活态度 有了明显改善 明确了今后的发展目标 确定了自己的理想 增强了克服困难的勇气和毅力 能够恰当的处理和各种人际关 系 让自己在合作中竞争 在竞争中合作 提升了团对的凝聚 力和战斗力 能运用各种心理调适方法 帮助自己和他人走出 心理困境 社团活动既丰富了课余生活 又全方位提升了自己 社团咨询部成员还参与了心理中心的部分值班活动 每次 活动课时间也是同学们到心理咨询中心最多的时候 社团服务于全体同学 为同学们高效学习 快乐生活服务 因为活动时间 场地有限 也有一些时间安排冲突 参与活动 人数变动大等突发状况 也有部分计划拖延情况 在今后的活 动中将做好提前的规划 为今后更好的服务做好准备 中学心理社团活动总结篇中学心理社团活动总结篇 3 这一学期本人围绕学校的工作计划来展本学期心理健康教 育的工作 开展基础教育课程改革 开发校本课程 完善心理 健康教育工作 提高学生的心理素质 现在就一学期的工作进 行总结 一 心理健康教育课程建设 根据教育部 基础教育课程改革纲要 和 中小学心理健 康教育指导纲要 的文件精神开发校本课程 在没有教材的情 况 自行设计课程 编写教案 我校心理健康教育活动课在以 往开展的基础上 对该课程积累了一定的经验 课程以活动课 为主 另外 有针对性地指导班主任和学生开展心理健康教育主 题班会 内容涉及 指导学习方法 减少学生的考试焦虑 人 际关系 学生之间的正常交往 增进班级团结 从学生的反应上看 我校心理健康教育活动课的开展达到 了预期的目的 即提高全体学生的心理素质 充分开发他们的 潜能 培养学生乐观 向上的心理品质 促进学生人格的健全 发展 受到了学生的欢迎和好评 二 心理咨询 心理咨询室每周一到五下午 5 点到 6 点定时对学生开放 并不定时地做好预约咨询 据不完全统计 本学期学生的个体 咨询次数有 87 人次 及时有效地解决了学生的心理困惑 消除 了心理障碍 让他们恢复了正常的学习和生活 受到教师 学 生和家长的高度评价 在社会引起强烈的反响 针对咨询 作好记录 整理心理咨询档案 并做好每次个 案与交流反思 来提高自身咨询技术水平 三 指导学生开展研究性学习 本人指导学生 3 小组的研究性学习 本学期顺利结题 形 成了完整的结题报告 四 指导学生社团 作为学校青春社团的心理健康协会的指导老师 这一学期 中组建了学生社团 建立了社团机构 社团档案 指导社团成 员心理小论文的写作 并联合其他学校开展团体心理训练 五 自身专业成长 1 参加继续教育 作为一名刚刚接触心理健康教育的老师 为了尽快完成从 角色的转换 适应教学工作 适应新课程改革 参加了如下继 续教育 利用视频学习 自主选择学习 结合平时班主任工作 的实践与反思 2 多听课 多读书 多交流 积极参与听课活动 开展教育教学和教研活动 同时还不 断查阅相关的书本与资料 不断促进自身的再成长 进行教学 反思 投身于教育创新实践 改革教学内容 方法 手段 积 极探索教育教学规律 更新教育观念 提高教育能力 3 读书活动 这学期 本人积极投入到我校的 书香校园 活动 先后共 同学习了 变态心理学 心理咨询与心理治疗 团体心理咨 询 催眠心经 催眠术手册 等 20 多本心理学专