教学设计《四个太阳》

1 教学设计教学设计 原创 原创 四个太阳四个太阳 第二课时第二课时 高桥镇岐阳小学 姜芳 教学目标教学目标 1 品读课文 能有感情地朗读课文 背诵课文 2 理解课文 能感受四个太阳就是四个心愿 每个心愿中都有一份爱 能把这份爱延 续到身边人 身边事 3 通过句式 我要画一个 太阳 送给 的发散 培养思维的变通性 独创性 表达自己的美好心愿 教学重点 教学重点 有感情地朗读 背诵课文 教学难点 教学难点 理解心愿中的爱 培养思维的变通性 独创性 表达自己的美好心愿 一 复习字词 师 这节课我们继续来学习师 这节课我们继续来学习 四个太阳四个太阳 温故而知新 先来复习生字 温故而知新 先来复习生字 1 出示复习的生字 指名读 出示幻灯片 师 自己先小声的念一念 师 自己先小声的念一念 指名读 根据学生情况纠正读音 注意 指名读 根据学生情况纠正读音 注意 温温 和和 因因 是前鼻音的 是前鼻音的 2 生字组词造句 师 我们来玩点兵点将 组词说话吧 我先来 挂 挂图 师 我们来玩点兵点将 组词说话吧 我先来 挂 挂图 指名差生说 难度升级了 看你能不能这样说 挂 挂图 这张挂图真漂亮 难度升级了 看你能不能这样说 挂 挂图 这张挂图真漂亮 指名优生说句 3 给出提示填空 概括课文导入 师 学得不错 把掌声送给你们 你们用一张张巧嘴说出了一个个好句子 这篇课文中的师 学得不错 把掌声送给你们 你们用一张张巧嘴说出了一个个好句子 这篇课文中的 小哥哥用一双巧手画出了四个太阳 上节课我们一起感受了夏日里那轮绿绿的太阳带来的小哥哥用一双巧手画出了四个太阳 上节课我们一起感受了夏日里那轮绿绿的太阳带来的 清凉 请大家打开课文一起朗读第一段让大家也来体会那股清凉 清凉 请大家打开课文一起朗读第一段让大家也来体会那股清凉 二 朗读课文 激发情感 1 读悟第一段 感受 清凉 品词 绿绿的 挂 感受用词之妙 师师 请读读第一段 这是个什么颜色的太阳 请读读第一段 这是个什么颜色的太阳 指出文中用词 绿绿的 师 两个绿字说明什么 师 两个绿字说明什么 很绿 十分绿 非常绿 师 画个绿绿的太阳怎么送给夏天 找到文中怎么写的 师 画个绿绿的太阳怎么送给夏天 找到文中怎么写的 挂在夏天的天空 师 我觉得用师 我觉得用 放放 也可以 为什么用也可以 为什么用 挂挂 谁有高见 谁有高见 如学生说不出示范动作 2 师 这说明作者用词非常的准确 你以后写句子的时候也要这样琢磨琢磨 师 这说明作者用词非常的准确 你以后写句子的时候也要这样琢磨琢磨 朗读 感悟 清凉 师 为什么要画个绿绿的太阳挂在夏天的天空 夏天有多热呀 师 为什么要画个绿绿的太阳挂在夏天的天空 夏天有多热呀 指学生自由说 师引导学生说 夏天就像个蒸炉 太阳像个火球一样烤着大地 热不热 这时候挂上一个师引导学生说 夏天就像个蒸炉 太阳像个火球一样烤着大地 热不热 这时候挂上一个 绿绿的太阳 让你感到 绿绿的太阳 让你感到 清凉 让晒焉儿的小草感到 让晒焉儿的小草感到 清凉 让叫个不停的知了 让叫个不停的知了 感到 感到 清凉 让吐这舌头的小狗感到 让吐这舌头的小狗感到 清凉 让干裂的大地感到 让干裂的大地感到 清凉 真 真 是到处 是到处 一片清凉 谁能用响亮的声音来朗读带给我一次谁能用响亮的声音来朗读带给我一次 清凉清凉 指名一生 凉爽了 一滴汗没了 谁还能读 老师给你朗读提示 凉爽了 一滴汗没了 谁还能读 老师给你朗读提示 指名一生 到处一片清凉呢 让我们一起来给没个角落送去清凉 到处一片清凉呢 让我们一起来给没个角落送去清凉 齐读 2 读悟第三段 感受 温暖 交流 为什么在冬天画红太阳 师 夏天画绿绿的太阳 那在冬天可以画什么颜色的太阳 师 夏天画绿绿的太阳 那在冬天可以画什么颜色的太阳 出示幻灯片 指名一生读第 三自然段 师 你说为什么要在冬天画红红的太阳 师 你说为什么要在冬天画红红的太阳 指名学生交流 出示文中用词 冻僵 出示课件 师 看 大雪下起来了 地上 树上全白了 听 一股刺骨的寒风吹来 冻得师 看 大雪下起来了 地上 树上全白了 听 一股刺骨的寒风吹来 冻得 你是浑身 你是浑身 哆嗦 冻得你的鼻子也通红 小手也冻得你的鼻子也通红 小手也 冻僵 了 说说 这么冷的天里 除了你 还有谁也受着冻呢 说说 这么冷的天里 除了你 还有谁也受着冻呢 这时给你送来一轮红红的太阳 阳光洒在你的身上 让你这时给你送来一轮红红的太阳 阳光洒在你的身上 让你 感到 感到 温暖 让流浪的人感到 让流浪的人感到 温暖 让无家可归的孩子感到 让无家可归的孩子感到 温暖 让帐篷里的灾民感到 让帐篷里的灾民感到 温暖 升华 延伸出 关爱 师 此时 姜老师的身上暖洋洋的 连心里也暖了 为什么我会有这种感受啊 师 此时 姜老师的身上暖洋洋的 连心里也暖了 为什么我会有这种感受啊 预设学 生会说 红红的太阳暖暖的 让人感到温暖的仅仅是这一轮红红的太阳吗 还有那送来 让人感到温暖的仅仅是这一轮红红的太阳吗 还有那送来 太阳的人的那份爱心啊 就是爱让夏天清凉 让冬天温暖 太阳的人的那份爱心啊 就是爱让夏天清凉 让冬天温暖 师 快 用你温和的声音朗读 赶走这寒冷 师 快 用你温和的声音朗读 赶走这寒冷 指名一生 师师 再来一轮红太阳 谁来读 再来一轮红太阳 谁来读 男生读 师 再给你们个机会 把你们暖暖的爱送给大家 师 再给你们个机会 把你们暖暖的爱送给大家 齐读 三 读悟第二段 感受 香甜 句式训练 师 瞧 老师脸上都露出了笑容呢 是在表扬你们读的真有感情 给自己鼓鼓掌掌 读了师 瞧 老师脸上都露出了笑容呢 是在表扬你们读的真有感情 给自己鼓鼓掌掌 读了 这么久 口干舌燥了吧 瞧老师给你们送来了什么 这么久 口干舌燥了吧 瞧老师给你们送来了什么 3 出示幻灯片 师 让我们踏着金黄的落叶 走进秋天的果园 喜欢读哪一师 让我们踏着金黄的落叶 走进秋天的果园 喜欢读哪一 句就把它读给大句就把它读给大 家听 家听 果园里 果子熟了 有 有 还有 师 能给果子加上颜色说以说吗 师 能给果子加上颜色说以说吗 指导朗读 师 老师看见你们的脸上挂满了甜甜的笑容 现在就把这中甜甜的感觉写在你的脸上 把师 老师看见你们的脸上挂满了甜甜的笑容 现在就把这中甜甜的感觉写在你的脸上 把 它读出来 同桌互相读 比比谁的笑容最甜 谁的朗读最美 它读出来 同桌互相读 比比谁的笑容最甜 谁的朗读最美 指名同桌比一比 师 他的声音甜吗 脸上可以多点笑容 如果你的声音甜了 表情也会有了 这叫声情并师 他的声音甜吗 脸上可以多点笑容 如果你的声音甜了 表情也会有了 这叫声情并 茂 你茂 你 来给他甜一个来给他甜一个 让我们带着对秋天的感激再深情的来读一读这金色的太阳 让我们带着对秋天的感激再深情的来读一读这金色的太阳 3 读悟第四段 感受 多彩 理解 春天为什么是多彩的 师 金色的太阳给农民伯伯带去收获 给我们带来了香甜的水果 可是没有春天的播种 师 金色的太阳给农民伯伯带去收获 给我们带来了香甜的水果 可是没有春天的播种 哪来秋的收获 下面我们走进播种希望的春天 读一句 哪来秋的收获 下面我们走进播种希望的春天 读一句 指名读 这是个什么句 这是个什么句 问句 问谁呢 问谁呢 问春天 谁来当春天回答他一下 谁来当春天回答他一下 指名读第二句 如果你是春天 你说为什么春天是多彩的 花红柳绿如果你是春天 你说为什么春天是多彩的 花红柳绿 万紫千红万紫千红 就是多彩的春天 莺歌就是多彩的春天 莺歌 燕舞燕舞 蓝天碧野就是春天 蓝天碧野就是春天 范读 指导朗读 我想读读这一段 该怎么读好它 谁教教我 我想读读这一段 该怎么读好它 谁教教我 声音响亮 有感情 得是什么样的得是什么样的 感情 感情 开心的 兴奋的 还要注意什么 带点笑容 就深情并茂了 好 请让我来还要注意什么 带点笑容 就深情并茂了 好 请让我来 读读 读读 师 你们会了吗 自己读一读 谁来展示一下自己的朗读 师 你们会了吗 自己读一读 谁来展示一下自己的朗读 指名读两个 指名读两个 读的好听 把我们都带进万紫千红的春天了 谁能把课文完整的读一遍 读的好听 把我们都带进万紫千红的春天了 谁能把课文完整的读一遍 三 背诵课文 升华感情三 背诵课文 升华感情 1 自由背诵练习 听了他的朗读 我想说一个字 好 两个字 很好 三个字 背下来 听了他的朗读 我想说一个字 好 两个字 很好 三个字 背下来 老师给你一些提示 赶快自己先背一背 你可以选择自己喜欢的段落练习背 本领大的小老师给你一些提示 赶快自己先背一背 你可以选择自己喜欢的段落练习背 本领大的小 朋友可以把整课背下来 朋友可以把整课背下来 2 老师范背第一段 指名背 2 3 两段 齐背第四段 配乐 4 准备好了是吧 我也来和你们一起背 我可以背第一段吗 准备好了是吧 我也来和你们一起背 我可以背第一段吗 指名背 2 3 段 让我们用最让我们用最 美的声音一起背第四段 美的声音一起背第四段 四 练习说话 感受爱四 练习说话 感受爱 1 出示图片 扶 着说 师 这篇课文就像一缕春风一样吹进我们的心田 老师也画四个太阳送给你们 我画了个师 这篇课文就像一缕春风一样吹进我们的心田 老师也画四个太阳送给你们 我画了个 亮亮的太阳 照亮你前进的方向 我画了个微笑的太阳 去贴近你成功喜悦的脸膛 我画亮亮的太阳 照亮你前进的方向 我画了个微笑的太阳 去贴近你成功喜悦的脸膛 我画 了个带翅膀的太阳 送你到梦想的地方 我画了个彩色的太阳 去留驻你快乐的童年时光 了个带翅膀的太阳 送你到梦想的地方 我画了个彩色的太阳 去留驻你快乐的童年时光 2 自由说 你想画个什么样的太阳送个谁 师 如果我们把今天说的这些都写下来 会是一段很棒的文字 今天的作业就是去写一写 师 如果我们把今天说的这些都写下来 会是一段很棒的文字 今天的作业就是去写一写 你也可以给你的文字配上图画 你也可以给你的文字配上图画 3 升