小学六年级语文教学总结范文

小学六年级语文教学总结范文小学六年级语文教学总结范文 语文教学要充分发挥学生的学习用心性和主动性 才能取 得很好的效果 下面小编就和大家分享小学六年级语文教学总 结 来欣赏一下吧 小学六年级语文教学总结小学六年级语文教学总结 20 xx 年上学期 对于六年级的老师来说有着特殊的好处 忙碌 紧张 欢笑与泪水交织 辛勤的付出最后收获了累累硕 果 一份付出 一份回报 在这次全市毕业会考当中 六年级 语文测试再次夺得了雨花区的桂冠 六年级毕业会考试卷对学 生的语文综合素养要求很高 注重平时的积累 现将本学期针 对毕业会考采取的一些策略 1 统一进度 合理安排 这个学期组里老师的压力十分大 为了迎接全市的毕业会 考 为了展示出天华学生的真正实力 合理安排教学时间是十 分有必要的 2 知识梳理 归类复习 丁老师带来了两届毕业班的宝贵经验 在她的带领下 我 们把本册教材的五个单元都做了知识梳理 学生逐一过关 谌 老师为学生们整理了超多的归类复习资料 全组人员齐心协力 拧成一股绳 打赢毕业会考这一仗 3 紧扣书本 注重课外 毕业考试资料仍然以书本知识为主 所以课内的每一个知 识点都要过关 归类复习以后毕业考试前仍然要回归到书本来 除此之外 注重课外知识的积累 成语归类 古诗词的掌握都 很重要 4 培优补差 查漏补缺 为了能在毕业会考中大获全胜 组里的人员从开学初就利 用中午休息的时间进行培优补差 因人施教 我们根据学生的 特点 分别制定了培优补差计划 把这项工作落到实处 5 勤于写作 加强书写 习作是语文综合潜力的体现 整体写作水平的提高需要长 时间的训练 乐于动笔务必成为孩子们的良好的语文学习习惯 因此 组里的老师经常在一齐商量每次习作的题目 让学生掌 握各种体裁的作文的写法 全面提高写作水平 此外 卷面整 洁也是考试中务必要注意的 6 心理疏导 端正态度 态度决定一切 六年级孩子已经步入青春期 加之学习压力 大 所以情绪波动比较大 情绪很燥 组里的老师在紧张的复 习中 花费超多的时间和孩子进行沟通 及时解决孩子心理方 面的问题 便于孩子能专心投入到学习当中来 一百多个日子里 六年级所有的老师们尽职尽责 在毕业 会考捷报传来的时候 欢呼雀跃怎样能表达心中的情愫 泪水浸 湿了衣角才体现收获的喜悦 含泪播种的人必将会含笑收获 骄 人的成绩背后洒下的是辛勤的汗水 未来的日子 我们更需付 出努力 坚实的走好每一步 为天华校园添光加彩 六年级语文教学工作总结六年级语文教学工作总结 为了进一步了解 掌握六年级语文的教学状况 更加有效 地调控和管理教学过程 我们对六年级语文进行了阶段检测 本次检测采用 20 xx 年大武口区检测试卷 由各任课教师组织监 考 阅卷 为了及时发现总结毕业班教学的成功经验和不足之 处 为今后教学质量做好保证 现对六年级语文教学检测状况 进行全面的分析 一 试卷命题意图 本次测试卷以课程标准为依据 紧扣新课程理念从基础 阅读 作文等方面考察学生的双基 理解 分析问题 解决问 题的潜力 试卷总体上把握了教材资料的重难点 做到了题型 多样 知识覆盖面广 体现了语文课程的普及性 基础性和发 展性 整个卷面从字 词 句 段 篇等方面考核了学生的基 础知识和基本潜力 使学生在解决问题中进一步加强基础知识 的掌握和基本潜力的运用 整张试卷紧扣教材 题量适当 难易适度 立足基础 应 对全体学生 命题体现了素质教育要求 体现了课程改革理念 重视对学生运用所学知识和技能分析问题 解决问题潜力的考 查 有助于学生创造性发挥 对今后教师的教学具有较强的导 向性作用 二 考试分析 本次抽测 共有 367 人参加测试 平均分为 75 6 分 及格 率为 95 9 优秀率为 29 3 三 卷面状况分析 第一大题是语言积累 从看拼音写字 选字意 组词语填 空 关联词连句 按要求写句子 课文资料填空七方面考查学 生应用基础知识和基本技能等潜力 大部分学生能做到把知识 融会贯通 正确灵活的运用知识 也有部分学生粗心 审题不 清造成失分 需要教师在今后教学中要更加注重知识细节和培 养学生细心努力 第二大题是阅读理解 分为课内阅读和课外阅读两部分 课内阅读中分层和解释词语总体不理想 主要原因在于三句话 间关系理解不透 使分层失误 词语理解由于平时运用较少 学 生在理解中似是而非 确切的词意写不出来 今后需不放过任 一知识点 课外阅读题型较多 从标点 句子转换 理解和概 括等方面考察学生的综合潜力 学生零碎失分较多 第三大题是习作 写我和书的故事 学生能根据要求选取 表现中心的事例 做到语句通顺 条理清楚 中心明确 少部 分学生事例不清 语句表达不充分 四 存在的问题 1 学生良好的学习习惯培养不够 虽然大多数同学具有良 好的学习习惯 但个别同学学习不踏实 不主动 存在懒散现 象 在这些方面还需进一步联系家长 不断加强训练 2 学生的作文水平还较差 作文 综合考查学生的用词 造句 段落划分 布局谋篇的潜力 但少数学生仍然把握不住 着重点 缺乏细节描述 围绕同一主题 合理选取素材的潜力 还需要进一步加强 3 语文课程资源整合开发还需要科学有效 如课内外阅读 的结合 教材重组 班级图书角 校园图书馆的开发利用 如 科学有效地开展语文学科活动 并进一步与其它课程结合 提 高学生的认识潜力和理解潜力 如进一步整合家庭和社会的教 育力量 让学生在语文实践活动中提高语文潜力 作为教者 有时还不能整体协调 4 语文教学需进一步重视学生学习策略的指导 无论是阅 读教学还是作文教学 无论在语文教学的哪一个阶段都需要重 视学生语文学习策略的指导 并在课堂上坚持应对每一个学生 教学的资源意识 教者有时会受传统教学的影响 或者因情绪 的急躁 把语文教学进行知识化处理 课堂上 用讲解和强调 来代替学生的思维和体悟 构建的过程 有时也会出现重结果轻 过程的教学 这样的教学 往往适得其反 五 改善的措施 1 要继续重视识字和积累 在以后的教学中务必继续重视 识字和 积累 字词教学是阅读教学的重要组成部分 不可偏废 2 要立足于课堂培养阅读潜力 提高学生的阅读潜力务必 立足课堂 精读课的教学 老师要根据教材特点指点学习方法 略读课的教学 老师要更放手 让学生运用精读课学到的方法 自主学习 要培养学生的基本阅读潜力 一是整体把握课文思 想资料的潜力 二是体会重视词句含义的潜力 三是体会课文 的表达方法 四是自己提问题自己回答问题的潜力 在平时的 课堂教学和课外阅读的指导中 仍要继续尊重学生独特的阅读 感受与体验 鼓励自由表达并进行有质量的思维训练 在此基 础上教师要充分发挥主导作用 及时评价 点拨 使学生对文 本有正确全面深刻的理解 3 习作教学要在文从字顺上即 通顺 上下功夫 面上的要求 绝大多数同学要到达的要求是 不少于 400 字的文从字顺的作文 通顺 即要按必须的顺序写 围绕一个意思写 句子没有明 显的毛病 重点还是写好记实文 要能表达自己的感受 4 要充分发挥学生学习的用心性和主动性 要充分发挥学 生的学习用心性和主动性 一是课堂上要引导学生处于用心主 动的思维状态 二是课外学生能主动读书 主动积累 完成作 业和扩展学习 阅读是生活的积累 生活是阅读的大课堂 教 师要想方设法让阅读成为学生生活的一部分 让阅读成为学生 享受精神生活的过程 5 实现教学开放 强调感悟积累 有部分课堂 教师只局 限于在课堂上对讲读课文的讲 练 背 学生自主 合作 探 究被忽视 讨论 研究 表达被限制 教学的封闭导致了学生 知识狭窄 潜力低下 要改变这种现状 务必实行开放式教学 教材开放 课堂开放 资料开放 思维开放 教学活动开放 一方面要组织学生多查阅 收集 操作 实践 动脑 动口 动手 突出学生学习的自主性 自由性 开放性 鼓励充分讨 论 交流 表达 让学生在学习实践中长才干 另一方面 必须 要鼓励学生多课外阅读 增大阅读量 更要让学生在阅读中多 积累感悟 能够 读书笔记 等方式体现阅读深度 以提高语文 素质 小学六年级语文教学工作总结小学六年级语文教学工作总结 六年级第二学期是小学阶段的最后一学期 也是小学生学 习道路上一个重要的转折点 为了使本届小学生能顺利完成小 学阶段学习任务 确保毕业考试的全面丰收 我们六年级的教 师 团结一致 以学校总体工作计划为导向 向课堂四十分钟 要效率 努力把新学期的每项工作抓紧 抓严 抓实 取得了 必须的成效 一 以德为首 全体教师 尤其是班主任 充分利用各种教育阵地对学生开展 纪律 理想 信念教育活动 以此带动了整个年级的班风 学 风的好转 班主任的工作做到了主动性和远见性 个性是对于 那些 调皮生 更是多了一份爱心 多了一份细心 注重全体 学生身心健康的发展 利用班会 队会 艺术节对学生进行思 想品德教育 领略到了校园的温馨 感受到了老师和同学对他 的关爱 同时也让全年级学生认识到 送与他人温暖 自己也 快乐 我们还重视以 团结向上 勤奋好学 成功来自努力 知识改变命运 奋斗成就未来 等理念激励学生 促使他们树 信心 鼓勇气 作好最后冲刺 二 以人为本 毕业班学生学习任务重 他们面临着升学 承受的心理压 力个性重 这压力有来自于教师 家长的期盼 也有来自于自 身的考试焦虑 如果不重视对他们的心理健康教育 就可能造 成事倍功半的效果 因此 我们六年级班主任注重对学生进行 心理健康教育 一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药 标本兼治 班主任工作粗中有细 发现问题就及时抓住时机 对学生进行耐心的教育让学生健康发展 受到家长的称赞 任 课教师也协助班主任对学生进行细致的谈心 分析问题 寻求 与家长沟通 帮忙学生根据自己的学习现状 制定出适合的短 期和长期学习目标 树立正确的人生观 价值观 三 以教促学 扎实开展日常教学工作 备好 上好每一节课 提高课堂 教学效益 向 40 分钟要质量 我们个性注意对学生的潜力训练 我们也关注学困生 在情感教育上多下了功夫 对学困生做到 了有爱心 细心 耐心 在教育教学上 提问优先 作业批改优 先 表扬奖励优先 我们尽量挖掘他们的闪光点 扶植起步点 把握反复点 促进飞跃点 对待学困生不歧视 不放下 从第五 周开始我们就组织学困生补习 在补习学困生中 任劳任怨 有计划地认真为学生补英语 有效地保证了学困生成绩的提高 班主任注重及时向