数学北师大版五年级下册北师大版小学数学五年级下册《确定位置（一）》教学设计_第1页
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北师大版小学数学五年级下册 确定位置 教学设计 金塔县南关小学 段金花 确定位置 教学设计 金塔县南关小学 段金花 教学内容 北师大版小学数学第六单元 65 页 66 页 教学目标 1 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的路线图 4 通过学习 使学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系 体验学数学 用数学的乐趣 从而激发学生的学习兴趣 教学重点 能根据方向和距离确定物体的位置 教学难点 能描述简单的路线图 教学方法 自主合作探究 教学准备 课件 合作学习单 量角器等 教学过程 一 创设情境 激趣导入 同学们 打地鼠的游戏都玩过吧 今天咱们就一起来 玩一次打地鼠 规则很简单 你要根据小地鼠说出的信息 迅速找到它的位置 哪位同学想上来玩 二 出示目标 明确方向 1 通过具体活动 认识方向与距离对确定位置的作用 2 能根据方向和距离确定物体的位置 3 能描述简单的路线图 三 合作探究 感悟新知 1 认识观测点和方向 2 认识角度 探究活动一 熊猫馆在喷泉广场的什么方向 学习要求 独学 根据平面图中的信息确定好观测点 先画出熊 猫馆所在的角 然后根据起点方向确定角的度数 对学 独学中不能解决的问题可与同伴交流探讨 群学 对学中存在的疑问在组内进行讨论 1 小组交流汇报 展台展示 小组汇报操作过程 2 点拨引导 3 认识距离 总结 看来啊 在确定位置的过程中除了方向与角度 这两个条件外还必须要加上距离这个要素 4 点拨引导 归纳总结 我们的下一站是斑马场 斑马场可不是那么好找的噢 看看根据老师所给的信息你能不能准确确定它的位置 1 斑马场在喷泉广场南偏西 2 斑马场在喷泉广场南偏西 60 3 斑马场在喷泉广场南偏西 60 方向 800 米 总结 只有方向 角度和距离三者同时具备时 我们 才能确定物体的具体位置 所以观测点 方向 角度 距 离就是确定位置的四要素 5 合作探究 实践深化 从斑马场去猴山可以怎样走呢 学习要求 1 组长组织成员先确定观测点及路线 再描述行走 路线 2 组内分工要明确 组织员 记录员 操作员 观 察员要互相配合 3 活动结束选派代表交流汇报 四 应用新知 巩固提升 1 夺宝奇兵 在 夺宝 游戏中 需要找到三把钥匙才能打开宝箱 右图是一张藏宝图 以宝箱为观测点 你能找到钥匙的位 置吗 1 号钥匙的位置是北偏东 40 距离宝箱 1cm 2 号钥匙的位置是北偏西 75 距离宝箱 3cm 3 号钥匙的位置是南偏东 30 距离宝箱 2cm 2 我说你画 请大家以航天广场为观测点 根据老师提供的信息确 定学校的位置吧 南关小学在航天广场南偏东 40 方向 距航天广场 400 米 五 总结回顾 内化经验 同学们 愉快的探究之旅就要结束了 让我们回顾一
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