2020第二学期工作总结

20202020 第二学期工作总结第二学期工作总结 20 xx 第二学期工作总结 今天小编给大家整理了 20 xx 第二 学期工作总结 希望对大家有所帮助 20 xx 第二学期工作总结范文一 第二学期工作总结范文一 回顾本学期的教学工作 我努力根据学生的实际情况 引 导学生都能参与到学习的全过程 采取有效的措施 激发学生 的学习兴趣 培养学生良好的学习习惯 取得了一定的效果 为下一学年的工作做好准备 也的确该好好调整一下了 认真 反思 总结经验 现将本学期教学工作作出如下总结 一 以课堂教学为核心 落实每堂课的教学任务 上课前严谨备好每一节课 着重进行单元备课 掌握每一 部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 积极征求同组 老师意见 根据学生的年龄特点和知识起点 确定每节课的重 难点 上课力求讲解清晰化 生动化 特别注意调动学生的积 极性 让学生多动手 多动口 从而加深理解掌握知识 课堂 练习坚持面批 指出个性问题 集体订正共性问题 家庭作业 有针对性 有层次性地布置 力求使每一次练习起到最大的效 果 并且每一次作业都认真及时地批改 并做好错题记录和分 析 针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时 补救 二 参加学校 一课四讲 锻炼提高自己的教学水平 本学期我们研究的专题是 合理开发与利用多媒体及传统 教具 打造优质高效课堂 围绕研究的专题我选择以 万以内 数的认识 来进行研究 因为对于数的认识 其实知识是比较枯 燥单调的 本课主要使学生了解万以内数的组成 能认 读 写万以内的数 初步理解万以内数的实际含义 认识计数单位 万 能说出个位 十位 百位 千位 万位的数位顺序 在本课教学之前 学生已经学会一个一个 一十一十 一 百一百地数数 认识了 个 十 百 千 的数位名称 顺序 也知道其相邻计数单位之间的进率 因此 在教学这部分内容 时 我觉得就可以充分利用学生已有的知识经验 用旧知识同 化新知识 进行迁移 1 创设情境 激发兴趣 首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息 由学生自己 尝试读比一千大的数 揭示本课教学内容 在刚才初步体验成 功的基础上 引导学生在练习纸的计数器上通过画一画 读一 读 再说一说的一系列过程完成万以内数的读数 写数 及数 的组成教学 多媒体课件和传统教具使抽象的知识具体化 直 观化 形象化 激发了学生学习的兴趣 提高课堂的效率 2 动静结合 发展思维 在教学中 只以静态的形象为主 学生在学习中会感到单 调 枯燥 因此在巩固练习时 我将利用多媒体优势 把静止 的画面制成活动的画面 如 第一个计数器上的珠子会有一些 变化 请你快速的把新的数记录下来 观察第二个计数器 老师 想在这个计数器上某一位上填上 4 颗珠子 使它变成比这个数 大一些的数 你说填在哪一位上 这四颗珠子放到哪一位上 就 能使它变成比这个数大得多的四位数 通过这一系列的巩固练习 不仅呈现了知识形成的全过程 而且还发展了学生的思维 3 铺路搭桥 突破重难点 在数数教学环节中 由于数字太大 数感不好的学生就会 遇到困难 尤其是拐弯处的数数更是难点 为了突破难点 我 选择了用传统教具计数器的帮忙 通过亲自拨珠子数数 可以 让学生将抽象的知识形象化 将学生的形象思维向抽象思维过 度 比较容易理解 在认识计数单位 万 时 由 9999 为切入点 明确数中每个 9 所表示的意义不相同后 提出如果再添一个数会是什么数 引出 一万 课件出示 9999 个小方块 通过添一个小方块后连 续进位的操作 充分感受相邻计数单位之间的关系 10 个一 是十 10 个十是一百 10 个一百是一千 10 个一千是一万 在旧知的基础上 学习了 一万是由 10 个一千组成 的新知 再 由计数器上一千一千的数 体验 9 个一千再加一千是 10 个一千 来巩固 10 个一千就是一万 一万里一定有 10 个一千 计数器 的演示 有利于学生加深对新计数单位 万 的认识 比较形象 直观地建立起万位的概念 多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段 两者在 课堂中并不互相冲突 我们要根据具体情况做具体的分析 使 二者能相互结合 进行互补 借以达到创建高效课堂的目标 三 营造良好的教育氛围 培养学生良好的学习习惯 上课前 要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的 地方 对学生的坐姿 答问时的站姿等都要提出明确要求 培 养学生认真对待学习的态度和习惯 此外低年级学生普遍存在 做事无紧迫感 动作缓慢的现象 我就时刻提醒他们做事要有 计划 养成做事有条理的好习惯 课后我还注意培养学生良好 的书写习惯 要求学生作业整洁 不潦草 为了培养学生作业 书写工整的好习惯 定期进行书写评比并进行展览 并用鼓励 性的评价标志奖励书写认真的同学 经过一个学期的细致培养 大多数学生的课前准备 上课注意力的集中 特别是学生的书 写均有较大的进步 四 特别注重对后进生的辅导 在教学中注意对后进生降低难度 逐步培养他们的学习兴 趣 允许他们采用自己的方法 慢速度 学习 在教学中提高他 们的学习自信心 另外组建好帮差的学生互补小组 让优生帮 带差生 课中采取灵活的生生互动的学习方式 课上没有完成 的作业让优生课后加强管理 督促差生课后逐一检查落实 五 重视与家长的联系 双向管好孩子 为了更好地全面了解学生情况 我通过多种形式与家长建 立密切联系 对家长提出要求 为孩子在家里创造必要的学习 环境 一定为孩子做好榜样 通过这些工作 使很多家长重视 了子女的教育 改进了对子女的教育方法 增强了做家长的责 任感 收到了较好的效果 总之 经过一学期的教学 有成功的喜悦也有失败的反思 当然 过去的已经过去 重要的是调整好自己的状态 坚信一 份耕耘 就会有一份收获 在新的学期里 我要吸取过去的经 验教训 不断地提醒自己 力争使自己的工作在新的一学年里 有更大的进步 20 xx 第二学期工作总结范文二 第二学期工作总结范文二 回顾本学期的教学工作 我努力根据学生的实际情况 引 导学生都能参与到学习的全过程 采取有效的措施 激发学生 的学习兴趣 培养学生良好的学习习惯 取得了一定的效果 为下一学年的工作做好准备 也的确该好好调整一下了 认真 反思 总结经验 现将本学期教学工作作出如下总结 一 以课堂教学为核心 落实每堂课的教学任务 上课前严谨备好每一节课 着重进行单元备课 掌握每一 部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 积极征求同组 老师意见 根据学生的年龄特点和知识起点 确定每节课的重 难点 上课力求讲解清晰化 生动化 特别注意调动学生的积 极性 让学生多动手 多动口 从而加深理解掌握知识 课堂 练习坚持面批 指出个性问题 集体订正共性问题 家庭作业 有针对性 有层次性地布置 力求使每一次练习起到最大的效 果 并且每一次作业都认真及时地批改 并做好错题记录和分 析 针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时 补救 二 参加学校 一课四讲 锻炼提高自己的教学水平 本学期我们研究的专题是 合理开发与利用多媒体及传统 教具 打造优质高效课堂 围绕研究的专题我选择以 万以内 数的认识 来进行研究 因为对于数的认识 其实知识是比较枯 燥单调的 本课主要使学生了解万以内数的组成 能认 读 写万以内的数 初步理解万以内数的实际含义 认识计数单位 万 能说出个位 十位 百位 千位 万位的数位顺序 在本课教学之前 学生已经学会一个一个 一十一十 一 百一百地数数 认识了 个 十 百 千 的数位名称 顺序 也知道其相邻计数单位之间的进率 因此 在教学这部分内容 时 我觉得就可以充分利用学生已有的知识经验 用旧知识同 化新知识 进行迁移 1 创设情境 激发兴趣 首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息 由学生自己 尝试读比一千大的数 揭示本课教学内容 在刚才初步体验成 功的基础上 引导学生在练习纸的计数器上通过画一画 读一 读 再说一说的一系列过程完成万以内数的读数 写数 及数 的组成教学 多媒体课件和传统教具使抽象的知识具体化 直 观化 形象化 激发了学生学习的兴趣 提高课堂的效率 2 动静结合 发展思维 在教学中 只以静态的形象为主 学生在学习中会感到单 调 枯燥 因此在巩固练习时 我将利用多媒体优势 把静止 的画面制成活动的画面 如 第一个计数器上的珠子会有一些 变化 请你快速的把新的数记录下来 观察第二个计数器 老师 想在这个计数器上某一位上填上 4 颗珠子 使它变成比这个数 大一些的数 你说填在哪一位上 这四颗珠子放到哪一位上 就 能使它变成比这个数大得多的四位数 通过这一系列的巩固练习 不仅呈现了知识形成的全过程 而且还发展了学生的思维 3 铺路搭桥 突破重难点 在数数教学环节中 由于数字太大 数感不好的学生就会 遇到困难 尤其是拐弯处的数数更是难点 为了突破难点 我 选择了用传统教具计数器的帮忙 通过亲自拨珠子数数 可以 让学生将抽象的知识形象化 将学生的形象思维向抽象思维过 度 比较容易理解 在认识计数单位 万 时 由 9999 为切入点 明确数中每个 9 所表示的意义不相同后 提出如果再添一个数会是什么数 引出 一万 课件出示 9999 个小方块 通过添一个小方块后连 续进位的操作 充分感受相邻计数单位之间的关系 10 个一 是十 10 个十是一百 10 个一百是一千 10 个一千是一万 在旧知的基础上 学习了 一万是由 10 个一千组成 的新知 再 由计数器上一千一千的数 体验 9 个一千再加一千是 10 个一千 来巩固 10 个一千就是一万 一万里一定有 10 个一千 计数器 的演示 有利于学生加深对新计数单位 万 的认识 比较形象 直观地建立起万位的概念 多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段 两者在 课堂中并不互相冲突 我们要根据具体情况做具体的分析 使 二者能相互结合 进行互补 借以达到创建高效课堂的目标 三 营造良好的教育氛围 培养学生良好的学习习惯 上课前 要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的 地方 对学生的坐姿 答问时的站姿等都要提出明确要求 培 养学生认真对待学习的态度和习惯 此外低年级学生普遍存在 做事无紧迫感 动作缓慢的现象 我就时刻提醒他们做事要有 计划 养成做事有条理的好习惯 课后我还注意培养学生良好 的书写习惯 要求学生作业整洁 不潦草 为了培养学生作业 书写工整的好习惯 定期进行书写评比并进行展览 并用鼓励 性的评价标志奖励书写认真的同学 经过一个学期的细致培养 大多数学生的课前准备 上课注意力的集中 特别是学生的书 写均有较大的进步 四 特别注重对后进生的辅导 在教学中注意对后进生降低难度 逐步培养他们的学习兴 趣 允许他们采用自己的方法 慢速度 学习 在教学中提高他 们的学习自信心 另外组建好帮差的学生互补小组 让优生帮 带差生 课中采取灵活的生生互动的学习方式 课上没有完成 的作业让优生课后加强管理 督促差生课后逐一检查落实 五 重视与家长的联系 双向管好孩子 为了更好地全面了解学生情况 我通过多种形式与家长建 立密切联系 对家长提出要求 为孩子在家里创造必要的学习 环境 一定为孩子做好榜样 通过这些工作 使很多家长重视 了子女的教育 改进了对子女的教育方法 增强了做家长的责 任感 收到了较好的效果 总之 经过一学期的教学 有成功的喜悦也有失败的反思 当然 过去的已经过去 重要的是调整好自己的状态 坚信一 份耕耘 就会有一份收获 在新的学期里 我要吸取过去的经 验教训 不断地提醒自己 力争使自己的工作在新的一学年里 有更大的进步 回顾本学期的教学工作 我努力根据学生的实际情况 引 导学生都能参与到学习的全过程 采取有效的措施 激发学生 的学习兴趣 培养学生良好的学习习惯 取得了一定的效果 为下一学年的工作做好准备 也的确该好好调整一下了 认真 反思 总结经验 现将本学期教学工作作出如下总结 一 以课堂教学为核心 落实每堂课的教学任务 上课前严谨备好每一节课 着重进行单元备课 掌握每一 部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 积极征求同组 老师意见 根据学生的年龄特点和知识起点 确定每节课的重 难点 上课力求讲解清晰化 生动化 特别注意调动学生的积 极性 让学生多动手 多动口 从而加深理解掌握知识 课堂 练习坚持面批 指出个性问题 集体订正共性问题 家庭作业 有针对性 有层次性地布置 力求使每一次练习起到最大的效 果 并且每一次作业都认真及时地批改 并做好错题记录和分 析 针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时 补救 二 参加学校 一课四讲 锻炼提高自己的教学水平 本学期我们研究的专题是 合理开发与利用多媒体及传统 教具 打造优质高效课堂 围绕研究的专题我选择以 万以内 数的认识 来进行研究 因为对于数的认识 其实知识是比较枯 燥单调的 本课主要使学生了解万以内数的组成 能认 读 写万以内的数 初步理解万以内数的实际含义 认识计数单位 万 能说出个位 十位 百位 千位 万位的数位顺序 在本课教学之前 学生已经学会一个一个 一十一十 一 百一百地数数 认识了 个 十 百 千 的数位名称 顺序 也知道其相邻计数单位之间的进率 因此 在教学这部分内容 时 我觉得就可以充分利用学生已有的知识经验 用旧知识同 化新知识 进行迁移 1 创设情境 激发兴趣 首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息 由学生自己 尝试读比一千大的数 揭示本课教学内容 在刚才初步体验成 功的基础上 引导学生在练习纸的计数器上通过画一画 读一 读 再说一说的一系列过程完成万以内数的读数 写数 及数 的组成教学 多媒体课件和传统教具使抽象的知识具体化 直 观化 形象化 激发了学生学习的兴趣 提高课堂的效率 2 动静结合 发展思维 在教学中 只以静态的形象为主 学生在学习中会感到单 调 枯燥 因此在巩固练习时 我将利用多媒体优势 把静止 的画面制成活动的画面 如 第一个计数器上的珠子会有一些 变化 请你快速的把新的数记录下来 观察第二个计数器 老师 想在这个计数器上某一位上填上 4 颗珠子 使它变成比这个数 大一些的数 你说填在哪一位上 这四颗珠子放到哪一位上 就 能使它变成比这个数大得多的四位数 通过这一系列的巩固练习 不仅呈现了知识形成的全过程 而且还发展了学生的思维 3 铺路搭桥 突破重难点 在数数教学环节中 由于数字太大 数感不好的学生就会 遇到困难 尤其是拐弯处的数数更是难点 为了突破难点 我 选择了用传统教具计数器的帮忙 通过亲自拨珠子数数 可以 让学生将抽象的知识形象化 将学生的形象思维向抽象思维过 度 比较容易理解 在认识计数单位 万 时 由 9999 为切入点 明确数中每个 9 所表示的意义不相同后 提出如果再添一个数会是什么数 引出 一万 课件出示 9999 个小方块 通过添一个小方块后连 续进位的操作 充分感受相邻计数单位之间的关系 10 个一 是十 10 个十是一百 10 个一百是一千 10 个一千是一万 在旧知的基础上 学习了 一万是由 10 个一千组成 的新知 再 由计数器上一千一千的数 体验 9 个一千再加一千是 10 个一千 来巩固 10 个一千就是一万 一万里一定有 10 个一千 计数器 的演示 有利于学生加深对新计数单位 万 的认识 比较形象 直观地建立起万位的概念 多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段 两者在 课堂中并不互相冲突 我们要根据具体情况做具体的分析 使 二者能相互结合 进行互补 借以达到创建高效课堂的目标 三 营造良好的教育氛围 培养学生良好的学习习惯 上课前 要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的 地方 对学生的坐姿 答问时的站姿等都要提出明确要求 培 养学生认真对待学习的态度和习惯 此外低年级学生普遍存在 做事无紧迫感 动作缓慢的现象 我就时刻提醒他们做事要有 计划 养成做事有条理的好习惯 课后我还注意培养学生良好 的书写习惯 要求学生作业整洁 不潦草 为了培养学生作业 书写工整的好习惯 定期进行书写评比并进行展览 并用鼓励 性的评价标志奖励书写认真的同学 经过一个学期的细致培养 大多数学生的课前准备 上课注意力的集中 特别是学生的书 写均有较大的进步 四 特别注重对后进生的辅导 在教学中注意对后进生降低难度 逐步培养他们的学习兴 趣 允许他们采用自己的方法 慢速度 学习 在教学中提高他 们的学习自信心 另外组建好帮差的学生互补小组 让优生帮 带差生 课中采取灵活的生生互动的学习方式 课上没有完成 的作业让优生课后加强管理 督促差生课后逐一检查落实 五 重视与家长的联系 双向管好孩子 为了更好地全面了解学生情况 我通过多种形式与家长建 立密切联系 对家长提出要求 为孩子在家里创造必要的学习 环境 一定为孩子做好榜样 通过这些工作 使很多家长重视 了子女的教育 改进了对子女的教育方法 增强了做家长的责 任感 收到了较好的效果 总之 经过一学期的教学 有成功的喜悦也有失败的反思 当然 过去的已经过去 重要的是调整好自己的状态 坚信一 份耕耘 就会有一份收获 在新的学期里 我要吸取过去的经 验教训 不断地提醒自己 力争使自己的工作在新的一学年里 有更大的进步 20 xx 第二学期工作总结范文三 第二学期工作总结范文三 回顾本学期的教学工作 我努力根据学生的实际情况 引 导学生都能参与到学习的全过程 采取有效的措施 激发学生 的学习兴趣 培养学生良好的学习习惯 取得了一定的效果 为下一学年的工作做好准备 也的确该好好调整一下了 认真 反思 总结经验 现将本学期教学工作作出如下总结 一 以课堂教学为核心 落实每堂课的教学任务 上课前严谨备好每一节课 着重进行单元备课 掌握每一 部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 积极征求同组 老师意见 根据学生的年龄特点和知识起点 确定每节课的重 难点 上课力求讲解清晰化 生动化 特别注意调动学生的积 极性 让学生多动手 多动口 从而加深理解掌握知识 课堂 练习坚持面批 指出个性问题 集体订正共性问题 家庭作业 有针对性 有层次性地布置 力求使每一次练习起到最大的效 果 并且每一次作业都认真及时地批改 并做好错题记录和分 析 针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时 补救 二 参加学校 一课四讲 锻炼提高自己的教学水平 本学期我们研究的专题是 合理开发与利用多媒体及传统 教具 打造优质高效课堂 围绕研究的专题我选择以 万以内 数的认识 来进行研究 因为对于数的认识 其实知识是比较枯 燥单调的 本课主要使学生了解万以内数的组成 能认 读 写万以内的数 初步理解万以内数的实际含义 认识计数单位 万 能说出个位 十位 百位 千位 万位的数位顺序 在本课教学之前 学生已经学会一个一个 一十一十 一 百一百地数数 认识了 个 十 百 千 的数位名称 顺序 也知道其相邻计数单位之间的进率 因此 在教学这部分内容 时 我觉得就可以充分利用学生已有的知识经验 用旧知识同 化新知识 进行迁移 1 创设情境 激发兴趣 首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息 由学生自己 尝试读比一千大的数 揭示本课教学内容 在刚才初步体验成 功的基础上 引导学生在练习纸的计数器上通过画一画 读一 读 再说一说的一系列过程完成万以内数的读数 写数 及数 的组成教学 多媒体课件和传统教具使抽象的知识具体化 直 观化 形象化 激发了学生学习的兴趣 提高课堂的效率 2 动静结合 发展思维 在教学中 只以静态的形象为主 学生在学习中会感到单 调 枯燥 因此在巩固练习时 我将利用多媒体优势 把静止 的画面制成活动的画面 如 第一个计数器上的珠子会有一些 变化 请你快速的把新的数记录下来 观察第二个计数器 老师 想在这个计数器上某一位上填上 4 颗珠子 使它变成比这个数 大一些的数 你说填在哪一位上 这四颗珠子放到哪一位上 就 能使它变成比这个数大得多的四位数 通过这一系列的巩固练习 不仅呈现了知识形成的全过程 而且还发展了学生的思维 3 铺路搭桥 突破重难点 在数数教学环节中 由于数字太大 数感不好的学生就会 遇到困难 尤其是拐弯处的数数更是难点 为了突破难点 我 选择了用传统教具计数器的帮忙 通过亲自拨珠子数数 可以 让学生将抽象的知识形象化 将学生的形象思维向抽象思维过 度 比较容易理解 在认识计数单位 万 时 由 9999 为切入点 明确数中每个 9 所表示的意义不相同后 提出如果再添一个数会是什么数 引出 一万 课件出示 9999 个小方块 通过添一个小方块后连 续进位的操作 充分感受相邻计数单位之间的关系 10 个一 是十 10 个十是一百 10 个一百是一千 10 个一千是一万 在旧知的基础上 学习了 一万是由 10 个一千组成 的新知 再 由计数器上一千一千的数 体验 9 个一千再加一千是 10 个一千 来巩固 10 个一千就是一万 一万里一定有 10 个一千 计数器 的演示 有利于学生加深对新计数单位 万 的认识 比较形象 直观地建立起万位的概念 多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段 两者在 课堂中并不互相冲突 我们要根据具体情况做具体的分析 使 二者能相互结合 进行互补 借以达到创建高效课堂的目标 三 营造良好的教育氛围 培养学生良好的学习习惯 上课前 要求学生把课堂上用的东西一律放在桌上指定的 地方 对学生的坐姿 答问时的站姿等都要提出明确要求 培 养学生认真对待学习的态度和习惯 此外低年级学生普遍存在 做事无紧迫感 动作缓慢的现象 我就时刻提醒他们做事要有 计划 养成做事有条理的好习惯 课后我还注意培养学生良好 的书写习惯 要求学生作业整洁 不潦草 为了培养学生作业 书写工整的好习惯 定期进行书写评比并进行展览 并用鼓励 性的评价标志奖励书写认真的同学 经过一个学期的细致培养 大多数学生的课前准备 上课注意力的集中 特别是学生的书 写均有较大的进步 四 特别注重对后进生的辅导 在教学中注意对后进生降低难度 逐步培养他们的学习兴 趣 允许他们采用自己的方法 慢速度 学习 在教学中提高他 们的学习自信心 另外组建好帮差的学生互补小组 让优生帮 带差生 课中采取灵活的生生互动的学习方式 课上没有完成 的作业让优生课后加强管理 督促差生课后逐一检查落实 五 重视与家长的联系 双向管好孩子 为了更好地全面了解学生情况 我通过多种形式与家长建 立密切联系 对家长提出要求 为孩子在家里创造必要的学习 环境 一定为孩子做好榜样 通过这些工作 使很多家长重视 了子女的教育 改进了对子女的教育方法 增强了做家长的责 任感 收到了较好的效果 总之 经过一学期的教学 有成功的喜悦也有失败的反思 当然 过去的已经过去 重要的是调