英语人教版三年级下册Unit4

第一课时第一课时 课 题 Unit 4 Where is my rule car A Let s talk 教学目标 理解和掌握本课句型 where is my the It s on in the 并能进行简单的对话 教学重点 句型 where is my the It s on in the 教学难点 Where 的读音 理解方位词 on in under 的含义和用法 课 型 新授 教具 录音带 单词 卡片 教法 学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 所需用具 眼罩 假鼻子 大头图 各两套 1 将学生分两大组 同时进行 每组组员站成两排 第一个人戴上眼罩贴鼻子 3 第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴 位置 It s on the head It s under the mouth 4 第二个人再戴上眼罩贴鼻子 后面的学 生再说 这样依次进行 分数统计规则 没贴准鼻子 但表述英文正确的加 10 分 贴准鼻子 英文也表述正确的加 50 分 没贴准鼻子 也没说对英文的小组不加不 减分数 贴准鼻子 但没说出英文的只加 10 分 根据时间和人数多少 教师可自行调整游 戏方法 板 书 设 计 Unit 4 Where is my rule car A Let s talk where is my the It s on in the 课 后 反 思 第二课时第二课时 课 题 Unit 4 Where is my rule car A Let s learn 教学目标 学习单词 on in under chair desk 在句子中灵活运用 教学重点 单词 on in under chair desk 教学难点 在句子中灵活运用 课 型 新授 教具 录音带 单词 卡片 教法 学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 Guess Where is my 一个孩子藏起一样东西 孩子们猜测 In your bag 让孩子们真实的寻找一下 找到的孩子说 出自己的答案 2 Where is it 教师拿出一个球 随意抛到不同的位置 让孩子根据情况描述一下 Where is it It s under the desk 二 呈现新课 Presentation 1 出示主题图 把单词去掉 提问 What can you see 让孩子根据自己的情况尽情的说 如果出现本 课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍 2 让孩子根据图自由的提问 Where is the pencil 请其他孩子回答 在孩子的提问回答中出现了本课新词汇 教师就将相应的单词卡片贴在图旁 带着孩子 多次重复认读 3 出示单词卡片 开火车认读 听录音 跟读练习 小组比赛认读 看谁说的又快又准 三 趣味操练 Practice 1 Listen and point Point to the lamp 四 扩展性活动 Add activities Talk about the picture 板 书 设 计 Unit 4 Where is my rule car A Let s learn on in under chair desk 图片 词卡 课 后 反 思 第三课时第三课时 课 题 Unit 4 Where is my rule car A Let s spell 教学目标 1 Let s spell 本部分通过 listen repeat and chant 达到 对单词拼写的练习 2 Circle 圈出听到的单词 3 write 练习书写四个简单单词 教学重点 write 练习书写四个简单单词 教学难点 Circle 圈出听到的单词 课 型 新授 教具 录音带 单词 卡片 教法 学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 师生做日常口语练习 A Hi I m I m from B Hi I m I m from A Nice to meet you A Nice to meet you too 2 请学生表演 A 部分 Let s talk 的对 话 二 呈现新课 Presentation 1 播放 Let s spell 的录音 让学生听歌 谣 2 让学生跟着动画学说歌谣 同时可用手 打节奏 3 播放 Let s circle 的录音 让学生圈出 正确的单词 4 听音后反复读四个单词 在此基础上进行 描红 达到书写格式正确的目的 三 趣味操练 Practice 游戏 1 看谁拿得快 出示磁卡 让学生拿图片 拿的快的积分 计算最后结果 给与优胜小组奖励 板 书 设 计 Unit 4 Where is my rule car A Let s spell 四线格 dog box orange body 课 后 反 思 第四课时第四课时 课 题 Unit4 where is my car B Let s talk 教学目标 能够听 说 读 Where is my Is it in your bag Is it Yes No Have a good time 教学重点 句型 Where is my Is it in your bag Is it Yes No Have a good time 教学难点 理解并在具体情境中运用新句子 课 型 新授 教具 录音带 单词 卡片 教法 学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一 热身 复习 Warm up Revision 1 A 部分 Let s do 的歌谣 说一说 演一演 2 listen and do 教师发出口令 put your book on the desk put your pencil on you book put your ruler in your pencil case 3 show me your book Teacher show me your book 引 导孩子回答 No problem Here you are 教师走到教室中 提问多个孩子 让孩 子们都能理解含义 并对答句基本掌握 二 呈现新课 Presentation 1 教师拿出一张纸 用黄色的彩笔画一 笔 让孩子猜猜是什么 尺子 教师这是寻 找自己的红色彩笔 边找边说 Where is my red pencil Can you help me 孩子们 纷纷动脑子出主意 Is it on your bag Is it 教师给以答复 2 在一番寻找找不到时 教师走到一个孩子 面前说 Excuse me Can I use your red pencil 学生根据情景回答 No problem Here you are 教师顺利完成图画 在向孩 子借黄 蓝 绿色的的铅笔 反复出示本课时 的主句型 操练新句型 孩子分角色跟读 三 趣味操练 Practice 1 Let s practice guess where is my car 学生运用自 己的单词小卡片 巩固复习 A 部分 Let s learn 部分的单词 四 扩展性活动 Add activities 孩子们小组为单位编对话 各小组展示 板 书 设 计 Unit 4 where is my car B Let s talk Where is my Is it in your bag Is it Yes No Have a good time 课 后 反 思 第五课时第五课时 课 题 Unit 4 where is my car B Let s learn 教学目标 1 认读新词 cap ball car boat map 通过听听做做的活动 让 学生练习并运用所学的词汇 2 了解一些简单的指示语 要求学生能听懂并按照指令做出相 应的动作 教学重点 词汇的学习 教学难点 本课词汇的认读 课 型 新授 教具 录音带 单词 卡片 教法 学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 1 热身 复习 Warm up Revision 1 用游戏来复习 Let s do 的指令活 动 2 全班分两大组来唱第一单元的 let s chant 2 呈现新课 Presentation 1 教师 cap 的图片教 cap 并带读 并 将图片和词卡贴在黑板上 过 程 用同样的方法教 ball car boat map 2 让学生听 Let s learn 的录音 一边听 一边指着书上相应的图 力求做到 眼到 手 到 口到 心到 3 让小学生站起来 一边听 Let s do 的录音 一边做动作 教师通过动作示范 强 调 bounce fly hold drive blow up 的动作 3 趣味操练 Practice 1 选词竞赛 将学生分为两大组 每组每次各派一个选手 教师说七个新词中的一个 选手快步到讲台上 找到所说词的图片 并举起图片大声读出单词 谁先完成即为胜利者 2 猜猜看 每次请一个同学在黑板上画一种刚学的 物品 他每画一笔 就请班上的同学用英语猜 他画的是什么 如猜得对 就请下一位同学再 重新开始画另一种物品 3 让学生听录音 边说边做 Let s do 部 分的活动 教师将 Let s do 中的图卡打乱顺序 贴在 黑板上 教师说一个指令 请学生指出正确的 图片 4 课堂评价 Assessment 1 听录音 仿读会话 2 将所学的有关物品 用英语说给家长 听 板 书 设 计 Unit 4 where is my car B Let s learn cap ball 图片 car boat map 课 后 反 思 第六课时第六课时 课 题 Unit 4 where is my car B Let s check 教学目标 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 教学重点 Let s check 教学难点 Read and match 课 型 新授 教具 录音带 单词 卡片 教法 学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 热身 复习 Warm up Revision 1 复习对话 Where is my Is it in your bag Is it Yes No Have a good time 2 出示图片 学生认读 并提问学生回忆 单词 3 放 A 部分 Let s chant 的录音 学生有 节奏地跟唱歌谣 2 新课展示 Presentation 放 Start to read 部分的录音 学生画 出正确的句子 做书上 Let s check 检查学习情况 3 复习所学的单词及句型 进行对话练习 4 课堂评价 Assessment 做活