语文人教版三年级下册实录

翠鸟 教学目标 1 知识目标 能联系上下文理解词句的意思 体会文中关键词句表 情达意的作用 2 技能目标 能初步把握课文的主要内容 通过朗读 体会作者所 表达的思想感情 3 情感目标 引导学生热爱自然 懂得保护动物 爱护翠鸟 教学重点 对翠鸟特点的概括与生字词的认识与理解 能流利地朗 读课文 正确的理解课文 教学难点 有关对翠鸟外形和动作描写的分析 引导学生对课文生 字词的理解 教学过程 师 翠绿色 翠鸟身上大部分羽毛 尤其是背部的羽毛是翠绿色的 是以绿色为主的 所以我们叫它 老师手指黑板上的标题 生 齐 翠鸟 师 哎 是的 这是根据它颜色特点来决定的 人们根据它的生活 习性给它起了另外一个名字 谁知道 老师走向一位男生 你知 道吗 后面那位男孩子 它还叫什么名 翠鸟还叫什么 生 男 它还叫 钓鱼郎 师 恩 有人叫它 钓鱼郎 还有吗 喔 都知道它叫 钓鱼郎 也有人把它叫做 叼鱼郎 哎 看到这个名字 听到这个名字 你 猜一猜翠鸟有什么特点 生 齐 它吃鱼 师 你说 生 女 1 它爱吃鱼 师 还有谁有补充 你说 大声说 老师走向一位女生 生 女 2 它 它 它捕鱼的技巧很高超 师 喔 捕鱼的技巧高超 叼鱼郎 叼鱼郎 顾名思义 捕鱼的技 能高超 技能高超啊得动作敏捷 你看这个 叼 字啊 特别形象 叼 是一个形声字 它的左边是什么 生 齐 口 师 口 与什么有关 生 齐 嘴 师 右边呢 生 齐 刁 师 右边 刁 是表示它读音的 是不是 我们来想象一下右边这 个 刁 字 像不像一张侧向的嘴 口里叼着东西的样子呀 像不 像 生 齐 像 师 横折钩想象成一张侧向的嘴 那这一提是什么 生 齐 鱼 师 嘴里叼着的 嘴里叼着小鱼呢 这个名字是抓住它什么来写的 来命名的呀 生 男 捕鱼的特点 师 对 抓住它善于捕鱼的这个特点来写的 你看 给动物起名字 的时候 要让名字形象 让人容易记忆 就可以抓 颜色 特点 抓 生活习性 特点 抓 动作 特点来命名 是不是啊 生 齐 对 师 如果我们要介绍一个动物啊 也可以抓住特点来介绍 课文对 翠鸟的介绍是抓住哪两个方面的特点来介绍的呢 同学们请打开课 本 先自由的读读课文 一边读一边想这样一个问题 作者从哪 两个方面来介绍翠鸟的 明白学习任务了吗 生 齐 明白了 师 好 同学们自由读 生 自由读渐变成齐读 师 边读边想黑板上的问题 生 齐 读完全文 师 大家都喜欢齐心协力的把课文读完 其实自由读有自由读的好 处 我想快一点就快一点 想慢一点就慢一点 以后可以尝试着按 照自己的速度来读 那么 黑板上的这个问题你解决了吗 生 部分 解决了 师 从哪两个方面来介绍翠鸟的特点 一个方面是 生 女 1 翠鸟的外形 师 喔 是哪一个自然段写翠鸟的外形 生 女 1 是第一自然段 师 喔 第一自然段是介绍翠鸟外形的特点 板书 外形 还有 一个方面 是哪个方面来介绍翠鸟的 你说 生 女 2 翠鸟叼鱼的方面 师 叼鱼方面是 概括一下 用两个字概括是翠鸟的什么 抓鱼 着重抓住翠鸟的什么来介绍 生 女 2 捕鱼 师 捕鱼的什么 你说 生 女 3 是捕鱼的动作 师 你们同不同意她的说法 有一个同学不同意 你说 生 女 4 我觉得是捕鱼的速度 师 速度它也是动作呀 对不对 动作速度快呀 是不是啊 还有 没有同学有不同的看法吗 抓住翠鸟捕鱼的动作来写的 是哪两个 自然段 哪两个自然段 生 部分 第二和第三自然段 师 第几自然段 生 女 第二 第三自然段 师 哦 第一自然段介绍外形 第二和第三自然段介绍的是翠鸟的 生 齐 捕鱼的 师 捕鱼的什么 生 齐 动作 师 动作快 速度也快 好 同学们 课文其实有五个自然段啊 第四和第五自然段在写什么呢 你们说第一自然段是写外形 第二 三自然段是写捕鱼的动作 那第四和第五自然段作者在写什么呀 你说 生 女 作者在写他们想捉一只翠鸟饲养 师 他们捉了吗 生 女 没有 因为他们经过了老渔翁的劝说 师 喔 没有捉翠鸟在翠鸟飞来的时候呀 他们 生 女 他们让翠鸟在苇秆上多停一会儿 师 他们喜爱翠鸟吗 生 齐 喜欢 师 那还是在着重表达自己对翠鸟的 生 喜爱 师 在介绍翠鸟外形特点 动作特点以后 表达自己对翠鸟的喜爱 同学们呀 读一篇课文 我们要能够迅速理清课文的脉络 并用准 确的词语来概括 介绍一种事物呢 也要从不同的方面 特点来进 行介绍 作者对翠鸟外形的介绍呀 就非常的有条理 来 我们一 起看看课文的第一个自然段 一起读读吧 好吗 生 齐 好 评 引入主题 总体把握 教学中 导入是教师教学艺术的集中表现 通过导入使得教师在教 学中把学生引入兴趣的大门 显然这是课堂教学的重要一步 课堂 伊始 教师通过学生自己观察 思考 从翠鸟的颜色和别称 叼鱼 郎 分析出介绍动物就要抓住其特点多方面描写的方法 引导学生 从生活实际出发 由现实生活中的翠鸟过渡到本课内容的学习 丰 富了学生的语言的积累 注重培养学生的语文素养 要求学生自己 朗读 来总结课文从哪些方面介绍翠鸟的 培养学生的语感 让学 生积极思考注意理清课文脉络 把课文分成三个部分 整体把握全 文 为下面的逐步分析奠定了基础 师 大声读啊 翠鸟喜欢 预备起 PPT 课件上出现第一自 然段 生 齐 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上 一双红色的小爪子紧紧地 抓住苇秆 它的颜色非常 鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 背上的 羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 它小巧玲珑 一双透亮灵活的眼睛下面 长着一双又尖又长的嘴 师 谁能最快的数出来这一段一共有几句话 用你的笔在每一句的 前面标个小序号 生 拿笔标 师 标出来了吗 一起说一共有几句话 生 齐 六句 师 喔 看你们标的对不对 只有逗号和句号 每到句号处为一句 是吗 六句对不对 生 齐 对 师 谁愿意来给大家读第一句 你来 生 女 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上 一双红色的小爪子紧紧地 抓住苇秆 师 这是写翠鸟身上的哪个部位 生 齐 小爪子 师 红色的小爪子 先介绍它的小爪子 板书 爪子 这一句中 有一个生字刚才他读的特别准 苇 生 齐 秆 g n 师 哎 这个字念第三声 秆 是这一课的生字 它是有哪两个部 分组成的 生 齐 一个 禾 字 一个 干 字 师 秆 是一个形声字 右边的 干 啊 是表示声音 表示读 音的 那左边这个 禾 与什么有关呢 你认为 生 女 与禾苗有关 师 禾苗是一种草本植物 那么 秆啊就是像禾苗这样的草本植物 的茎 比如说课文中的芦苇的茎叫什么呀 生 齐 苇秆 师 哎 苇秆 那考考大家啊 如果是小麦的茎呢 生 齐 麦秆 师 叫麦秆 一起读 课件上出现词组 生 齐 麦秆 师 那要是高粱的茎呢 生 1 高秆 生 2 粱秆 师 高秆 粱秆 复述 还有什么 人们不习惯于这两种说法 说 什么 课件上显示 高粱杆 生 齐 高粱秆 师 哎 这个字你们说和我们日常见到的哪个字最相似 样子长得 最像 生 女 围杆的 杆 师 哪个 杆 围杆 什么旁 生 女 木 字旁 师 喔 木字旁的杆与木头有关 这个表示像木棍一样的器物的时 候 它读 g n 像我们常说的 生 男 旗杆 师 还有 生 男 电线杆 师 这个 杆 还是一个多音字啊 还读 g n 作为量词的时候 使用 你看啊 我们拿着一杆笔 还有 课件上出示词组 生 齐 一杆枪 师 还有 生 齐 一杆秤 师 一杆秤 你发现没有 秤 字和我们学的苇秆的 秆 字特别 相似 秤 字和苇秆的 秆 字有什么不同 你说 生 女 把右边的 干 字换成 平 字 师 对啊 都有个 禾 字旁 但右边变成 平 了 你见过秤吗 生 女 见过 师 当然 现在有电子秤了 最初的秤是这样子的对吗 课件上 出示秤的图 左边有个秤砣右边还有个秤盘当托盘 用秤称东西的 时候啊 左右要得 生 齐 平衡 师 平衡 左右摇晃或某一头翘起来 那秤准不准呀 生 齐 不准 师 所以秤的右边是个 平 字 最初人们用它来称什么呢 称的 是稻谷啊 粮食啊一类的东西 所以左边又有一个 禾 字 是不 是每一个汉字组成都有它的道理啊 生 齐 是 师 如果我们在学习的过程中能明白汉字的这些构成道理 写错别 字啊 就会避免很多很多了 好 再来看这一段的第二句 很简单 谁来读 生 女 1 它的颜色非常鲜艳 师 你明白什么叫鲜艳 谁明白什么叫鲜艳 你说 生 女 2 鲜明 颜色鲜明 师 还有补充吗 你来补充 生 男 1 它的颜色非常艳丽 师 喔 有艳丽的意思在里面 你认为呢 生 男 2 意思是说它的颜色很多 师 你从哪个字看出来它颜色特别多 生 男 2 艳 师 艳 字 来 我们看一下啊 字形往往联系字义 艳 字为 什么有颜色多的意思在里面 艳 由那两部分组成的 生 男 2 丰 和 色 师 什么丰 生 男 2 丰富 师 丰富的 丰 色 呢 生 颜色丰富 合起来就是丰富的颜色 师 对呀 合起来就是丰富的颜色 颜色很丰富 这就是我们说的 师生一起 艳 师 鲜艳啊 不仅颜色鲜明 美丽 还有颜色特别的 生 多 师 你看看 我们通过字形也可以看出字义来 翠鸟身上到底有哪 些丰富的颜色呢 读第三 第四和第五句 头上的羽毛 预备起 生 齐 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 背 上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 师 有哪些丰富的颜色啊 这边的同学说 你说 生 女 翠鸟的羽毛有橄榄色 师 等等 你见过橄榄吗 什么颜色的 生 女 橄榄应该是绿色的 师 对 是一种青绿色的小果子 很漂亮的 还有什么颜色 再找 生 女 翠绿色 师 还有 生 女 浅绿色 师 还有呢 生 女 赤褐色 师 哎 赤 是什么颜色呀 生 女 红 师 红 对 赤 确实就是红色的意思 你看赤字的古文字 课件 上出示古文字 它的下面其实就是 火 的变写 赤 的撇 竖 勾就是 火 的撇 两边的点 撇就是 火 两边的点 撇 这是 火 的变写 火是什么颜色 生 齐 红色 师 所以 赤 就引申为红色 褐 是什么旁 褐 是什么旁 生 齐 衣字旁 师 衣字旁 衣字旁与什么有关呀 生 齐 衣服 师 褐 本就是一种衣服 一种粗布衣服 这种衣服啊原为板栗 皮的颜色 这样子 课件出示颜色 喔 这屏幕不是很清晰啊 有 点红有点深 是吧 赤褐混搭在一起 哎哟 你看看 翠鸟身上的颜色可多啦 有 一起说 生 齐 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色 师 哟 丰富的颜色精致巧妙的搭配在一起 我们所以说它颜色非 常 生 齐 鲜艳 师 对 颜色非常鲜艳 第二句 颜色鲜艳 和后面三四五句要把 它们分开来 句子和句子之间是什么关系 第二句和后面 第二句 总写鲜艳 后面分别介绍哪些鲜艳的颜色 这男孩子说 什么关系 句子与句子之间 生 男 是总分句 师 哎哟 哪一句是总 生 男 第二句 师 那哪些句子是分写呢 生 男 第三 第四和第五句 师 同学们同意他的说法吗 生 齐 同意 师 真了不起 很快地就能够理清句子与句子之间的关系了 以后 写文章的时候啊 我们也能用这样的总分句式来写 这样特点就鲜 明了 哎 句式间的结构呀也更加清晰了 是不是呀 生 齐 是 师 这些句子在一起是写身上的哪个部分 生 齐 羽毛 师 哎 写羽毛 着重啊是写羽毛的颜色 写了爪子再写翠鸟的羽 毛 板书 羽毛 接下来第六句 哎 等等 关于它的羽毛 我 也写了一段 你们来帮老师读读 我写的这段 下面的这段是我写 的 课件上出示一段文字 你看看彭老师对这段描写羽毛写的如何 谁来帮我读读吧 这女孩子 你来帮老师读 生 女 它的颜色非常鲜艳 头上的羽毛是橄榄色的 有翠绿色 的花纹 背上的羽毛是浅绿色的 腹部的羽毛是赤褐色的 师 你觉得彭老师写的怎么样 生 女 还可以 师 还可以 就是说不是很好 没与作者写的好 我为什么只是 得到 还可以 的评价呢 我哪里没有作者写得好 生 女 你没有 老师 你没有对鸟的羽毛用 像 字 师 像 字是打了个 生 齐 比喻 师 头上的羽毛把它比成什么啦 生 齐 橄榄色头巾 师 那翠绿色花纹他说是有人给它 生 齐 绣 师 背上的羽毛作者把它比成 生 齐 外衣 师 怎么样的外衣 生 齐 浅绿色的外衣 师 腹部的羽毛作者把它比成了 生 齐 赤褐色的衬衫 师 哎哟 作者这样一比呀 翠鸟就像一个打扮可爱的小家伙 你 说你喜不喜欢 生 齐 喜欢 师 还是作者写的生动些是不是啊 写得生动 写的具体 写的美 些 同学们啊 言语是能传达作者情义的 他用这么生动具体的语 言来写 是要表达自己对翠鸟的 生 齐 喜爱 师 咱们来也好好的读一读 它的颜色 预备起 生 齐 它的颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满 了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫 师 嗯 我们再来看第六句 一起读 它小巧玲珑 预备起 生 读 它小巧玲珑 一双透亮灵活的眼睛下面 长着一张又尖 又长的嘴 师 写哪两个部分 身上的哪两个部分 生 眼睛和嘴 师 书写 眼睛和嘴 怎样的眼睛 生 透亮灵活的眼睛 师 怎样的嘴 生 又尖又长的嘴 师 你看课文的第一自然段 由爪子写到羽毛 再到眼睛和嘴 条 理很清晰 那翠鸟的形象跃然纸上了 只看着板书能不能试着把第 一自然段背下来 生 能 师 可能有些学生有点难度 我给个提示 我读括号外面的 你把 括号里面的填出来 这样行不行 生 行 小声 师 自信点 行不行 生 行 大声 师 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上 你说 生 红色的小爪子 师 紧紧地抓住苇秆 它的颜色 生 非常鲜艳 师 头上的羽毛像 生 橄榄色的头巾 师 绣满了 生 翠绿色的花纹 师 背上的羽毛像 生 浅绿色的外衣 师 腹部的羽毛像 生 赤褐色的衬衫 师 它 生 小巧玲珑 师 一双 生 透亮灵活的眼睛下面 师 长着一张 生 又尖又长的嘴 师 这个时候 翠鸟的整个外形是什么感觉 生 甲 它非常可爱 非常机灵 师 它又可爱又机灵 来形容它的感觉 你还想用什么词 这边的 同学 走过去 生 乙 很漂亮 师 还能不能用其他的词来形容你对翠鸟外形的感觉 漂亮 美丽 可爱 你再说 走过去 这位女孩子说 翠鸟怎么样 生 丙 我还觉得翠鸟小巧玲珑 师 哎呦 作者也用了这样一个词 指着小巧玲珑 什么 生 小巧玲珑 师 那什么叫做小巧玲珑 生 4 小巧玲珑就是非常小但是很漂亮 师 嗯 很小 漂亮 有没有补充 生 4 很精致 师 嗯 很精致 还有谁有补充 这位男孩子说 最后那位男孩子 生 5 还有说它很灵巧 师 哎 还很灵巧 小巧玲珑的确有小 有灵巧的意思 也有精致 的意思在里面 是吧 我们来看一看 玲珑 这两个字 玲珑两个 字都有什么旁 生 王字旁 师 王字旁与什么有关 哎 你知道 你说 生 王字旁与玉字有关 师 我们也叫什么旁 生 斜玉旁 师 是啊 王字旁也叫斜玉旁 它是玉的变形 玉要是打磨过以后 就非常的精致 作者用玲珑来写翠鸟的外形 说明翠鸟的外形就像 打磨过的玉器一样 生 精致 师 像打磨过的玉器一样精致啊 小巧玲珑在这里形容翠鸟 师 生 翠鸟外形小而精致灵巧 评 循序渐进 巧析外形 在总体把握全文的前提下 这一部分教师主要引导学生逐句分析翠 鸟的外形特点 按文章的顺序 爪子 羽毛 眼睛 嘴 思路清晰 循 序渐进 其中值得一提的是教师对生字 秆 的对比教学 非常经 典 利用多媒体对字形分解呈现 还引导学生找出形近字对比组词 加深了学生的印象 是一种值得借鉴的教学方法 另外还有对翠鸟 鲜艳的羽毛的解析也很到位 分解 鲜艳 一词 与其 丰富的色 彩 构成总分关系 让学生关注汉语言文字的特点的同时又使学生 了解一种新的写作方法 教师要求学生把改编的描写与作者原文进 行对比 鼓励学生自由表达 充分激发学生的问题意识和进取精神 突显了比喻的写作技巧之美 在教学过程中注重培养学生的语言实 践能力 将所学知识充分运用到平时的作文写作中 潜移默化中提 高学生的写作能力 教师在教学中充分体现了新课标中的 以生为 本 和 教师加以引导 的理念 鼓励学生发挥想象力和自由地回 答 课上到这里 学生们也渐渐喜欢上了这个可爱漂亮的小动物 师 翠鸟到底巧不巧 我们还是要看看作者第二和第三自然段对翠 鸟捕鱼动作的描写再说 两个自然段 女孩子选择读第几个自然段 你们选择第几个 生 第一 师 前面一个自然段 那男孩子读后面那个自然段 女孩子 翠鸟 鸣声清脆 预备起 生 女 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 一眨眼 又轻轻地停 在苇秆上了 它一动不动地注视着泛着微波的水面 等待游到水面 上来的小鱼 生 男 小鱼悄悄地把头露出水面 吹了个小泡泡 尽管它这样 的机灵 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样 飞过去 叼起小鱼 贴着水面往远处飞走了 只有苇秆还在摇晃 水波还在荡漾 师 男孩子女孩子都读得很认真 但是男孩子读错了一个字 这里 是第三声 是尽 j n 管 还是尽 j n 管 生 尽 j n 管 师 这里读 j n 尽管 尽 j n 是小路的尽头 尽兴 才读 尽 作者说 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 我也给它换一换 你们来读一读老师的 预备起 生 翠鸟叫声清脆 爱贴着水面飞 师 我换一个怎么样 生 不好 师 怎么不好 为什么 生 因为没写出翠鸟叫得很大声 疾飞 师 叫声不大 叫声也可能很大 大声点 观察一下 鸣 的 字形 生 我懂了 师 你懂了 你先说吧 这个男孩子 你得说出理由来 让我心服 口服 生 因为 鸣 是唱歌的意思 师 鸣 不一定是唱歌的意思 你观察一下 鸣 字的字形 生 有一个 口 和一个 鸟 师 口字与什么有关 生 嘴巴 师 那鸟呢 生 是鸟唱歌的样子 师 哦 鸟叫的声音 鸣 啊 特指的就是鸟叫声 你们来听听鸣 声怎么样 播放鸟叫声 生 声音清脆 独特 很好听 师 空山鸟语 悦耳动听 这就是鸣声啊 看来把 鸣声 换成 叫声 就不美了 对不对 生 齐答 对 师 那要把 疾飞 换成 飞 好不好 生 齐答 不好 师 怎么就不好啦 还得说说理由 让我觉得确实不好 我再根据 作者来写 生 1 因为疾飞说明了翠鸟飞得很快 师 哪个字有快的意思 课件呈现 疾 字 生 疾 师 疾 为什么有快的意思 我们还是联系字形来看 疾由两个 部分组成 上面是 生 齐答 病字头 师 下面是 生 是矢 shi 师 不是矢 shi 是什么 看声调 读什么 生 矢 sh 师 对 是矢 sh 矢 是什么 谁知道 你看它的古文 这是 一把飞出去的 生 齐答 箭 师 那病字头呢 病字头把它倒过来像什么 再回到古文字看一看 就像一个人横躺在病床上 你看它的两点变成床的两只脚了 对不 对 那为什么横躺在床上 我们联系下面的矢来看 生 病 生病了 师 为什么生病了 生 箭 师 诶 被箭射中受伤了 被这支飞速前进的箭 射出的箭给射伤 了 所以 疾的本意就是人被 手指向屏幕 生 快速的箭给射中受伤了 师 快速的箭又引申出什么意思 生 快速 师 所以疾飞的意思就是 生 形容飞快的速度犹如飞射的箭一般 读课件内容 师 那你说疾飞能不能换成飞 生 不能 师 换一个字就不准了 少一个字就不美了 还是作者写得好 是 不是啊 生 是 师 课文中是有很多写动作之快的句子 有一个句子尤其能够解释 疾飞 这个词 重复一次 谁找到了 屏幕显示课文内容 生 1 一眨眼 它又轻轻地停在苇杆上了 师 一眨眼的确说明快 但是后面还更加有一个词 有一个句子 谁找到了 生 2 翠鸟蹬开苇杆像箭一样飞过去 师 这就是什么 生 快 师 这就是我们刚才说的哪个词 生 疾飞 师 对 这就是我刚才说的疾飞 疾飞就是像什么一样飞啊 生 箭 师 像箭一样飞过去 这里有个什么动作 怎么样 生 蹬 师 蹬开 能换成 移开 吗 生 不能 师 蹬开和移开有区别吗 有什么区别 生 1 蹬开为单肢 用力一蹬飞过去 但是移开不一定这样 师 移开的力度不一定大 对不对 蹬开的力度要大一点 同不同 意她的说法 生 同意 师 力度一大的话 速度就要 生 快 师 速度就快 力度大 速度也快 你看蹬开还是比较准确 是不 是 刚才有人讲一眨眼也是速度快 还有没有写快的地方 还有没 有写翠鸟动作之快的地方 学生举手 你说 生 1 贴着 师 贴着水面 是离水面很近 不一定形容快 还有吗 生 2 还有小鱼悄悄地把头露出水面 吹个小泡泡 尽 j n 管 师 等等 尽 j n 管 生 尽管它这样机灵还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 师 嗯 对 动作快 目光锐利 还有没有其它地方尤其写动作之 快的 生 3 还有 只有苇杆还在摇晃 水波还在荡漾 这说明了速度非 常的快 师 苇杆还在摇晃 水波还在荡漾的时候 它就已经贴着水面往 生 远处飞走了 师 多快呀 这么多个词都在形容它的动作之快 翠鸟的动作还真 是敏捷 小鱼想露出水面来吹个小泡泡 行不行啊 生 不行 师 那个男孩子说到了 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 你知道什 么叫锐利吗 生 1 就是说他们的速度非常的 师 什么是锐利的眼睛 什么是锐利 屏幕显示锐利 生 2 眼神很尖 师 她用了一个字 尖 来形容 这个女孩拿着你的话筒 生 3 意思就是说眼睛很亮 师 很亮很尖锐 那我们来看一下锐利这两个字 锐 是什么旁 生 金字旁 师 金字旁与什么有关 生 刀 师 金属 与金属有关 那利是什么旁 生 利刀旁 师 还是跟刀有关 锐利的本意呢 是形容什么呢 显示课件内 容 生 齐读 本意为像金属的刀具一样尖锐锋利 极易穿透物件 师 极易穿透物件的金属刀具 这就是锐利 这里用锐利来形容翠 鸟的眼睛 说明翠鸟的眼睛犀利无比 极具 生 穿透力 师 极具穿透力 翠鸟的眼睛能穿透什么 我们来想一想 你说能 穿透什么 生 1 穿透水面 师 是啊 翠鸟的眼睛锐利啊 能够穿透水面 它不仅能够发现露 出水面的小鱼 要是小鱼呀在浅层游 它也能够发现 你看 播放 视频音乐 老师朗读 时而悠悠地注视着水面 时而贴着水面疾飞 只要是一条小鱼一有动静 它凭着敏捷的动作 锐利的目光 很快 地就能够叼起小鱼 贴着水面 往远处飞走了 这真是一只 生 齐读 小巧玲珑的翠鸟 师 真是一只小巧玲珑的翠鸟 这个巧不仅仅是身材的小巧 也是 动作的 生 小巧 师 动作没有小巧 动作的 生 机灵 评 斟字酌句 尽显机灵 翠鸟小巧玲珑 不只是身材小巧 其动作更是灵巧无比