名师工作室个人总结：成长是一个过程-是一份快乐.doc

名师工作室个人总结：成长是一个过程，是一份快乐 名师工作室个人总结：成长是一个过程，是一份快乐时间在繁忙和有序的生活中悄然而过，加入“*名师工作室”已经有三年多了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这三年多我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。成长是一个过程，是一份快乐，三年我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下。一、理论积淀，提升素养1、向书本学习。自从学校推荐我参加“田国生名师工作室”开始，就感到有一种压力。因为工作室的每位成员都是那么的优秀，他们大多是深圳市区各个名校的业务领导或骨干精英，综合素质都非常好，而自己一直以都工作在一线，每天备、上、批改作业周而复始，很少有时间静下心阅读书籍，理论素养非常缺乏，与他们真的还有一段距离。于是为了丰厚自己的知识底蕴，我阅读了大量的与教育教学相关的书籍，像魏书生教育教学艺术，华应龙的我这样教数学，我就是数学，个性化备经验，李镇西的做最好的老师等等，其中虽然也遇到了一些困难和埋怨，但也收获着一份读书的充实。2、向网络学习。与此同时网络是我学习的又一平台，我找吴正宪、华应龙、张齐华等名师的优秀例潜心研究，研究她们在堂中用了哪些策略？为什么他们的堂教学往往波澜起伏、有声有色，令学生入情入境呢？逐渐地，我开始审视自己的堂：“我的堂是高效的吗？我跟孩子们的交流、对话是有效的吗？我的堂教学究竟还存在哪些问题？”反思之后在堂上实践，使自己的堂教学又上了一个新台阶。另外每一次的工作室活动：观摩堂教学、参与论坛讨论，名师工作室里学习交流，使我能站在更高的角度审视自己的教育教学活动，更增强了自己关注堂、关注孩子的意识。二、名师引领，积极向上作为一线教师，自我提高的途径不仅仅是读书和网络学习，更需要得到专家的指导和引领。从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。田老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动；他耐心的给工作室的成员、学员灌输一些最先进的教学思想和理念，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员学员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢工作室，这里团结、充满学术氛围，体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。三、立足实践，完善自我加入了名师工作室后，我获得了很多与专家、同行交流的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，促进了自己专业知识的提升。学校多次选派我承担对帮扶学校的公开，在这三年期间我执教的铺地板、百分数的整理与复习生活中的比均受到帮扶学校领导和老师们的好评，还能积极参加田国生名师工作室组织的各项教学研究活动，并在活动中获得说比赛一等奖，在田国生名师工作室的巡活动中，所上的展示用字母表示数得到大家的认可。2010年9月我参与的生活数学在小学数学堂的应用研究题研究，承担上结题公开任务。 2011年4月参加中国教育教学研究会主办的“2011中国教育系统优质、全国评选”活动，论如何提高批评的有效性和如何引导学生在动手操作中思考分别获国家级一等奖和二等奖；教学案例过河和优质录相小明的一天均获国家级二等奖。在平时的工作中，我能够积极指导青年教师、关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，三年，我所帮带的教师教育教学水平都有不同程度的提高。四、反思回顾，促进成长进入*小学数学名师工作室以，虽然取得一些进步，但是还存在很多不足。特别是在撰写和发表日志方面，离工作室的要求还有一定的距离，三年间仅于2014年在国家级刊物速读（2014年9期）上发表论爱心浇灌迟开的花朵，耐心共筑美丽的梦想。今后我要将提高撰写能力放在首要位置，不但及时发表日志还要争取多在教育刊物上发