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文档简介
1 普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 嘉善县杜鹃小学 秦强华 一 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 敬佩 违抗 驱赶 等词语 能联系上下文理解 气急败坏 驱寒取暖 的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 3 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句揣摩人物的心情 4 学习复述课文 二 教学重点 理解课文内容 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 三 教学难点 学习概括课文主要内容的方法 四 教学准备 布置学生阅读有关古希腊神话 对普罗米修斯和人间为什么没有火种 有大致了解 教学过程 教学过程 一 谈话揭题一 谈话揭题 师 孩子们 今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事 师板 书 神话 神话故事重点所写的不是人的故事 不是物的故事 当然也不是鬼的故事 是谁的故事呢 是神 沉重 的故事 神仙 神灵的故事 二 概括课文主要内容二 概括课文主要内容 2 1 请大家打开课文 用最快的速度 把这篇课文浏览一遍 找一找 在咱 们这个故事里 写了哪几个神 一字一顿 用波浪线把它划下来 同时 也可以用 1 2 3 4 的序号在神的名字前面把它标注出来 2 检查交流所找到的神的名字 并能把他们准确流利地朗读好 3 思考在课文中每个神都做了些什么 4 大屏幕上出示师生共同概括的故事的梗概 如果这个神话故事真地写成 这个样子 你还愿意读吗 你还喜欢读吗 你还能够充满想象 身临其境 地读吗 为什么 三 举象 造境 入情三 举象 造境 入情 1 打开课文 默读课文第一 第二自然段 这是这个神话故事的开头 而 就在这个开头里面 它向我们陈述了两个完全不同 完全相反的画面 找 一找 千万不要让这两个画面在你眼前一晃而过 你可以做两件事 第一 把这两个完全想反 完全不同的画面用波浪线画下来 第二 想一想 读 到这两个画面 你心里涌起的最大感受又是什么 2 师生共同交流所找到的两个截然不同的画面 想象在没有火的岁月里人 们过着怎样的日子 生活会变得怎么样 那有了火呢 又会发生怎样的变 化 并指导好朗读 3 小结 那是多么感性的日子 多么快乐的日子 多么安全的日子 多么 温暖的日子 多么幸福的日子 这样的温暖是谁带来的 这样的温暖靠什 么夺回的 这样的开心靠什么 这样的安全靠什么 这样的幸福靠什么 感受当普罗米修斯看到人类这样的生活时 他的心又是什么感受 4 再次齐读两个不同的画面 5 请你默默地注视这一句话 请你默默地注视普罗米修斯的回答 你从哪 些地方体会到了他的坚定 这两个能调换吗 指导
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