借物喻人作文教学教案

精品文档 1欢迎下载 借物喻人作文教学教案借物喻人作文教学教案 蒋青 教学目标教学目标 知识目标 知识目标 了解借物喻人的含义及 物 与 人 的相似点 能力目标 能力目标 了解借物喻人的一般写作思路 并能初步写简单的借物喻人的文章 提高学生写作能力和技巧 情感目标 情感目标 增强学生学做兴趣 培养独立思考能力和具有创新意识 教学重难点 教学重难点 学生能力强物与人的关系 能抓住物的特点多角度 多思维抒发 情感 表达志向 教学过程教学过程 一 一 歌曲导入歌曲导入 师 请同学们欣赏歌曲 猜一下它歌唱的是什么植物 PPT 出示图片 请同学们联想相关诗句 生 它歌唱的是 苔 清 袁枚 白日不到处 青春恰自来 苔花如米小 也学牡丹开 师 看来同学们们不仅想象力丰富 古诗词积累也是很深厚的 二 二 感知写作方法感知写作方法 今天我们就一起走进 借物喻人 的写作方法 出示 PPT 借物喻人的概念 让学生整体了解含义 借物喻人 就是借某一事物的特点 来比喻人的一种品格 师 我们生活中有一些常见的事物 它代表着每一类人的品质 下面请同 学们选择一种物体联想它的比喻意义 如果能够说出一两句古诗就跟完美 了 生 我选择竹石 它比喻坚忍不拔 例如诗句 千磨万击还坚劲 任尔东 精品文档 2欢迎下载 西南北风 就说明了这一点 生 我选择梅 它有傲雪凌霜的气节 比喻坚忍不拔的人 例如诗句 墙 角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 师 通过同学们的讲述 可以看出你们的诗词功底相当的不错 那有没有 同学能选择一种物体不仅说出它的比喻意义 还能用方言朗诵有关它的诗句呢 生 我选择 师 方言读出来的诗句别具风味 此处应该有掌声 师 还有一种物体 蜗牛不仅有寓意还可以唱出来 生 齐唱 过渡 师 刚刚我们用有趣的方式将物体的寓意展示出来 但是想要写 出一篇借物喻人的好文章可不是这么简单哦 诗经里面说 他山之石可以攻玉 意思是我们要学会借鉴 PPT 出示 阅读 借物喻人 的文章 齐读 1 抓住所描写的 物 的 特点 2 分析 物 的形象本质 3 找出 物 与人的相似处 4 感悟 物 与人的精神品质 体会作者感情 三 三 自主合作探究自主合作探究 师 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 请将课前预习过的三篇范文 拿出来 根据你填写的表格内容 小组内合作探究 汇报格式参考 也可以用自己的方式说一说 我喜欢 该篇文章运用 方法 把 比作 突出了 的情感 通过同学们的小组合作 每个组都展示出了自己的风采 对借物喻人的写 作方法又有了新的见解 精品文档 3欢迎下载 四 四 文章结构讲解文章结构讲解 师 通过以上对 借物喻人 方法的理解 有了明确的主题 但想写出一 篇好文章还离不开文章的谋篇布局 这里老师给同学们归纳了一下 PPT 出示 五 五 写作训练写作训练 师 光说不练假把式 现在就请同学们拿出当堂训练本 选择一个你擅长 的题目 写一写你喜欢的物体 小练笔 三选一 用借物喻人的手法 写写从平凡的事物中悟出了什么 A 在百花凋零的冬天 每当看到梅花迎着漫天飞舞的雪花 傲然挺立在 寒风中 我就想起 想起哪些人的品质 可结合简单事例来说 B 还可以写 花生 梅 兰 竹 菊 松树 春蚕 老牛 蜡烛 粉笔 橡皮 C 用借物喻人的手法写一首诗 竹石 作者 郑燮 咬定青山不放松 立根原在破岩中 精品文档 4欢迎下载 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 六 六 分层作业分层作业 A 搜集运用借物喻人手法的古诗 尝试背诵一两首 B 阅读 白杨礼赞 山谷中的谜底 爱莲说 C 将你刚刚所写的片段补充成一片完整的借物喻人文章