第四节地形图 (2)

1 营口市第十七中学地理学案营口市第十七中学地理学案 学习主题 等高线地形图的判读和应学习主题 等高线地形图的判读和应 用用 备课教师 营口市第十七中学备课教师 营口市第十七中学 刘水刘水 莲莲 学习人 学习人 学习目标 学习目标 1 1 理解海拔 相对高度 等高线等基础知识 理解海拔 相对高度 等高线等基础知识 2 2 理解等高线的形成原理和性质 理解等高线的形成原理和性质 3 3 能够在等高线地形图上判断山地不同部位的等高线形态 能够在等高线地形图上判断山地不同部位的等高线形态 学习过程 学习过程 一 一 动眼看图 动脑析图 记图动眼看图 动脑析图 记图 师生互动 师生互动 二 二 动脑读图 用图 动口说图动脑读图 用图 动口说图 生生互动 生生互动 三三 动手绘图 发散思维 脑洞大开 动手绘图 发散思维 脑洞大开 四四 成功体验成功体验 一 单项选择题 1 请选出正确的描述 A 等高距是 100 米 AB 比 CD 缓 B 等高距是 50 米 AB 比 CD 缓 C 等高距是 100 米 AB 比 CD 陡 D 等高距是 50 米 AB 比 CD 陡 2 下列选项正确的是 A 山脊 盆地 陡崖 鞍 部 B 山谷 山峰 山脊 盆 地 C 山谷 盆地 山脊 山 峰 D 山脊 山峰 山谷 盆地 2 3 读陈村等高线地形图 回答以下问题 1 图中的等高距为 A 50 米 B 100 米 C 150 米 D 200 米 2 图中 A B 两个山峰的相对高度是 A 238 米 B 46 米 C 350 米 D 192 米 3 图中属于陡崖的是 A 甲 B 乙 C 丙 D 丁 4 水库所在的地形类型是 A 高原 B 平原 C 丘陵 D 盆地 4 某学校组织学生去某山区进行夏令营活动 需要借助地形图完成相应的活动 安排与设计 读图完成以下问题 1 图中反映的等高距是 A 10 米 B 40 米 C 80 米 D 500 米 2 图中 A B C D 四个地点 海拔最低的是 A A 地 B B 地 C C 地 D D 地 3 根据等高线数值和分布规律 图中反映区域的地形类型属于 A 高原 B 平原 C 丘陵 D 盆地 4 根据图中比例尺 测量出两座山峰的距离约是 A 1000 米 B 1250 米 C 1500 米 D 1750 米 5 宿营地的选址需要考虑地面平整 排水良好 还有靠近水源 安全 无危 险地形 地貌 等条件 图中 A B C D 四个地点 最合适在活动期间 搭帐篷宿营的是 A A 地 B B 地 C C 地 D D 地 6 为了增强竞争性和难度 学校采用 L2 登山线路 对 L1 和 L2 线路的表述 正确的是 A L1 为山谷线 西南 东北走向 B L2 为山脊线 南北走向 C L1 路线经过的坡度较大 3 D L2 路线经过的坡度较大 二 二 综合题 请你根据自己的学力情况 自主选择不同等级的题目 并向综合题 请你根据自己的学力情况 自主选择不同等级的题目 并向 伙伴发出挑战 竞争共进 互帮互助 伙伴发出挑战 竞争共进 互帮互助 综合题一综合题一 A A 等级等级 挑战者 被挑战者 挑战时间 右图为某地的等高线地形略图 读图完成下列问题 写出图中字母表示的地形部位的 名称 A C D E 和 F 比较 处坡度比较 和缓 MN 和 HI 两处 能形成小溪的是 该图的等高距是 米 根据图中比例尺 图上 1 厘米代 表实地距离 米 AB 两地实 地相距约 米 4 上图反映出该地的地形类型主要是 A 平原 B 高原 C 盆地 D 山地 综合题二综合题二 B B 等级等级 挑战者 被挑战者 挑战时间 某中学组织学生探险 下图是该岛的等高线地形图 读图回答下列问题 1据图中比例尺 图上 1 厘米代表实地距离 米 甲乙两山峰直线距离为 米 甲乙两山峰相对高度为 米 2 图中最高峰在 地 该地海拔在 米以上 3 图中山谷位于 4 A A 地 B B 地 C C 地 D D 地 4 写出图中的地形部位的名称 E 地是 F 地是 5 小溪 B 的流向是 自 向 流 6 沿 A 和 C 两路线登山 处会省力些 原因是 7 如果 湿润气流 从海洋上吹来 B 地和 F 地 迎风坡是 地 综合题三综合题三 B B 等级等级 挑战者 被挑战者 挑战时间 1据图中比例尺 图中 1 厘米代表实地距离 米 图中序号表示的地形部位名称 图中 地的海拔高度为 米 两地的相对高度为 米 小河干流流向 方 计划把 河水调到 C 处 有 AC 和 BC 两条路线 选 择路线 合理 如果在山坡上修建梯田 从坡度大小考虑 选在甲处好还是乙处好 处 综合题四综合题四 C C 等级等级 学会阅读地图 提高从资料中获取地理信息的能力 学会阅读地图 提高从资料中获取地理信息的能力 争当小小设计师 争当小小设计师 挑战者 被挑战者 挑战时间 5