苏教版2020届九年级下学期语文2月月考试卷C卷.doc

苏教版2020届九年级下学期语文2月月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 慰藉 归咎 顾名思异B . 缭亮 诓骗 尽态极妍C . 自诩 镶嵌 大相径廷D . 矜持 峰峦 毛骨悚然2. （2分）下列各句没有语病的一句是（ ）A . 市场经济的激烈竞争，必然会使一些产品处于尴尬境地而令其入不敷出。B . 有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。C . 跳高测验时，小陈飞奔向前，脚一蹬，跳了起来哎呀，真可惜，差一点没跳过去。D . 峨眉山是我国佛教四大名山之一，其间苍松翠柏，流泉飞瀑，景色秀丽，气势雄伟，素有“峨眉天下秀”之称。3. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ） A . 孔乙己的作者是大文豪鲁迅，其作品主要有散文集野草、小说集呐喊、杂文集坟等等。B . 变色龙的作者是俄国作家契诃夫，其代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。C . 蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，具有民族作风和民族气派。D . 鲁迅的短篇小说孔乙己，把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚焦在咸亨酒店，把悲剧演绎在当街的柜台旁，把炎凉世态投影在孔乙己的身上。二、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目。 杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托_不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。（1）请用合适的成语替换划线的文字：_。 （2）横线上应加上的标点是_。 （3）根据上下文，修改划线的句子，使之符合文意。 三、 句子默写 (共1题；共5分)5. （5分）名句默写。（1）_，松柏有本性。(赠从弟刘桢)（2）安得广厦千万间，_!(杜甫茅屋为秋风所破歌)（3）不畏浮云遮望眼，_。（_）登飞来峰（4）念天地之悠悠，_。(陈子昂登幽州台歌)（5）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，_。(柳宗元小石潭记)（6）_，愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)（7）_，坐看云起时。(王维终南别业)（8）_，儿女共沾巾。(王勃_)四、 名著阅读 (共1题；共6分)6. （6分）（1）水浒传中“武松打虎”这个故事妇孺皆知。下面三个打虎场面的描述，哪个是真正的“武松打虎”？请根据你的阅读经验做出选择，并简要说明理由。 A拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。B把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。C左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。【答案】C；答出武松是“赤手空拳”打虎的关键细节即可。（1）武松血溅鸳鸯楼后，在白粉壁上写下八个大字道：“杀人者，打虎武松也”！而鲁提辖三拳打死镇关西后，一再佯称“你诈死”，然后“一道烟走了”。从两位英雄杀人后的不同表现中，你读出了他们各自怎样的性格特点？ 五、 综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分）（2017鄂州）综合性学习。江汉区新添42个非机动车停车位集中在共享单车使用密集区本报讯（记者杨升 通讯员王凯 李波）从上周开始，江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位，这些停车位都可供共享单车停放，但并非专属。昨日，记者走访了部分停放点，采访中市民表示，希望能设置共享单车专属停车点位。通过前期多次调查、研究，江汉区城管部门拟定在辖区内的京汉大道、解放大道、青年路、香港路等20条主次干道共设置42个单车停放点，主要集中在商场、医院、学校、地铁口、客运站等共享单车“曝光率”高的区域，且多数停车点位为新增。（1）本则消息的导语是：_（2）假如你是长江日报社的一名记者，想就此事采访江汉区城管部门的张主任，你准备向他提出什么问题呢？（至少两条）（3）江汉区某中学的学生小明，星期五放学后，将共享单车骑回家，停放在自家楼下，准备下星期一再骑车返校。针对此事，有网友留言：“共享单车是造福大家的，不是你一个人的。”“我希望我们都能换位思考，文明接力。”对小明的这种行为，你有什么看法？请也晒一晒你的留言。六、 现代文阅读 (共2题；共32分)8. （16分）阅读下面的文章，完成下列小题。陪他吃碗面我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录丢他那儿了。他说：“等等啊，等等啊。”我这一等就是老半天，他也没反应。我大声“喂喂”，他又说：“再等一等，马上就好。”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：“好了，我想起来了，你不用找了。”心里感慨，真是老了！一点都指望不上了。下班后，我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。我问：“你的眼镜呢？”他像个犯了错的孩子似的，说：“不小心弄断了。”我问：“那你怎么不重新配一副去？”他说：“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。”我责怪他：“告诉我也行啊，看不清楚多难受。”我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路？真让人操心！再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了，冲他嚷：“就不能盛少一点吗？真是的，让人说多少次才能记得住呀？”他呵呵笑着说：“刚好，趁热吃。”我没好气地说：“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。”他坚持：“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟。”我固执：“等下次吧。”说完，我就走了。虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。他看我进来，一惊，问：“落下什么东西了？”我说：“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。”他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。吃完了，我打着饱嗝，大声说：“真解馋！”他在一边，边看边笑。我偶尔想起来会问他：“你怎么不吃？”他说：“我不饿，只有孩子才不经饿。”我信以为真。我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份，给他一份。他忙挡住我说：“锅里还有，这是你的。”我说：“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心。”他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。面条吃完了，面汤也喝光了。他开始催我：“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。”他说的孩子是我女儿，他的外孙女。（1）请以“我”为陈述对象概括本文的故事情节。 （2）请赏析下列句子中加点词的表达效果。 门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的（修辞角度）我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。（描写角度）（3）赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里？ （4）举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。 9. （16分）阅读下面的文章，完成下列小题。让才华变成能耐游宇明指称一个人做事有能力，吾乡不说此人很有才华，而说他蛮有能耐。所谓能耐，就是能力加耐心、耐力的意思。仔细想想，能耐这个词儿，真的韵味无穷。没有耐心、耐力的培育，有的人可能一辈子也显不出才华。一个人当然需要才华，有才华，我们做事才能得心应手、事半功倍；有才华，我们才能探知事物深处的秘密，站立于生活的潮头。李白喜欢喝酒，并没有变成酒缸，而是“斗酒诗百篇”；曹雪芹“举家食粥”，并没有沦为乞丐，而是写出了反映一个时代的巨著红楼梦。齐白石进北京时不被画界承认，但他的独特风格却吸引许多购画者这些都是才华改变个人生活的典型例子。然而，才华这东西像是火焰，爆发的时候非常耀眼，但爆发第一次之后是否有第二次、第三次，没有谁知道。此时，耐心会走上前台，牵着才华的手爬山沟、涉大河、攀高山、过险滩，有了它做伴，才华一次次地获得了命运的舞台，一次次地被别人察觉到。像世上的万事万物一样，才华的成长也需要时间。一个人在很年轻的时候，你可能觉得他能力平平，有了那么五年、十年历练，你会感到此君像是变了一个人，他说的话是那么得体，他办的事是那么干净利落，他获得的成就是那么辉煌，这一切都是耐心、耐力的功劳。正如最伟大的古希腊哲学家柏拉图所说：“耐心是一切聪明才智的基础。”因为有了对耐心、耐力的培育，我们才可以储备充足的知识和经验，我们仓库里的东西越充足，成功的机会才会越大。更重要的是，耐心给我们一种平静的力量 ， 让我们能够掌控自我，获得生活的智慧，而不是，面对生活的各种不如意，以无可奈何自暴自弃的状态或者发火呵斥暴力攻击的方式，让生活，人际，家庭和事业变成一团乱麻，造成不可挽回的影响。只是，现在有的人不太懂得这个简单的道理。他们将才华看做是一张塑料布，一经购买就可以永远拥有。有的家长舍得在孩子的教育上投入，比如暑假让他上绘画班，寒假让他上奥数班，但家务事不想要孩子插手，怕伤了他的小胳膊；走点远路心疼不已，觉得对不住孩子；孩子受一点点挫折，就愤怒得像个公鸡，恨不得找给孩子挫折的人决斗这种人可以培养出孩子某方面的能力，但绝对培育不出孩子的能耐。因此，我们说只有将才华跟耐心、耐力结合在一起，才可能获得真正的成功，否则，才华很可能变成偶然一现的昙花。吾乡有个曾国藩，此君当年位居六个汉人大学士之首，被时人称为“曾相”。曾国藩当然有才华，写文章成为“湘乡派”的领袖；打仗，他能够凭一支民兵武装击垮太平天国的军队。然而，曾国藩最初几年跟太平军交手，并不占优势，还曾遭遇过重大危机。1855年2月12日夜，石达开总攻湘军水营，烧毁湘军战船100余艘。曾国藩座船被俘，文卷册牍俱失。如果曾国藩没有巨大的耐心（当然也有部下和友人的帮助），他后来的仗肯定打不下去。让能力开路，让耐心、耐力伴行，我们的一生才会有真正的远方。（1）本文的中心论点是什么？（2）文章第段的论证结构是什么？请简要分析。（3）第段中提到“耐心给我们一种平静的力量”，请结合文本说说你对“平静的力量”的理解。（4）第段中举有些家长的例子有什么作用？（5）下列选项中对文章内容理解有误的一项是（ ）A . 才华改变个人生活，因为有了才华，我们做事才能得心应手、事半功倍，我们才能探知事物深处的秘密。B . 才华需要时间的滋养才能成长，它不是一旦培养了就可以永远拥有的。C . 面对生活的各种不如意，自暴自弃或者暴力攻击，会让生活，人际，家庭和事业变成一团乱麻。D . 如果没有耐心、耐力的培育，人们就一辈子也显不出才华。七、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读下文，回答相关问题班昭续汉书扶风曹世叔妻者，同郡班彪之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，有节行法度。兄固著汉书，其八表及天文志未及竞而卒。和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。时汉书始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。（选自后汉书。曹世叔妻传）（1）解释下面加点的字世叔早卒（ ）帝数召入宫（ ）从昭受读。（ ）（2）翻译下面句子和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。（3）文中写同郡马融的目的是什么？八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读诗歌，回答问题。 春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）“烽火连三月，家书抵万金”中的“_”三个字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者_的思想感情。 （2）“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。 九、 话题作文 (共1题；共5分)12. （5分）我们生活中可能遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏 请以“我不再_”为题，叙写自己真实的生活故事。要求：在横线上把题目补充完整。不得抄袭，不得套作，不少于600字。行文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分