小学英语四年级上册教案

林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 1 教学课题 LessonLesson 1 1 SkirtSkirt andand PantsPants 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 1 掌握本课的新词汇 skirt blouse pants shirt sweater 2 理解句型 What is he she wearing He She is wearing 3 教会学生正确地用英语描述人们的穿着 4 让学生在课堂教学中体会学习的快乐 敢于用英语表达自己想 说的内容 发展学生综合语言运用的能力 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 重点 掌握本课所学的新词汇 skirt blouse pants shirts weater 难点 理解并运用句型 What is he she wearing He She is wearing 教学准备及手段 含网络资料的运 用 教师词汇卡片 录音机 教学磁带 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 1 师生互致问候 2 唱歌 Stand up Sit down 3 操练 老师板书 What is he she doing He She is 带领全班进 行问答练习 T 指一名学生 Stand up please 指站起来的学生 What is he she doing Ss He She is standing 提醒学生 ing 意思是此时此刻正在做某事 如 We are ing 我们正 在干或正在做某事 4 操练 用问答的形式复习颜色名称 What color is it Is it Is it or 二 新授 1 skirt blouse pants shirt sweater 1 示范 老师出示各种衣服的卡片介绍 skirt blouse pants shirts weater 并与学生一起重复读几遍上述单词 2 播放录音 No 1 What is it 让学生看书跟读 3 讲解 pants 这个词在英语中是一个有趣的词 指一件东西却是复数 形式 这和以前我们曾经接触过的单词 scissors 剪刀 是一样的 4 操练 老师利用卡片带领学生做如下问答练习 Is this a Yes No What is this It s a Is this a or a It s a 当学生很有把握的回答这些问题后 在句型中加入表示颜色的词 如让学生 看书中的图画 带领他们做下面的练习 T What are they 指 pants Ss They are pants T What color are they Ss They are blue 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 2 T Yes They are blue pants Blue pants 用其他衣服联系单数形式 T What is it 指衬衣 Ss It s a shirt T What color is it Ss It s white and yellow 叫几名学生到前面 带领学生继续操练 T 指学生穿的衬衣 What is it Ss It s a shirt T What color is it Ss It s a T Oh yes It s a shirt 2 What is he she doing 1 示范 用汉语解释 wear 的意思为 穿 或 戴 板书 wear 用手 指着这个单词领学生读若干遍 wearing 表示 正穿着 再指某个学生 所穿的衣服做对话练习 T 指一学生穿的衣服 What is he she wearing He She is wearing a 领学生读此句 Ss He She is wearing a T 指另一学生 What is he she wearing Ss He She is wearing a T 再指一学生 What are you wearing S I m wearing a T 指自己的衣服 What am I wearing S You are wearing a 2 播放录音 No 2 What s he wearing What s she wearing 让学生 先静听两遍然后再看书跟读 2 3 遍后让学生自己将句子译成汉语 3 练习 把学生分成若干小组 让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮 流问答 What is he she wearing He She is wearing a What are you wearing I m wearing a 4 表演 请几组学生向全班表演他们所练习的对话 三 检查理解情况 四 结束课堂教学 1 布置家庭作业 画一画自己的家人或小伙伴并且和同学们利用本节 课所学句型交流一下 2 Say Goodbye to the students 板书设计 教学反思 教学课题 LessonLesson 2 2 New New andand OldOld 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 3 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 1 认知目标 使学生能够正确地听 读 写 用下 列词汇 new old 使学生能够用 I like 表达情感 2 能力目标 通过游戏 表演等活动 培养学生语言运用能力 通过学习语言知识 培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力 3 情感目标 让学生体会英语学习中的乐趣 敢于表达自己的 情感 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 1 新单词 new old 2 句型 I like your It s nice 教学准备及手段 含网络资料的运 用 师 新旧衣服 文具及其它用品 Li Ming 和 Jenny 的图片 衣服 模型 纸剪的 一套标有新旧物品的单词卡片 生 新旧衣物及其它用品 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 1 师生问候 T Good morning my boys and girls S Good morning teacher T Are you happy S Yes 2 唱英文歌曲 If You re Happy and You Know It 师生一边唱 一边做相应的动作 设计意图 师生共同边唱边舞 既亲切活泼 又激发了学生 的学习兴趣 吸引了学生的注意力 让学生在轻松的气氛中进入 学习英语的意境 3 用 穿衣服 的游戏复习衣服名称和句型 What s he she wearing 教师把 Li Ming Jenny 的画像贴到黑板上 出示纸剪衣服模 型 T What s this What colour is it S It is a skirt It s blue 提问六到八名学生 教师把衣服模型搭配到以上人物身上 T What is he wearing S He is wearing a green sweater 全班分成两组抢答 答对最多组为胜 设计意图 竞赛型游戏 既让学生巩固了知识 又使他们 集中注意力 振奋精神 二 整体输入 感受新知 1 用新旧不同的物品 如衣服 文具等 相对比引出新词 new old T This is a new blouse that is an old blouse 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 4 This is a new ruler that is an old ruler 学生猜出 new old 的意思 出示新旧物品对比照片 让学生试着描述 2 教师走到学生中间 指着一名学生的裙子 I like your skirt It s nice Is it new 分别问穿新旧不同衣服的学生 若干 引导学生用 thanks 来回答 板书并领读 三 完成任务 巩固新知 1 听第一部分录音 学生跟读 玩 呼相同词 游戏 规则 教师准备一套新旧物品词汇卡片 每个单词有两张 打 乱顺序 学生人手一张 教师说 Go 所有学生开始在教室里来回 走动 一遍遍的说他们手中词汇卡上的单词 发现同他说一样单 词的同学后 两人站到一起 都找到伙伴后 师提问每一组 What s this 两人一起回答 New sweater Old chair 我看见了某物 游戏 规则 一名自愿的学生面对大家 教师从他身后举起一张新 旧衣服卡片 全体学生一起拍手说 I see something new old I see something new old 这名学生试着猜 猜中为止 在换 其他同学猜 设计意图 充分发挥学生视觉 听觉 动觉的协同作用 做 到了全员参与 锻炼了全体学生运用语言的能力 2 听第二部分录音 跟读 开火车 游戏 操练第二部分所学句型 I like your Is it new Are they new 游戏方式如下 S1 I like your It s nice S2 Thanks S1 Is it new Are they new S2 Yes No I like your It s nice S3 Thanks S2 Is it new Are they new S3 Yes No 以此类推 为保证游戏效果 教师先与一个学生做示范 设计意图 有意操练旨在培养学生对知识的迁移能力 并为 交际活动做铺垫 四 设置情境 活用交际 学生利用从家带来的新旧衣物或其它物品 任意创设情境编对 话 设计意图 使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解 培 养学生的发散思维能力 五 活动总结 给予鼓励 评价学生在本节课活动情况 表扬每一名学生 并适当发小红 星给予鼓励 激励每个学生更加努力 设计意图 激发学生成就感 引导他们对英语产生持久 稳 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 5 定的兴趣 六 布置作业 适时反馈 1 录音 让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来 设计意图 巩固本课所学知识 调动学生课下学习英语的兴 趣 板书设计 教学反思 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 6 教学课题Lesson3Lesson3 CoatCoat andand ScarfScarf 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 1 知识目标 A 正确听 说 读 写 用 coat 和 hat B 练习说和写 并能口头应答单词 scarf gloves coots C 能够理解 应答和运用 Whose is this 2 能力目标 能把所学的应用到日常交际生活中去 在适时环境中能够灵活 运用 3 情感 态度 价值观 能交流个人信息 乐于参与小组活动 积极参与 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 coat 和 hat 的掌握 理解 gloves boots 经常以复 数形式出现 同时要用在复数句型中 教学准备及手段 含网络资料的运 用 带有各种服饰挂图 单词卡片 大衣 帽子 手套 围巾 靴子 实物 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 1 师生问候打招呼 并进行口语对话 2 师生共唱歌曲 how are you 设计思路 以学生喜闻乐见的歌曲方式进行问候 使这节课一 开始大家就有个好心情 3 游戏 colour point 准备一张带有各种服饰的挂图 并将游戏中的 colour 改为前两 课中出现的服饰 如 shirt pants skirt blouse sweater 等 等 设计思路 colour point 复习了以前所学的知识 二 呈现新课 presentation 1 Teaching new words 单词教学 A 教师借助实物帮助学生认识 coat 师拿出大衣实物 并问 What s this 帮助学生回答 coat 并带读 学生开火车读 B 用同样的方法教授 scarf hat gloves boots C 游戏 What s missing 师生拿出单词卡片共做 What s missing 游戏 设计思路 教学过程设计有层次性 首先通过实物展示 然后 通过 What s missing 的游戏给学生操练的机会 使学生在娱乐中 学习语言 掌握语言 D 电脑逐一出示各个服饰图 将全班分成两组进行抢答比赛 获胜的小组奖励一面小红旗 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 7 设计思路 用多媒体出示图画的形式 既提高了课堂效率 又 极大的调动了学生的学习兴趣 像卡通一样的图画 会紧紧的吸引 住学生的注意力 积极参与进来 激发了学生的竞争意识 2 Teaching the new dialogue 会话教学 A 师拿起一件大衣 假装在班里寻找它的主人 然后指着一位 不是物主的学生问 Is this your coat 帮助学生回答 No it s not mine 同三至五位学生进行对话练习 然后引出 Whose is this 并解释 带读 B 出示 Miss Zhang 与 Danny 的课件图 逐一出示三幅图 师 介绍图意 然后播放录音一遍 C 教师就会话向学生做简单的提问 以此检测学生是否理解会 话内容 设计思路 用多媒体再现情境 学生可无师自通 但 教师 点拨要适时 是必不可少的 D 学生听录音跟读 同桌 2 人操练 E Act the dcalogtce 设计思路 课堂上安排 对子活动 使每个学生都得到练说的 机会 互帮互学 同时汇报表演还能增强课堂的趣味性 锻炼学生 的胆量 F 扩展活动 创设某生捡到某物寻找失主的情景 设计思路 通过这一环节 培养学生的创新能力 合作学习的 能力 组织运用语言的能力 三 Class closing 习题练习有时间在课上做 没时间可说明要求 作为家庭作业 设计思路 习题练习是很重要的一个内容 可利用它检查学生 对所学知识的掌握情况 板书设计 课件存储位置 地 址 教学反思 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 8 教学课题 LessonLesson 4 4 ShoesShoes andand SocksSocks 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 1 学生能正确说 读写 用 shoes socks dress 2 学生能听 说 并口头运用 shorts 3 能较好的运用下列句子进行交际 Whose is this are these Is this his her Are these his her 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 1 学生能正确说 读写 用 shoes socks dress 2 学生能听 说 并口头运用 shorts 教学难点 能较好的运用下列句子进行交际 Whose is this are these Is this his her Are these his her 教学准备及手段 含网络资料的运 用 单词卡片 食物若干 游戏用教具 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 1 Greetings Hello How are you 2 自编歌曲 What are you wearing Iam wearing 用 两只老虎 的曲子演唱 与班上同学交流 让大家都参与进来 真正起到热身的目的 同时也在复习服装词汇 3 Game Look and say 教师出示单词卡片 学生快速读出单词 当老师停下的时候 找 volunteer 回答问题 What is it What colour is it Is it new or old 4 New Concepts shoes socks dress 1 简笔画呈现 教师在黑板上画一个小女孩 T Look Here is a lovely girl What is she wearing 边 画边问 相继呈现 dress shoes socks 2 单词拼读练习 3 巩固强化 1 T Is she wearing a skirt C No She is wearing a dress T Can you spell it C Yes D R E S S dress 2 T What else is she wearing C Shoes T One shoe or shoes C Shoes T Great She is wearing shoes 还可以结合新旧 大小 颜色 继续谈论 3 socks 的教学方法同 shoes 强调大多数情况下用 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 9 复数形式 shorts 继续简笔画呈现 T Here is a boy What is he wearing Is he wearing a dress 引导学生通过 pants 在画中 腿 变短 形象的展现 shorts 再引导学生进行问答练习 Whose is this are these Is this his her Are these his her 1 Listen and draw 教师让学生根据指令在纸上画学过的服装 词汇 并图上自己喜欢的颜色 2 Make an interview 教师引导学生进行组内采访 What you do like to wear 注意引 导 What colour is it 采访过程中 教师跟踪一组 volunteer 把组内被采访的同学喜欢的服装图片收上来 活动结束 后交给老师 若干个即可 3 学习新句型 A 教师手持服装图片 T Whose dress is it Is it your dress 放慢语速 走到学生中间 跟同学交流 最后得到确切回答 注意 此环节可以在教师示范后 让其他个别同学模仿练习 B 教师手持鞋子图片 T Whose shoes are these Are they his her shoes 放慢语速 走到学生中间 跟同学交流 最后得到确切回答 C Make an interview 与自己相邻的小组互换图片 学生自由进行采访 用上新句型 注意 教师要走到学生中间 答疑解难 D 调查展示 Class closing Homework 1 Copy the new words shoes socks dress 4 回到家继续调查你父母喜欢的服饰 尽可能多的用上新学的句子 板书设计 课件存储位置 地 址 学校网站 教学反思 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 10 教学课题 LessonLesson 5 5 DaysDays ofof thethe WeekWeek 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 1 学生能正确地说 读 写 用星期名称单词 2 学唱 He s Wearing Red Pants 的歌曲 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 1 学生能说 读 写 用星期名称单词 2 学唱 He s Wearing Red Pants 的歌曲教学难点 难点 1 区分 Tuesday 和 Thursday 2 学唱 He s Wearing Red Pants 的歌曲 教学准备及手段 含网络资料的运 用 录音机 词卡 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 一 问候 T Good morning Boys and girls S Good morning teacher T How are you S I m fine thanks And you T I m fine too 二 唱歌 三 复习 1 复习颜色 Come to one student Ask a question What is your favourite colour My favourite colour is 并出示不同颜色的图片 2 复习服装 Come to one student Ask a question What is it S1 It s housecoat one by one T What is it S2 It s slipper 四 教授星期名称单词 Teacher holds a calendar Point to Sunday T What day is it S1 It s Sunday T Good work 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 11 S2 Sunday one by one T Let s write it together 老师和学生一起书写单词 turn to the next page of the calendar and ask What day is it S1 It s Monday What day is it S2 It s Monday What day is it Learn the days one by one 1 listen and read Ask the students to Open their books and turn to page 44 2 跟读课文录音 讨论图片 What objects can they name in the picture What words has Danny written on the calendar Why 3 练习 Read the day as quickly as you can Play What is missing Play What is it Sing the song Days of the week 五 教授歌曲 He s Wearing Red Pants T What colour are his pants Ss Red What day is it Listen and answer 生听歌曲回答问题 教师教唱歌曲 Homework 1 Listen to the tape and sing the song He is wearing red pants 2 Write Days of the week 5 times recite at least five words 板书设计 课件存储位置 地 址 学校网站 教学反思 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 12 教学课题 LessonLesson 6 6 PyjamasPyjamas 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 1 学生能正确认读 pyjamas slippers housecoat 2 正确说 读 写 用 too big too small 3 学生能说 写并口头应答 just right 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 1 学生能认读 pyjamas slippers housecoat 2 正确说 读 写 用 too big too small 3 学生能说和写并口头应答 just right 教学难点 正确运用并区分 too big too small 和 just right 教学准备及手段 含网络资料的运 用 词卡 服装实物 教学课件 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 1 Greetings Hello How are you 2 Review 1 游戏 教师将学生熟悉的 10 种衣服类物品的名称写在黑板 上 当教师说 Go 时 学生必须把黑板上的物品按大小分类 然后 写在相应的栏中 一栏为 big 另一栏为 some 为本课的教学 打下基础 2 游戏 利用单词卡片 把衣服类的卡片放在黑板上 让学生 先读两遍 而后再拿下一张 让学生猜一猜那一张不见了 在剩下 四 五张的时候把 pyjamas 的卡片拿出来 让学生看 这是学生会 发现多了一张卡片 这是引出新单词的教学 这样以旧引新既可以 复习旧知识有避免了以往枯燥的引入 可以提高学生的兴趣 3 New Concepts 1 示范 利用卡片与学生一起重复读单词 2 指名叫学生读 分组读 教师大声读 学生小声读 教师小 声读 学生大声读 3 用卡片做练习 一个学生拿着卡片问 What is it 另一 个学生背对着他猜 Is it 其他的学生回答 Yes Yes it s No No not 4 出示事先准备好的衣服 和学生借的 找一个身材矮小的学生 让他试穿衣服 让后说 Oh it s too big 再由教师试穿 说 Oh it s too small 这时学生就能很 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 13 容易的猜出这两句话的意识 再找出这件衣服的主人 让他试穿 说 just right 应道学生理解 5 听录音 跟读课文 6 Game 美眉换装 课件呈现 女孩一个 一侧摆放服装若干 学生按照老师的口令 给女孩换装 例如 The girl is wearing slippers She is wearing a big housecoat 等等 这一环节主要是把本节课的知识点整合到一起 另一方面也是对服 装词汇很好的整理和巩固 而且同学们 特别是女孩子在平时很喜 欢这一游戏 游戏还可换用男孩子 model Class closing Homework 1 课下完成一幅画 要求 画你的朋友穿着自己喜爱的 服装 并用英文标出来 2 预习 Lesson22 板书设计 课件存储位置 地 址 学校网站 教学反思 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 14 教学课题 Lesson7 Lesson7 BettyBetty s s CloseClose 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 学目标 教学目标 学目标 1 学生能正确地说 读 写 用星期名称单 词 2 学唱 He s Wearing Red Pants 的歌曲 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 1 学生能说 读 写 用星期名称单词 2 学唱 He s Wearing Red Pants 的歌曲教学难点 难点 1 区分 Tuesday 和 Thursday 2 学唱 He s Wearing Red Pants 的歌曲 教学准备及手段 含网络资料的运 用 图片 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 一 问候 T Good morning Boys and girls S Good morning teacher T How are you S I m fine thanks And you T I m fine too 二 唱歌 三 复习 1 复习颜色 Come to one student Ask a question What is your favourite colour My favourite colour is 并出示不同颜色的图片 2 复习服装 Come to one student Ask a question What is it S1 It s housecoat one by one T What is it S2 It s slipper 四 教授星期名称单词 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 15 Teacher holds a calendar Point to Sunday T What day is it S1 It s Sunday T Good work S2 Sunday one by one T Let s write it together 老师和学生一起书写单词 turn to the next page of the calendar and ask What day is it S1 It s Monday What day is it S2 It s Monday What day is it Learn the days one by one 1 listen and read Ask the students to Open their books and turn to page 44 2 跟读课文录音 讨论图片 What objects can they name in the picture What words has Danny written on the calendar Why 3 练习 Read the day as quickly as you can Play What is missing Play What is it Sing the song Days of the week 五 教授歌曲 He s Wearing Red Pants T What colour are his pants Ss Red What day is it Listen and answer 生听歌曲回答问题 教师教唱歌曲 Homework 1 Listen to the tape and sing the song He is wearing red pants 2 Write Days of the week 5 times recite at least five words 板书设计 课件存储位置 地 址 学校网站 教学反思 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 16 教学课题 LessonLesson 8 8 AgainAgain please please 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 教学目标 教学目标 1 学生能正确说 读写 用 shoes socks dress 星期等等一个单元的单词 2 学生能听 说 并口头运用 shorts 3 能较好的运用下列句子进行交际 Whose is this are these Is this his her Are these his her 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 1 学生能正确说 读写 用 shoes socks dress 等单词 教学难点 能较好的运用下列句子进行交际 Whose is this are these Is this his her Are these his her 教学准备及手段 含网络资料的运 用 单词卡片 食物若干 游戏用教具 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 1 Greetings Hello How are you 2 自编歌曲 What are you wearing Iam wearing 用 两只老虎 的曲子演唱 与班上同学交流 让大家都参与进来 真正起到热身的目的 同时也在复习服装词汇 3 Game Look and say 教师出示单词卡片 学生快速读出单词 当老师停下的时候 找 volunteer 回答问题 What is it What colour is it Is it new or old 4 New Concepts shoes socks dress 1 简笔画呈现 教师在黑板上画一个小女孩 T Look Here is a lovely girl What is she wearing 边 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 17 画边问 相继呈现 dress shoes socks 2 单词拼读练习 3 巩固强化 1 T Is she wearing a skirt C No She is wearing a dress T Can you spell it C Yes D R E S S dress 2 T What else is she wearing C Shoes T One shoe or shoes C Shoes T Great She is wearing shoes 还可以结合新旧 大小 颜色 继续谈论 3 socks 的教学方法同 shoes 强调大多数情况下用 复数形式 shorts 继续简笔画呈现 T Here is a boy What is he wearing Is he wearing a dress 引导学生通过 pants 在画中 腿 变短 形象的展现 shorts 再引导学生进行问答练习 Whose is this are these Is this his her Are these his her 1 Listen and draw 教师让学生根据指令在纸上画学过的服装 词汇 并图上自己喜欢的颜色 2 Make an interview 教师引导学生进行组内采访 What you do like to wear 注意引 导 What colour is it 采访过程中 教师跟踪一组 volunteer 把组内被采访的同学喜欢的服装图片收上来 活动结束 后交给老师 若干个即可 3 学习新句型 A 教师手持服装图片 T Whose dress is it Is it your dress 放慢语速 走到学生中间 跟同学交流 最后得到确切回答 注意 此环节可以在教师示范后 让其他个别同学模仿练习 B 教师手持鞋子图片 T Whose shoes are these Are they his her shoes 放慢语速 走到学生中间 跟同学交流 最后得到确切回答 C Make an interview 与自己相邻的小组互换图片 学生自由进行采访 用上新句型 注意 教师要走到学生中间 答疑解难 D 调查展示 Class closing Homework 1 Copy the new words shoes socks dress 4 回到家继续调查你父母喜欢的服饰 尽可能多的用上新学的句子 板书设计 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 18 课件存储位置 地 址 学校网站 教学反思 教学课题 Lesson9 Lesson9 BedroomBedroom 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 1 使学生能够听 读 说 拼写单词 bed dresser 能 够说 写 并口头答单词 bedroom lamp teddy bear 2 使学生能够用所学内容描述自己的卧室 3 让学生体会英语学习中的乐趣 敢于表达 发展其综合语言运 用能力 教学重点与难点教学重难点 教学重难点 bed dresser closet lamp deddy bear 教学准备及手段 含网络资料的运 用 贴图 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 1 利用师生谈话的方式引出本课主要内容 例如 同学们 你们 都有自己的卧室吗 谁能给大家介绍一下你的卧室 这样可以激发 学生积极参与的兴趣 2 呈现 bedroom bed dresser closet lamp teddy bear 这些词一 个比较简便并且直观的方法就是在黑板上画一张卧室的侧面图 在 不同方位逐一画上这些用品 告诉学生这是老师的卧室 这样做的 目的是通过图画给学生一个直观的印象 对学生记忆 再现这些单 词有益处 3 老师组织学生进行巩固练习 可进行对口形的游戏 为卧室 中的物品选名字 将物品单词贴在相应的位置上 4 还可以对所学内容进行扩展 把学的内容融入进去 教师可以 向学生提这样的问题 Do you have a bed What colour is it Is it big or small 5 第二部分 Let s chant 先听录音了解 chant 内容 6 教师做动作讲解 chant 内容 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 19 7 学生边听录音 边和老师一起说 8 作业 设计自己的卧室 并标出卧室中的物品名称 板书设计 课件存储位置 地 址 学校网站 教学反思 教学课题 LessonLesson 1010 HomeworkHomework 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 1 知识方面 能在听说读写方面掌握和运用四个词 组 do one s homework read a book write a story draw a picture 2 能力方面 能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型 3 情感态度 价值观 运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣 小组 同桌合作学习培养学生合作精神 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 do one s homework read a book write a story draw a picture 教学准备及手段 含网络资料的运 用 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 1 Greeting Hello boys and girls How are you today How s the weather 2 Sing a song This is the way we walk to school write with pencils draw with markers 3 play a game Guess guess guess 游戏规则 教师准备一小纸盒 里面放一些纸条 内容为 write with pencil draw with marker walk to school cut with scissors open the door 4 教师作读书状 要学生猜词组 引出 read a book 强调 read 的读法与 red 的不同 与 meat tea 读音的相 同点 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 20 5 教师作写作状 学生猜 引出词组 do one s homework write a story draw a picture 6 Work in pairs 两人一组作 guess guess guess 游戏 7 Play a game 做 击鼓传花 的游戏 问学生 What do you do in the evening 花传到谁手里 就答 In the evening I Drill Say it and do the action Say it in pairs 8 listen to the tape and repeat 第一遍 先让学生听 第 二遍 跟读 并在此解释 for 的意思 9 第二部分 Let s sing a song 首先 边做动作边讲解歌曲内容 其次 跟音乐学唱歌曲 因为 学生对这首歌的旋律已经熟悉 所以歌曲应该很容易接受 最后 邀请个别同学到前面边做动作边唱歌 10 作业 根据歌曲旋律创编歌曲 板书设计 课件存储位置 地 址 教学反思 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 21 教学课题 Lesson11 TVLesson11 TV andand TelephoneTelephone 教学课时1 课时备课教师熊继成 教学目标 教学目标 教学目标 1 Master these new words TV telephone computer radio 2 Let the students practice and know these phrases watch TV talk on the telephone play on the computer listen to the radio 1 Students can use these words and expressions for daily life exchange They can use them quickly in proper circumstances eg watch TV at home talk on the telephone etc 2 Develop good living habits and customs they can not go to bed too late Thus they can form good habits go to bed earlier and get up earlier Feeling Aims According to create secne to excavate the students studying habits according to role play to arouse students initiative and participation 教学重点与难点 教学重难点 教学重难点 Teaching Importance Master these new words TV telephone computer radio 教学准备及手段 含网络资料的运 用 Use TV telephone computer radio 教学流程教学随笔 一 开始上课和复习 一 开始上课和复习 林周县苏州小学四年级英语上册电子教案 22 Greetings and sing the song of L25 Play a game whisper to review the phrases read a book write a story draw a picture etc New concepts 一 TV watch TV computer play on the computer radio listen to the radio telephone talk on the telephone 1 Ask the students to act watch TV play on the computer listen to the radio talk on the telephone Study these new words TV computer radio telephone First teacher reads these four words Students practice these four words 2 Teacher leads the students to say the four phrases with actions Practice the phrases in pairs with actions 3 Drill Ask some volunteers to come the front to act these actions Ask and answer T What s he she doing What are they doing C Talking on the telephone Watching TV Playing on the computer Listening to the radio 二 Learn the text 1 Look at the pictures and talk about them in groups 2 Look at CAI one by one and give some questions When does Jenny leave school What Jenny will do the first when she gets home What Jenny will do after supper What Jenny will do when she goes to bed 3 Try to answer these questions 4 Follow the CAI 5 Read this passage 四 Homework According to the content to write 2 3 sentences 板书设计 课件存储位置 地 址