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第 1 页 共 3 页 北师大版一年级上册北师大版一年级上册 我的家我的家 公开课教公开课教 案推荐案推荐 我的家 公开课教案 1 教学要求 1 学习课文 我的家 2 认识生字 会写人 个 大三 个生字 3 使学生笼统地认识 能够享受他人给予的爱 自身也爱他人 就是幸福 温暖 教学流程 一 激趣导入 1 小朋友们 我们每个人都有一个温暖 幸福 的家 在这个家里 每个人互敬互爱 充溢温馨 出 示卡片家 谁认识这个字 大声读出来 创设情景 让学处进入温馨的气氛 有利于下面的 课堂教学 2 能介绍一下你的家吗 指导学生用完整的 句子说话 培养学生的语言表达能力 并尊重学生的 个体差别 说得好的 给予褒扬 说得不够完整的 给予适当的补充 激励 调动他们的积极性 3 揭题 板书 我的家 第 2 页 共 3 页 二 采取多种形式阅读课文 在读中感悟 1 听录音读 2 老师范读 找出你认识的字 在下面划 线 边听边考虑 课文中的家是一个什么样 的家 家中都有谁 3 以小组为单位自由读课文 互帮互学 4 大声看书指读 5 同桌互相检查读 熟读成诵 语文课程规范 强调 阅读是个性化的行为 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 因此 我 采用多读少讲的战略 引导学生随文识 字 让学生充沛 自由地朗读 在读中整体感知课文 内容 在读中感受语言文字的美 结合多种形式的读 让学生在脑海里浮想具体画面 从而形成语感 三 结合实际 展开想象 小朋友们 爸爸妈妈爱不爱你们呢 你们爱不爱 爸爸妈妈 怎样爱的呢 请同学说说自身身上的实际 例子 再结合图画说说 图中的小朋友是怎样爱自身 的爸爸妈妈的 爸爸妈妈又是怎样爱他的 让学生 畅所欲言 自由想象画面情景 注意回答问题时声音 的响亮和说完整话 四 识字局部 第 3 页 共 3 页 本课要求认识 12 个生字 会写 3 个生字 我采 用随文识字的方法 让学生在课文中识 词 再在识词中学字 以学生自主学习为主要方式 从小培养学生的自主 合作 探究的精神 1 识字 1 出示要求会读的字 小组合作学习 互帮 互学 互考 能读懂的字 在课文中的认字栏下打勾 2 以小组为单位进行竞赛 3 较难的字拿到班上来 全班同学讨论 怎 样记住它 2 写字 本课要求会写两种笔划和三个字人 个 大 写的时 候 应注意笔顺先
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