语文人教版五年级下册《桥》教学设计

桥 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 通过研读课文词句 结合洪水肆虐的危急情境 逐步深刻感受老汉在危急时刻把 生的希望让给别人 把死的危险自己扛起来的人格与精神 2 积淀情感 让学生通过层层深入的感情朗读课文 得到语感的有效提升 3 积累课文特色语言 了解课文布局谋篇 环境描写的表达特点 理解题目 桥 的深刻含义 教学重点 难点教学重点 难点 重点 结合飞速上涨的洪水 感受情况的危急 领悟老汉的每一次举动的内涵与精神 难点 理解 桥 的深刻含义 教学准备教学准备1 课件制作 课文发给学生预习 2 学生自主阅读推荐文章 老支书的故事 金色的鱼钩 课时 2 第一课时 略 1 学习生字 词语 基本扫清阅读障碍 2 理清课文层次 概括课文主要内容 3 练习正确 流利地朗读课文 4 勾画描写暴雨山洪的语句并熟读 第二课时第二课时 一 一 木桥窄窄成关键 木桥窄窄成关键 cai 封面 插图封面 插图 1 1 引入课题 此小说优秀在哪儿 2 课文中的桥是一座怎样的桥呢 板书 木桥窄 板书 木桥窄 3 这桥到底有多窄 请迅速浏览全文 从文中找出依据 4 就是这样一座小木桥 或许平时 人们几乎忽略了它的存在 可在那个山洪突 然来临的黎明 它却成了 人们唯一的希望 希望桥 救命桥 逃命 桥 为什么 二 二 山洪如魔逃命急山洪如魔逃命急 1 山洪来临到底是一种怎样的灾难呢 请同学们看屏幕 cai 播放暴雨山洪 播放暴雨山洪 可怕吗 作者是怎样描述出暴雨山洪可怕的 请你浏览 1 6 自然段 找到有关 语句读一读 想一想 2 读了这些语句 你有什么感受或者疑问 相机指导学生理解并有感情地朗读 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 雨有多大 像泼 像倒 这里 作者虽然只用了四个字 两句话 却让我 们看到了暴雨的猛烈 甚至让我们体会到了情势的紧急 把我们的理解送进 朗读 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可当 读着这句话 你仿佛听到了 山洪轰鸣的声音 仿佛看到了 山洪狂奔 而来的样子 你是透过哪些字词看到的 孩子们 你见过马吗 见过性子暴 烈无比的野马吗 想象一下一群受惊的野马向你狂奔而来的样子 再读这句 话 点出比喻妙 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了 读着这句话 哪个词语一下子跳入了你的眼睛 读着这个词语 你想说什么 谁在 跳舞 魔鬼 野兽 死神 这是死亡之舞 读 3 就这样 肆虐的山洪把人们一步步逼到了死亡的边缘 cai 出示 死亡在洪水的狞笑声中逼近 什么叫 狞笑 你从 逼近 这个词语中读出了什么 引读此句 洪水在跳舞 洪水在狞笑 死亡在 此刻 你想怎样形容山洪 板书 洪如魔 4 面对如魔的洪水 人们最强烈的欲望就是 他们是如何逃命的 学生读语句 教师相机引导朗读 是谁惊慌地喊了一嗓子 一百多号人你拥我挤地往南跑 近一米高的洪水已经 在路面上跳舞了 人们又疯了似的折回来 这是在逃命呀 提着箱子的 背着孩子的 谁都拼命地往前跑 能不拥挤吗 再读 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 被洪水吓慌了神 吓软了腿 都 跌跌撞撞 了 但还是得拼命逃呀 再读 6 你能用一个词语形容此时人们的表现吗 板书 人群慌乱 7 试想 如果大家就这样毫无秩序地挤上那窄窄的木桥 可能会是怎样的结果 许多人会被挤下桥 木桥很快会坍塌 如此看来 人们想脱险 难 板书 险难脱 三 三 生死攸关识老汉生死攸关识老汉 1 在这万分紧急的关头 惊慌失措的人们却突然停住了脚步 这是为什么 适 时引导理解 拥戴 老汉为什么会受到众人的拥戴呢 启发想象受 拥戴 的老汉曾为他们做过什么 是呀 老支书几十年如一日 大到发展经济 小 到油盐柴米 他操碎了心 累弯了腰 2 看 这就是全村人都拥戴的老支书 cai 出示图片 木桥前 cai 出示句子 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 3 读了这段话 你看到了一个怎样的老汉 清瘦 像一座山 板书 清瘦老 汉 如山 4 你心目中的山是怎样的 高大伟岸 不可动摇 令人敬畏 老汉长得像一座 山吗 如此清瘦的老汉怎么会像一座山呢 请同学们自由朗读 7 23 自然段 透过老汉的言行去寻找答案 想一想 你能用一个什么词语来概括你看到的老 汉 生自由朗读 5 在你眼中 这是怎样的一位老汉 来 继续说 说出你自己的理解 生交流 师相机板书 沉着 勇敢 无畏 无私 严厉 不徇私情 要精讲的不问 6 读着这紧张而又感人的故事 有的同学感受到了老支书的 有的同学感受到了 老支书的 真好 读书就应该这样 读出自己最真切的感受和理解 然后把这种 感受和理解自然的大方地表达出来 老师相信 在这些词语中 其中有某一点 肯定是你感受特别深刻的 抓住这一点 再去读课文 找一找 想一想 什么地 方让你对这一点有了更深刻的感受和理解 把这些地方用波浪线划下来 生自由 朗读 7 指导 无畏如山无畏如山 你从哪里读出了老汉的无畏 你从哪里读出了老汉的无畏 1 山洪突袭屹立如山山洪突袭屹立如山 他为什么不逃命 板书 无畏 他是怎么组织群众逃 生的 2 生读句 Cai 出示 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在 后边 3 听了老汉的话 你有疑问吗 为什么要让党员排在后面 讲解 这里的 党员 指的是共产党员 共产 党员就是要永远把群众的利益放在首位 老支书无论是在平时还是在这关键 时刻 首先想到的不都是群众吗 4 老汉的喊话是沙哑的 但三个感叹号传出的声音却像大山一样坚定有力 让 我们铿锵有力地读 无私如山无私如山 你从哪里读出了老汉的无私 你从哪里读出了老汉的无私 1 cai 出示 读句子 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木 桥 木桥前 2 老汉的言行前后矛盾了 你读出来了吗 怎么会这样 3 当时已出现了怎样的险情 此时老汉把小伙子推上木桥意味着什么 4 抓 推 导读 就因为死亡已在眼前 容不得多想 请你用读帮老汉把小伙 子推上木桥 容不得多想 请你再加点力气去推 容不得多想 请大 家竭尽全力去推 cai 出示 读句子 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 从这句话中你读出了什么 从哪里读出来的 引导 众人拥戴的老汉此时为什么如此不近人情 引 当时已出现了怎样的 情况 如果不这么做 会是什么后果 体会老汉在危急时刻把小伙子党员揪 出来 严格要求党员把生的希望让给村民们 把死的危险扛起来 避免再次陷 入慌乱 5 老汉的无私就像一座山 板书 无私 6 父爱如山 父爱如山 1 音乐起 村民们得救了 那位小伙子还没来得及跨过木桥 洪水已吞没了 他和全村人拥戴的老汉 孩子们 其实我发给你们的课文是不完整的 没有 结尾 你觉得这个故事的结尾该是怎样的 思考 交流 2 其实 作者是这样结尾的 cai 出示 24 27 3 此时 你想说什么 说感动 说从作者的材料安排得到的启示 深深感动于 老支书的同时 我们不禁为作者的匠心独运叫好 咱们学过的 马背上的小 红军 到后来 作者才告诉我们小红军鼓囔囔干粮袋里其实是牛膝骨 丰碑 后来我们才知道冻死的竟然是军需处长 像这样的文章不都具有异曲同工 之妙吗 冷场冷场 5 秒秒 4 真没想到 老汉揪出的居然是自己深爱的儿子 就因为 让我们把 儿子 父亲 这两个充满亲情的字眼带入文章中 一起深情地朗读这令人感动的 一幕 引读 14 27 自然段 老汉是父亲 深爱着儿子 是党支书 更爱 7 指板书 他把像大山一样的爱全部给了群众 向党 向人民交了一份神圣 的答卷 板书 爱如山 四 四 如山似桥是党员如山似桥是党员 1 孩子们 通过阅读 理解 咱们把课文凝练成了这样一首小诗 这是咱们班 集体智慧的结晶 给它命个什么题目呢 课文为什么要以 桥 为题 学 生讨论 交流 齐读板书 2 cai 出示 读句子 深情朗读 他像一座山 一座屹立不倒的山 他更像一