20XX年小学三年级品德与社会下册教学工作总结_第1页
20XX年小学三年级品德与社会下册教学工作总结_第2页
20XX年小学三年级品德与社会下册教学工作总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年小学三年级品德与社会下册教学工年小学三年级品德与社会下册教学工 作总结作总结 三年级下册 品德与社会 教学工作总结 本学期 我继续承担三 3 班 品德与社会 课的教学 一学期来 按照课程特点 在学期初制定 了教学计划 并对学生进行了一系列的教育 使学生 各方面的品质得到了培养和提高 我重点做了一下工 作 一 听从领导安排 上好视导课 四月尾 县教研室来学校视导 根据学校安排 我上了 学看平面图 一课 课前精心设计教案 自 制课件与教具 课堂上轻松愉悦的教学 学生学得很 开心 也得到了领导的好评 二 把握课程目标 培养学生能力 品德与社会 课程目标的三个方面是一个有机 结合的统一体 因此 在教学过程中 我全面地把握 目标 改变过去偏重知识学习 忽略能力和情感 态 度 价值观培养的教学观念 通过多种教学活动 帮 助学生获得丰富的情感体验 形成积极的生活态度 养成良好的行为习惯 提高适应和参与社会的能力 掌握必备的基础知识 特别是组织学生进行社会调查 第 2 页 共 3 页 采访活动时 教给学生调查采访的方法 认真组织 让每一次活动都能促进学生真正成长和进步 三 联系生活实际 丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程 在现实生活中 学生已经形成了一定的品德和行为习 惯 积累了一些社会生活经验 形成了相应的态度和 能力 因此 在教学时积极调动和利用学生已有的经 验 结合学生现实生活中实际存在的问题 共同探究 学习主题 不断丰富和发展学生的生活经验 使学生 在获得内心体验的过程中 形成符合社会规范的价值 观 四 引导学生自主学习 让他们成为学习的主人 儿童是学习的主体 学生的品德形成和社会性发 展 是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实 现的 为此 我努力做好单纯的知识传授者向学生学 习活动的引导者 组织者的转变 创设学生乐于接受 的学习情境 灵活多样地选用教学组织形式 为学生 的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间 其中 我还注意引导学生从自己的世界出发 用多种感官去 观察 体验 感悟社会 获得对世界的真实感受 让 学生在活动中探究 在探究中发现和解决问题 并及 第 3 页 共 3 页 时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考 引导学生 得出有价值的观点或结论 在 品德与社会 教学中 我深深认识到 教师 是学生学习的引导者 在教学过程中教师所体现的道 德对儿童的发展具有直接的教育意义 作为一名教师 我会把知识教
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论