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彩色的非洲彩色的非洲 第一课时教学设计第一课时教学设计 一 教学目标 1 认识 14 个生字 读读记记 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 目不暇接 等词语 2 熟读课文 掌握阅读文章的基本方法 学习作者的写作特点 3 有感情地朗读课文 了解非洲独特的自然景观与风土人情 通过 揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情 二 教学重难点 熟读课文 掌握阅读文章的基本方法 学习作者的写作特点 三 教学准备 有关非洲的图片收集 多媒体的课件 四 教学流程 一 抓 文眼 1 导入 同学们 这节课我们要跟随作者经历一次非洲之旅 掌握 阅读文章的基本方法 学习作者的写作特点 2 板书课题 齐读 从课题中看 作者眼中的非洲是怎样的 彩色 五彩斑斓 多姿多彩 五光十色 3 对 这篇文章作者就是抓住 彩色 这个特点把非洲展现在我们眼 前的 这 彩色 就是 这篇文章的中心 我们也把它称为 文眼 板书 文眼 二 理 文路 1 抓住了文眼 往往就抓住了文章的中心 灵魂 我们再来理一 理文章的文路 谁知道什么是 文路 2 打开书 快速默读课文 想想作者围绕中心选取了哪几方面的 内容来写非洲的彩色 边读边用笔来划一划 3 学生自由读课文 4 汇报交流 师出示示意图 蓝天 骄阳 植物世界 花 树 彩色 动物世界 巨蟒 斑马 红羽鸟 五彩鸟 梅花鹿 雄师 河马 金钱豹 象群 蝴蝶 日常生活 衣 食 住 艺术 绘画 工艺品 舞蹈 5 作者选取的内容可真不少 当然文章不仅内容要具体 思路也 要清晰 谁能看看黑板 再看看课文 就作者的写作思路来说说自 己的发现 6 学生汇报交流 师随机板书 预设 先概括后具体 总分 你能举个例子吗 还有哪些段落是总分的吗 对 课文不仅整篇 是总分总的结构 而且中间的一些自然段也运用了总分的结构段式 并列 各个内容之间是那么关系 详略 作者在描写这些内容是平均使用力气吗 7 小结 理清了文章的思路 我们就知道作者到底写什么 怎样 写了 三 赏 文采 1 可是要想使文章吸引读者 读起来朗朗上口 这就该是我们讨论 文采的时候了 板书 文采 2 既然说非洲是 彩色 的 那么课文中什么词是不能少的 请你再 默读课文 把它们圈出来 3 生汇报交流 油黑发亮 金灿灿 蓝 蔚蓝 湛蓝 白 白里透青 紫 黄 绿 红 黑白相 间 赤橙黄绿青蓝紫 蓝底白花 黄底红花 红绿相间 花花绿绿 殷红 粉红 金黄 黄中透红 黑红 老师把这些都打出来了 看着这么多的颜色词 你有什么想说的 作者太了不起了 能写出这么多表示颜色的词 让我们也一起来积 累一下吧 4 课文中还有哪些句子写得特别美 你愿意美美地读一读吗 5 小结 是啊 作者的描写是那样的形象生动 板书 其实课文 中还有好多这样的优美句子 有待你自己去细细体会 四 总结写法 布置任务 1 总结 看板书 谁能谈谈今天的学习收获 2 布置作业 写一个片段 作者眼中的非洲是彩色的 那么你眼中的广场是怎样 的 围绕
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