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文档简介

备课人张艳梅学科三语课时数 3 课 题2 古诗两首 学习目标 1 会认 4 个生字 会写 7 个全字 能正确读写 碧玉 妆成 裁 出 剪刀 等词语 2 背诵诗 3 能用自己的话说出诗句的意思 体会诗人热爱春天大自然的感 情 感悟大自然的美好 学习重点让学生大体了解诗句内容 体会作者的思想感情 学习难点记背诗句 教学准备教材教学方法引导式教学 教学过程备 注 一 背诵古诗 导入新课 师 春天是一幅多姿多彩的图画 许多诗人通过诗歌来赞 美它 谁来背背有关春天的诗歌 指名背通 今天我们 还要随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人曲春天 看 着他们分别赞美了春天的什么 二 先学习 咏柳 自读完成以下要求 1 把诗歌读正确 流利 认记生字 咏 绦 2 指名读诗 提醒读准 绦 妆 裁 3 根据注释了解诗歌的大意 4 小组交流 互相释疑 讨论难点 三 朗读古诗 理解诗意 体会感情 1 指名读诗句 说说自己对诗意的理解 2 全班交流 相机点拨 1 碧玉妆成一树高 这句里把什么比作什么 柳树 的枝叶比作碧玉 2 绿丝绦 指什么 为什么说柳技是 绿丝绦 想象体会柳技的绵长和软 3 说说自己对 不知细叶谁裁出 的理解和体会 体会柳叶的小巧整齐 体会自然的伟大神奇 4 二月春风似剪刀 又把什么比作什么 为什么这 么比喻 3 结合理解 练习有感情地朗读 1 自己练习读 边读边想象 2 指名读 师生评议 3 以读代讲 师生合作 老师朗读散文 学生用恰 当的诗句来对答 师 你看那高高的柳树 长满了翠绿的新叶 看上去 好像用碧玉装扮的一样 真是青翠欲滴啊 那垂挂下来的 万千柳条 柔软绵长 随风摇曳 多像绿绿的丝带 生 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 师 再看那小巧的新长出来的柳叶 细细尖尖的 整 整齐齐的 是谁裁剪出的呢 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊 四 背诵古诗 板书设计 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 作业设计 背诵古诗 自己能够说出诗句的意 思 教学反思 优点 可
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