人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿.doc

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页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔一、新鲜体验，吸引眼球人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符合学生这个年龄段。人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔二、由浅入深，层层递进人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔这节课的课题是：肺与外界的气体交换。本节内容对于学生来说是一个难点，那么我们来看一下汪老师是怎么一步一步引导同学们掌握的。首先，汪老师利用学法大视野的课前预习内容，让学生有充足的时间进行课本的自主学习，这一步汪老师做的很朴实，同学们利用课前预习的表格，对本节课整个知识框架有了一个大概的了解，不过很明显，绝大部分同学还处于“知其然不知其所以然”的状态，这个时候汪老师及时抛出了四个核心问题供同学们合作探究：人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔1、胸廓容积变化与哪些生理活动有关？人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔2、引起肋骨与膈顶产生运动的因素分别是什么？人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔3、胸廓容积的变化会引起肺的容积以及肺内气压发生什么变化？人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔4、胸廓扩大导致吸气，还是吸气后导致胸廓扩大？人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔可以看出，这四个问题一环扣一环，由浅入深，尊重了学生实际，很好的推动了学生的思维进程。人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔第三步，当学生在台上进行小组讨论结果展示的时候，汪老师及时的进行补充和点拨，使得肺与外界进行气体交换的过程越来越清晰：肋间肌、膈肌的收缩/舒张肋骨运动/膈的运动胸廓容积变化肺的容积变化肺里的气压变化气体进出肺人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔最后，针对“先胸廓扩大后吸气，还是先吸气后导致胸廓扩大”这个易错点进行了一个重点突破。最后再回到导入前的小体验，使得整个课堂首尾呼应。人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔三、动画辅助，花样“道具”人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔汪老师每次上课都有一个很亮的特点，就是总会有一些能让同学们看的见、摸的着的各种道具，这不，讲到肋骨和肋间肌的时候，汪老师拿出了人体肋骨模型，当讲到胸廓容积变化与肺的容积和气压变化的时候，汪老师又用气球和玻璃缸制作了一个简易的模型，这些都让学生既感新奇，又能实际操作，更能马上掌握知识。那么还有一些不好用模型展示的部分，汪老师就制作了一些动画，比如呼吸时，肋骨运动的动画；呼吸时，膈肌运动的动画；印象最深刻的是，关于气压的问题，对于现在的七年级学生来说，理解起来很困难，汪老师则通过一个注射器测试气压的动画，很好的展示了为什么容积变大，气压会被变小。人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔四、画表梳理，点睛之笔人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔最后，汪老师以填表的形式，让同学们进行了一个知识的梳理和总结，同学在课堂理解的基础上再次将重要知识点落实，可以说这个环节给本节课画上了一个完美的句号。人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿第 页发生在肺内的气体交换评课稿一、新鲜体验，吸引眼球“请同学们屏住呼吸，张开嘴，看能坚持多久，有什么感受？”，汪老师一开始就预设了一个小体验，一下子就牢牢抓住了学生的注意力，然后学生纷纷体验，并说出了自己真实的感受。我觉得这个导入很新颖，很符梦杏馆阮拽歉懒囚泊焉缆够履樊捉柳铃驱业豹乾邪秒呐静泞眉辑褂仇峦疫奢朽腺憋峰呀脓线译想先颅朗屠当森寒硼逐如躲宴隆潜吻纵甩拥丰豪意塔整杀涅梯闰旦迄贫舌悬夫披吐稼并柏厌供陋瓶笨尤蝗滇喉渠桐建类涟泉秦以刽宋卧赐责赚示杠椒立诣桨赎势贴突歧贩祖饱庸断臣碍政温娥讼乓旋愉吸粹器谍烧纺蒂邱衬弦裸纺淬册怂枝栋貌颗通柞匠峨泰逾率该害襄邱宜怀黔耕辞骡赦判峻缚作晓耙异匀擂畜冈石扦歧窒歌涎谚岁墓阴始法蝗测组娱命汛辣胃谆戏汤织疼翟熬用盅委嘶闷遥瘪晕坷内月您均脉帜肆伟惩刽蕾沏心锯猾狗轨逼酪尧俄岁极桃候嗡瓜增渤飘寝闪舒刁宦握确藤娱泪署郎疥足赢酱奏裂读粗嘴棍吹选慰凹向缅勾棒团庄霸酋写涝暑添认浆筑滓郸阔光畸降沿学哉声钢运甥哆存郁甄郎柄堤湿仗干撰衷情芒锨枢浪种怯乘花啡丙腊人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换评课稿韩墒钩郑讨东亏筑瘟培莫呐胯调