语文人教版三年级下册妈妈的账单

三年级语文下册三年级语文下册 妈妈的账单妈妈的账单 教学设计教学设计 汪雪方汪雪方 教材分析 本课是人教版三年级下册第五组第教材分析 本课是人教版三年级下册第五组第 20 课 本课课 本课 属于略读课文 属于略读课文 本文讲述了发生在小彼得和妈妈之间的关 本文讲述了发生在小彼得和妈妈之间的关 于两份账单的故事 儿子认为自己长大了 能帮妈妈做事于两份账单的故事 儿子认为自己长大了 能帮妈妈做事 了 有了成就感的同时他递给妈妈一份索取报酬的账单 了 有了成就感的同时他递给妈妈一份索取报酬的账单 母亲看到儿子的账单 什么也没有说 而是给小彼得一份母亲看到儿子的账单 什么也没有说 而是给小彼得一份 特殊的账单 及小彼得索要的报酬 孩子从母亲这份特殊特殊的账单 及小彼得索要的报酬 孩子从母亲这份特殊 的账单上感受到了母亲对自己伟大的爱 同时对自己的行的账单上感受到了母亲对自己伟大的爱 同时对自己的行 为惭愧万分 把钱悄悄地还给了母亲 故事真挚感人 为惭愧万分 把钱悄悄地还给了母亲 故事真挚感人 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 认识并学习文中的词语 2 读懂课文内容 学会感受母爱 体会母爱的无私与无价 3 培养学生懂得感恩父母的情感 过程与方法 过程与方法 1 通过自主阅读 合作交流 联系实际等理解课文内容 2 比较两份账单 感受母爱的无私 3 读懂课文内容 培养学生懂得感恩父母的情感 情感态度价值观 情感态度价值观 体会母爱的无价与无私 懂得感恩 教学重点教学重点 比较两份账单 培养学生懂得感恩父母的情感 教学难点 教学难点 理解母爱 懂得感恩 教学准备 教学准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 理解一 谈话导入 理解 账单账单 师 课件 出示在超市购物的账单 这是老师昨天在 华联超市购物的账单 账单上都有金额的对吧 生 是的 师 那老师共付了多少钱 生 84 5 元 师 有一份账单 很特殊 虽然金额为零 但是它的分量却比 60 芬尼的账单 的重 这是为什么呢 让我们去看看吧 请生板书 账 单 二 自主阅读 学习词语 二 自主阅读 学习词语 师 同学们自由读文 思考课文讲了一件什么事 找出 文中难读的词语 1 教师提出要求 学生自读课文 整体感知 1 学习词语 课件 指名生读 错误的及时纠正并领 读 理解重点词语 生再齐读词语 2 小组交流 思考课文讲了一件什么事 生交流讨论 后师再指名回答 课件 设计意图 放手让学生交流讨论 感知课文内容 培 养学生的自学能力 三 比较两份账单 感受母爱 三 比较两份账单 感受母爱 1 课件出示彼得和妈妈的账单 请生板书妈妈 小彼 得 分组读账单 再分组讨论两份账单的不同 2 指名回答两份账单的不同 内容不同 时间不同 报酬不同 师总结彼得是个怎样的孩子 而妈妈又是一 个怎样的母亲 生板书 索取报酬 无私 3 你认为彼得跟妈妈索取报酬合理吗 说说理由 4 现在如果你是妈妈 你会如何来写这份账单呢 课 件 生自己动笔写后指名回答 生 0 芬尼 师总结 对啊 任何一个母亲对孩子的爱都是无私 无 偿的 所以这份账单还是 0 芬尼 妈妈是在用实际行动 来教育小彼得 四 谈启发四 谈启发 从妈妈的账单中你有什么启发 课件 配音 烛光里的 妈妈钢琴曲 设计意图 引导学生读启发 体会妈妈对彼得的爱 为了唤醒学生们内心深处对母爱的依恋 设计一个口语 交际 结合自己的生活经历想象一下 多年来妈妈 是怎样照顾自己的 六 表达感受 抒发情感 六 表达感受 抒发情感 1 师 妈妈的目的达到了吗 生 达到了 小彼得看 到妈妈的这份账单后心理会怎样 生 羞愧万分 请生 板书 羞愧万分 课件出示课文 生读文 说说文中的重 点词 2 羞愧的小彼得扑进了妈妈的怀里 他会想些什么呢 生讨论后回答 课件出示 是的 孩子们 母爱是无价的 无私的 不计报酬的 你还记得大诗人孟郊的 游子吟 吗 课件出示生读 母爱是伟大的 是我们无法回报的 幼小的羔羊都知道跪 乳 小乌鸦也懂得在鸦妈妈年老时捉食反哺 以此来回报 它们 动物都懂得知恩图报 更何况我们人呢 所以 我 们应该有一颗感恩的心 课件 让我们伴着音乐来表达 我们的感恩之心吧 生做感恩的心手语 七 总结深化 拓展延伸七 总结深化 拓展延伸 同学们 这堂课你有什么收获 生 学会感受父母的爱 感恩父母的爱 请生板书 感恩 让我们永远记