一、物体的质量

宝塔区第五中学导学案宝塔区第五中学导学案 教研组 理化生 科目 初二物理 主备人 秦利霞 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题一 物体的质量 第 1 课时 课 型新授周 次 1 课 时 1 总课时 1 学习目标 1 初步认识质量的概念 2 知道质量是物体的基本属性 3 能对质量单位形成感性认识 会粗略估计常见物体的质量 重 难点质量的概念 质量单位 导 学 流 程 自主学习自主学习 1 叫质量 通常用字母 表 示 2 质量的国际单位是 符号是 常用的还有 等 它们同千克的关系是 1t kg 0 2g kg 200mg kg 3 当物体的位置 形状 状态发生改变时 它的质量 变化 不 变 这说明质量是物体本身的一种属性 它不随物体的 的变化而变化 合作探究合作探究 请同学们观察讲台 课桌 思考 它们是由什么东西组成的 讲台和课桌哪个含有的木材多 教师出示铁锤和铁钉让学生观察 使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成 并让学生分析铁锤与铁钉含有的铁的多少是否相同 请同学们阅读课本 2 页 P4 页 质量 部分的内容 独立思考后小组讨论 完成下列问题 1 什么是物体的质量 质量用什么字母表示 2 质量的单位有哪些 它们之间的换算关系怎样 3 当物体的位置 形状 状态发生改变时 它的质量是否变化 课堂检测 1 请你给下面的物理量填上合适的单位 一名中学生的质量约为 50 一张纸的质量约为 750 2 你在地球上的质量是 60kg 当宇宙飞船把你带到太空中时 你的质量 将 A 大于 60kg B 小于 60kg C 等于 60kg D 变为 3 下列物体中 质量可能是 0 2kg 的是 A 一头大象 B 一个苹果 C 一台电视机 D 一只蚂蚁 4 下列数据中 你认为最接近你身体质量的是 A 48kg B 480g C 4 8 1010mg D 0 48t 5 下列几种情况中 物体的质量发生变化的是 A 一块冰块熔化成了水 B 航天员从地球到月球 C 将泥团捏成小动物 D 一支铅笔用去了一半 6 一个物体质量的大小取决于 A 物体的形状 B 物体中所含物质的多少 C 物体在空间的位置 D 物体的状态 7 下列过程中 质量发生变化的是 A 一块冰全部变成了水 B 氧气瓶中的氧气用去三分之一 C 将一块岩石从月球带回地球 D 将铜条拉成铜丝 教学反思 第八章第 3 节 摩擦力 导学案 课题 摩擦力 课型 新授 课时 1 个课时 一 学习目标 1 明确什么是摩擦力 2 探究出摩擦力的大小与哪些因素有关 3 知道摩擦的利与弊 知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦 二 重点难点 重点 影响摩擦力大小的因素 难点 摩擦了方向 三 学习过程 一 思维启动 骑自行车在水平道路上行驶 无论路面多么光滑 总会逐渐变慢 最后停下来 在 地面上滚动的足球也是这样 为什么呢 二 自主学习 阅读本节第一段 明确 1 摩擦力 2 摩擦力产生的条件 3 摩擦力的方向 三 合作探究 1 猜想与假设 摩擦力的大小跟哪些因素有关呢 1 2 2 实验方法 3 分组实验 验证猜想 1 设计实验步骤 2 设计表格 3 选择器材 完成实验 4 展示交流 1 我组验证的猜想是 简述实验设计 结论是 2 交流总结 摩擦力的大小跟 有关 摩擦力就越大 摩擦力的大小还跟 有 关 摩擦力越大 5 应用与提高 知识就在你身边 生活中哪些地方利用了摩擦力 哪些地方摩擦力起不良作用 说一说以上实例 有益的摩擦力是如何增加的 有害的摩擦力是如何减小的 6 整理总结 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 四 当堂检测 1 鞋底为什么要做上花纹 2 小时候我们都到河里捉过呢鳅 为什么很难捉到 捉住它有什么技巧 3 冬天雪后 为便于行走在斜坡路上要撒些沙子 而平常路上要有沙子会引发 车祸 4 用 50N 的力将重为 20N 的物体紧压在竖直墙壁上静止不动 则物体受到的 摩擦力的为 N 方向是 5 体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉 是为了 摩擦 而在杠上做 回环动作时 手握杠又不能太紧 这是为了 摩擦 6 如图 12 12 所示 表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力 F 作用下运 动 水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲 乙两种情况中 A 甲大 B 乙大 C 一样大 D 无法判断 教师复备栏 学生笔记栏 教师复备栏 学生笔记栏 1 知识与技能 知道日常中常见的摩擦现象 知道增大或减小摩擦的方法 2 过程与方法 通过观察分析知道摩擦的利与弊 3 情感态度与价值观 通过对摩擦力的利与弊的分析 养成一分为二看问题的好习惯 教学重点 引导学生分析如何增大或减小摩擦力 教学难点 如何引导学生进行分析 教学用具 轴承 学习过程 一 复习巩固 1 滑动摩擦力的大小与 和 有关 2 接触面受到的压力越大 物体受到的摩擦力越 接触面越粗糙 摩擦力 越 二 课前预习 阅读课本上的内容和插图 了解日常生活中常见的摩擦现象 以及常见的增大和 减小摩擦的方法 三 自主学习 合作探究 四 展示汇报 根据预习回答下列问题 在生活中人们根据实际需要 有时需要增大摩擦 有益 有时又需要减小摩擦 有 害 所以就想出了各种各样的办法来增大或减小摩擦 在各种车辆上安装轮子以及 在机器的轴上安 第八章第三节 摩擦力导学案 学习目标 我们将要学什么 1 知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力 2 了解改变摩擦力大小的方法 3 知道摩擦力的利与弊 学习过程 我们应该怎样学 一 引入 筷子提米 筷子提米中是 阻碍了米的下滑 二 摩擦力的定义及种类 1 摩擦力 产生条件 静摩擦力 滑动摩擦力 你能改变物体所受到的摩擦力的大小吗 如何测量摩擦力的大小 如何记录 三 影响滑动摩擦力大小的因素 a b 四 如何减小有害的摩擦 如何增大有益的摩擦 1 增大摩擦力的方法 a b 2 减小摩擦力的方法 a b c 如 在行李箱上加轮子 d 如 加润滑油或在摩擦面之 间形成一层气垫 课堂练习 1 在物理考试作图时 小亮画错了一个地方 用橡皮轻轻地擦 没有擦干净 然 后他稍使点劲就擦干净了 这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹 其目的是为了 旱冰鞋的小轮子的作用是通过 的方法 使 大大减 小 2 自行车是我们熟悉的交通工具 从自行车的结构和使用来看它涉及到不少有关 摩擦的知识 例如 A 轮胎上刻有花纹 B 车轮做成圆形 C 塑料套紧套在车把手上 D 在转动部分添加润滑油 E 脚踏板凹凸不平 F 刹车时用力捏闸 G 车轴处装有