飞船上的特殊乘客教学案例

飞船上的特殊乘客 教学案例 一 教材解读 这是一篇略读课文 课文介绍了经过航天旅行的植物种子所 发生的变化 产生变化的原因 以及经选育之后果实的实用 药用及他用 题目 飞船上的特殊乘客 运用拟人的修辞手法 吸引读者 激起学生阅读的兴趣 这篇说明文语言生动活泼 知识性 趣味性很强 全文共 6 个自然段 段落之间条理清楚 层层深入 选编本文的目的 在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用 学习准确 地用词 形象地表达 初步学习说明文的基本表达方法 二 教学目标 1 认识 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 激起热爱科学的情感 3 了解太空蔬菜的变化和作用 初步学习课文的说明方法 三 教学重难点 了解太空蔬菜的变化和作用 初步学习课文的说明方法 四 教学过程 课前交流 猜字 1 师 同学们 昨天我们初次见面 你们的活泼可爱 聪明睿 智就给我留下了深刻的印象 今天我们又见面了 能和同学 们一起学习 我感到非常荣幸 师 现在 咱们来做个文字竞猜游戏 好不好 看谁反应快 用词准 看老师写一个字 板书 客 字 读什么 在公园游玩的人叫什么客 游客 在商场购物的人叫什么客 顾客 真聪明 再提高一个难度 在江湖上行侠仗义的人叫 侠客 那么 乘坐公共汽车的人叫 乘客 乘坐飞机 轮船 飞船的 我们也可以叫 乘客 板书 乘 字 2 师 同学们反应真快 同学们 我们现在来上课 好吗 一 镜头回放 激发阅读期待 师 同学们 请看大屏幕 观看神舟五号飞船成功发射的 录像 师解说 2003 年 10 月 15 日 我国首次进行载人航天发射 实现了中华民族的飞天梦想 在神舟 5 号飞船上 有一位英 雄 热爱科技的同学一定知道 他是谁呢 生 杨利伟 师 对 其实 飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟 同时 还载着一批特殊的乘客 板书 飞船上的特殊 师 课文我们已经预习过了 你们知道特殊的乘客在本课指 的是什么吗 一起说 植物的种子 是的 是植物的种子 来 一起读课题 师 同学们 这批特殊的乘客和杨利伟一样 肩负着神圣的使 命飞向太空 让我们再来读课题 设计意图 利用 神舟五号发射升空 导入新课 激动人心的 画面容易引发学生的好奇心 从而激发学习兴趣与阅读期待 为文本的学习打下良好的基础 二 整体感知 梳理文章主要内容 1 师 同学们 这是一篇略读课文 这就要求同学们根据阅读 提示发挥自己的聪明才智 在老师的帮助下独立完成 出示 阅读提示 学生读 阅读提示 1 认真读课文 想想课文主要讲了什么内容 2 把自己最感兴趣的和读不懂的地方划下来 师 请同学们根据阅读提示的要求 大声读课文 开始 2 检 查自读情况 师 同学们 你们读书的声音真好听 听你们读书真是一种享 受 那文中的词语你们都认识了吗 师 出示第一组词 请你来读 例如 筛选 浩瀚 辐射 淘汰 佳肴 遨游 处于 评价 你读得真准 咬字特别清晰 谁还想读 评价 你读得字正腔圆 真好听 学生读 师 大家看这个字 字打红 它是个多音字 在这个词中怎样 读 指名读 你知道它的的另一个读音吗 给它组个词 来咱们把第一组词一起读一遍 师 出示第二组词 再来看第二组词 谁来读读 宇宙射线 微重力 高真空 师 细心的同学一定会发现这组词是描写什么的 师 你的知识真渊博 师 是的 这是一组太空科技术语 让我们把这些词语再读一 遍 3 课文中的生字词同学们掌握得非常熟练 那么 通过读书 你知道了什么 生交流 板书 变化 原因 用途 师 我发现咱们班的同学很会读书 也很善于表达 课文主要 讲了 师指板书说 设计意图 略读课文主要靠学生自主学习 出示 阅读提示 使学生明确阅读目标 阅读重难点 提高阅读实效 三 研读文本 交流感悟 1 师 那么 课文中哪些地方你最最感兴趣 还有哪些地方不 明白呢 让我们再次走进课文 注意听清老师的要求 认真 读感兴趣的地方 想想为什么感兴趣 不明白的地方把它变 成问题写在一边 师说要求 让我们带着读书要求再来读读 感兴趣的地方和不明白的地方 边读边做批注 师巡视 师 可以把你的读书收获先在小组内交流交流 2 师 咱班同学学习习惯真好 刚才 我发现同学们在读书 时都认真地做了批注 并进行了热烈地讨论 那谁来说说你 对哪儿最感兴趣 你来说 预设 句一 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子 生 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子 结出的果实有的 比篮球还大 有的却比鸡蛋还小 出示 师 说一说你为什么对这句话感兴趣 师 还有谁喜欢这个句子 说说你喜欢的理由 师 是呀 同样是茄子 有的大 有的小 多么有趣的差异呀 出示大小茄子 看 这就是科学家培育出来的太空茄子 谁 再来读这句话 谁还想读 你来 师 来 让我们一起读出它的趣味 句二 太空黄瓜里的铁和维生素 C 的含量都大大提高 出示句子 你还对哪个儿很感兴趣 噢 你关注到了它的营养价值 是呀 我们摄取了大量的铁 和维生素 C 就可以提高身体的免疫力 让我们变得更健康了 句三 太空葫芦可以长到一米长 还有感兴趣的地方吗 老师对这句话也很感兴趣 出示句子 同学们看 一米是多长 比划一下 那我们平时见到的葫芦 有多长 那太空葫芦呢 用动作告诉老师 是呀 一米长 谁来读一读这个句子 你再读 我仿佛看到了一米长的大葫 芦 句四 太空辣椒不仅个大味美 还结出了漂亮的黄色甜椒和 红色甜椒 还有哪些地方让你最感兴趣 说说为什么对这个句子感兴 趣 师 是啊 太空辣椒有黄的 有红的 真漂亮呀 你来读 请 你 让我们美美地读读这一句 师 同学们 这些都是你们感兴趣的句子 让我们一起读读这 几句话 出示句子 句五 它们普遍具有产量高 品质好 生命力强等优点 师 没想到经过一番太空旅行 小小的植物种子竟然有如此 美妙的变化 科学家培育出的这些种子 它们普遍具有 出示句子 师 大家看 老师这里有一段资料 出示资料 你来读 这段 资料告诉我们经过太空旅行的植物种子的确具有 生接读 师 科学家用这样的太空种子 培育出来的太空植物是什么 样子的呢 让我们一起来欣赏 欣赏图片 从你们专注的表 情 老师发现你们已经被深深地吸引了 3 刚才我们交流了感兴趣的句子 那你在读书过程中有什么 不明白的地方吗 1 目的 生 为什么要把植物的种子带上太空 师 其他同学有没有知道答案的 生 科学家想培育出新品种 师 科学家想培育出更加优良 品质更好的植物种子 来造福 人类 还有问题吗 2 原因 生 植物种子为什么会发生变化 师 这个问题很有价值 同学们平时读了很多书 谁能帮助他 解决这个问题 生 在浩瀚的太空中 微妙的变化 出示 师 读 什么是宇宙射线 你理解什么是微重力吗 来看一 段资料 那什么是高真空呢 植物种子之所以能发生变化 原来是由于太空中的 由于 由于 呀 3 用途 你还有不明白的地方吗 生 我想知道有哪些用武之地 师 哦 其实你这个问题也就是说 经过太空旅行之后的植物 种子都有哪些用途 下面我们来看看它们到底有哪些用途 你来说 除了可以食用 还可以 还可以 师总结 是啊 小小的植物种子经过一番太空旅行 有了这么 多的美妙的变化和神奇的用途 让我们一起来读读这一句话 出示句子 4 师 那么 真正的麽法师是谁 生 科学家 师 那么 你为什么说科学家是真正的魔法师 有什么依据吗 生读第三段文字 师 你看这位同学真聪明 他能联系上下文来理解内容 这是 很好的读书方法 是的 要想培育出优良的品种 还需要科 学科学家对经过太空旅行的植物种子进行认真地选育和精 心地培育 出示 其实 真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们 是他们 的知识和工作创造出了一个个奇迹 师 其实 生接读句子 师 是啊 是我们敬爱的科学家使这些植物的种子焕发了新 的生命力 生接读句子 师 是呀 正是科学家精心地选择培育种子 使这些种子有了 如此美妙的变化 有了如此神奇的用途 生接读句子 师 是啊 科学改变着人们的生活 是科学创造着一个又一个 奇迹 板书 科学创造奇迹 设计意图 运用个人读 齐读等多种方法读书 抓住学生感 兴趣的句子 不明白的地方进行品读 交流 使学生体会植 物种子的美妙变化和神奇用途 了解科技的神奇力量 激发 学生探究科学的兴趣 四 交流表达方法 师 同学们 这还是一篇说明文 课文清清楚楚地向我们介绍 了经过太空旅行的植物种子所发生的变化 产生变化的原因 以及经过选育之后果实的用途 那么 我们再次回到课文中 你觉得这篇文章在语言的表达上有哪些特色 快速浏览一 下课文 找一找 指名说 板书 拟人举例子 列数字 作比较 1 题目 生 题目用了拟人的修辞手法 师 是呀 题目对写作很关键 还有觉得哪些地方写的很有特色 2 问句 生 文章第一段用了两个问句 师 问句引起下文 启发读者往下读 这是你的发现 其他同学对这篇文章有什么见解 3 举例子 作比较 生 例如 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子 结出的果实 有的比篮球还大 有的却比鸡蛋还小 师 一个例如 告诉我们这是运用了举例子的说明方法 你还 知道哪些句子运用了这种说明方法 生 例如 太空黄瓜里的铁和维生素 C 的含量都大大提高 师 同学们仔细观察 这句话还运用了什么说明方法 出示 例如 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子 结出的果实有 的比篮球还大 有的却比鸡蛋还小 生 作比较 师 运用这些说明方法能让人更加明白事物的特点 4 列数字 师 这篇文章在语言表达上还有哪些特色 是呀 一米长可 具体的告诉我们太空葫芦的长度 5 小结 师 同学们看 这篇文章作者运用拟人的修辞手法和举例子 作比较 列数字的说明方法把飞船上的特殊乘客介绍的清楚 具体 设计意图 引导学生归纳本文的表达特色 明确写说明文的 方法 为学生写说明文做准备 五 拓展 学写说明文 1 师 老师这里也有两段话 出示片段 总是觉得不够生动 形象 请你选择其中的一段 用上刚刚学过的说明方法和修 辞手法 进行改写 使这段话变得生动起来 你们有信心吗 老师相信你们有这个能力 开始吧 读 评价 写完的同学同桌先互相读一读 2 师 谁来给大家分享一下你是怎么修改的 师 你能告诉大家 你是用了什么说明方法吗 师 经过你的修改 文章变得生动多了 你真了不起 师 还有哪位同学愿意读读你你是怎么修改的 师 这位同学主要用的是 3 师小结 同学们你们很会运用这些说明方法和修辞手法 真 让老师刮目相看 以后我们在介绍事物的时候 用上这些说 明方法 能让我们更清楚地了解事物的特点 会使文章内容 显得更生动 更有趣 设计意图 让学生运用所学的表达方法改写片断 明确怎样 把事物介绍得清楚 具体 能做到举一反三 提高写说明文 的能力 六 总结 师 课文学到这里 下面我们来了解一下 我国和世界上其他 国家在太空育种方面的历程 请看大屏幕 出示配乐资料 师 看完这段资料