




已阅读5页,还剩15页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
梯形的面积练习课 龙头小学 复习导入 1 梯形的面积计算公式是什么 它是怎样推导出来的 梯形面积公式 S a b h 2 2 谁能说说梯形的面积公式和三角形的面积公式有什么相同点和不同点 为什么公式中都有一个 2 3 用两个完全一样的梯形 拼成的一个平行四边形的底是12分米 高是5分米 每个梯形的面积是 平方分米 30 两个完全相同的梯形可以拼成一个 这个平行四边形的底等于 这个平行四边形的高等于 每个梯形的面积等于拼成的平行四边形的面积的 因为平行四边形的面积等于 所以梯形的面积等于 平行四边形 梯形的上底与下底之和 梯形的高 一半 底 高 上底 下底 高 2 填一填 考考你 一个梯形 高10厘米 下底15厘米 上底0厘米 请问这是一个什么样的图形 你能画出来吗 15cm 10cm 0cm 如果看作梯形 15 0 10 2 如果看作三角形 15 10 2 结论 三角形可以看作上底是0的特殊梯形 分别计算下面每个梯形的面积 你发现了什么 单位 cm 考考你 考考你 计算梯形的面积 单位 分米 提示 靠墙的一边不用围篱笆 有两个直角 20m相当于梯形的高 那么46m减去20m 剩下的是什么 46 20 20 2 26 20 2 520 2 260 m2 一条新挖的水渠 横截面是梯形 如图 渠口宽2 8m 渠底宽1 4m 渠深1 2m 它的横向横截面的面积是多少平方米 2 8米 1 4米 1 2米 2 8 1 4 1 2 2 4 2 1 2 2 5 04 2 2 52 平方米 答 它的横截面积是2 52平方米 2 6 5 2 8 5 2 40 2 20 根 顶层根数 底层根数 层数 2 判断 1 两个梯形可以拼成一个平行四边形 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形 判断 2 两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形 判断 3 梯形面积等于平行四边形面积的一半 梯形的面积是底与它上下底的和相等 高又相等的平行四边形面积的一半 判断 4 两个梯形的高相等 它们的面积就相等 解 设高是 米 25 10 2 140 35 2 2 140 2 35 280 35 35 280 35 8 答 高是8米 还有没有其它的方法 140 2 25 10 140 2 35 8 米 答 高是8米 已知一个梯形的上底 下底和面积 求高是多少 25m 10m 140m2 35 2 140 280 35 梯形的面积 S a b h 2根据梯形的面积计算公式可以推导出 梯形的高 h 2S a b 梯形的上底 a 2S h b梯形的下底 b 2S h a 小结 已知下图梯形的上底是20厘米 下底34是厘米 其中阴影部分的面积是340平方厘米 这个梯形的面积是多少 2 340 2 34 20 厘米 20 20 2 200 平方厘米 200 340 540 平方厘米 20厘米 3
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 可行性研究咨询服务合同
- 绿色经济指标统计表
- 长城墙施工方案
- 别墅烟囱施工方案
- 照壁施工方案
- 防疫工程应急施工方案
- 贵州生态园林绿化施工方案
- 横装外墙彩钢板施工方案
- 丽水公路标志杆施工方案
- 平顶山深基坑降水施工方案
- 外国文学课课程设计
- 《铁路轨道维护》课件-直线拨道作业
- 《PDCA循环法在建筑工程项目施工质量管理中的应用探究》13000字(论文)
- 【MOOC】计算机组成与CPU设计实验-江苏大学 中国大学慕课MOOC答案
- 内镜下内痔治疗
- 物业管理服务房屋及公用设施维修养护方案
- 中华人民共和国工会法
- 制药厂安全教育培训内容
- 电子教案-电工基础
- 施工单位安全员述职报告
- 大单元视域下的单元整体教学与实施
评论
0/150
提交评论