外国学前教育史PPT课件.ppt

第七章现代幼儿教育思想 蒙台梭利蔡元培张雪门陶行知陈鹤琴 1 第一节解放儿童的伟大使者 蒙台梭利 2 第一节生平与教育活动 一 蒙台梭利 1870 1952 的求学之路 3 名蒙台梭利的父母 4 10岁的蒙台梭利 经常背着邻居的驼背女孩散步 5 1882年 蒙台梭利进入男生初中 boy ssecondaryschool 学校读书 6 16岁的她坚持要上只有男生才能上的工业技术学校 7 20岁 决定从学生物转入学医 首位进入罗马大学医学院学习的女性 我们不是生来纯粹为自己快乐 作为人 我们必须有自己的一个使命 8 1896年 获得医学博士学位 9 10 二 主要的教育活动 蒙台梭利 1870 1952 是继福禄倍尔之后的一位著名的幼儿教育家 她毕生致力于探索 科学的教育学 创办了 儿童之家 创立了独特的幼儿教育方法 并通过撰写教育理论著作和开办国际训练班等方式 促进了现代幼儿教育的改革和发展 11 意大利第一位获得 双料博士学位 即医学博士学位 教育学博士学位的女性 12 毕生从事幼儿教育特别是特殊儿童教育的研究 创办了独特的幼儿教育机构 教育方法 教具 构建了自己的理论体系 且还致力于幼师培训 曾获得过诺贝尔和平奖提名奖 13 西方教育史 称她是 20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家 联合国教科文组织总干事贾米 托里斯 博佳曾经热烈地宣布 玛丽亚 蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征 14 1 1907年创办 儿童之家 儿童教育的一面新旗帜 2 1908年总结儿童之家经验 写成 蒙台梭利教学法 她的教育思想开始得到传播 15 蒙台梭利的儿童之家 16 17 蒙台梭利方法的部分教具 18 19 3 1911年出版 蒙台梭利方法 4 开设教师培训课程 好的教学的秘密是把孩子的智力看作是肥沃的土地 种子播下去后 在想象力的热量中生长 我们的目的不只是让孩子去理解 尽量少地去记忆 而是触发他们的想象力以点燃内心的火焰 开发人的潜能 第11页 20 21 5 1915年 参加旧金山举办的巴拿马和平国际博览会 荣获所有教育金牌奖 22 23 24 所到之处 都有以她的教育理念成立的蒙台梭利学校 25 1922年 26 5 到世界各国讲学 27 学前教育之母 她的教育被国际上誉为 日不落 教育 具有永恒的价值 28 时刻不忘学习 一生著作颇丰 29 蒙台梭利方法 教育人类学 蒙台梭利手册 高级蒙台梭利方法 童年的秘密 新世界的教育 儿童的发现 30 泰戈尔赠送给蒙台梭利的照片 31 32 6 1929年 首届国际蒙台梭利大会 InternationalMontessoriCongress 在丹麦赫尔辛格尔 Helsing r 召开 会议期间 玛丽娅 蒙台梭利在其独生子马里奥 蒙台梭利的协助下在德国柏林成立国际蒙台梭利协会 AssociationMontessoriInternationale AMI 33 1935年总部迁往荷兰阿姆斯特丹 33 迄今 国际蒙台梭利大会已成功召开26届 2005 澳大利亚 悉尼2001 法国 巴黎1999 墨西哥 坎昆1997 瑞典 乌普沙拉1991 日本 奈良1985 巴基斯坦 卡拉奇1979 荷兰 阿姆斯特丹1977 德国 慕尼黑1972 美国 帕洛阿托 34 1970 美国 华盛顿1970 法国 巴黎联合国教科文组织1970 加拿大 多伦多1970 意大利 罗马1964 荷兰 阿姆斯特丹1960 德国 巴德戈德斯堡1957 意大利 罗马1953 法国 巴黎1951 英国 伦敦1949 意大利 塞雷莫1938 英国 爱丁堡1937 丹麦 哥本哈根1936 英国 牛津 35 1934 意大利 罗马1933 荷兰 阿姆斯特丹1931 法国 尼斯1929 丹麦 赫尔辛格尔 36 7 蒙台梭利成为 时代杂志 的封面人物 37 8 蒙台梭利在伦敦举办教师培训班 38 9 1932年 出版新著 本年 和平与教育 PeaceandEducation 日内瓦 在基督的光辉中成长 LaVitainCristo 罗马 蒙台梭利方法概论 IdeasGeneralesSobreMiM todo 马德里 及 对儿童的集中解释 TheMassExplainedtoChildren 伦敦 出版 39 10 1933年 因受纳粹迫害转赴西班牙 40 11 出版西班牙语的 心理算术 与 心理几何 与爱尔兰首相在一起 41 12 1934年蒙台梭利教育被纳粹取消 42 13 蒙台梭利创办众多蒙台梭利学校 43 蒙台梭利教儿童摆弄几何插件 44 14 1936年蒙台梭利到印度讲学 迎接她的是卡拉奇市长 45 46 47 15 1946年 为了一个新世界而教育 EducationforaNewWorld 在印度出版人应当建构他自己 然后是拥有自己 指引自己 48 16 1947年 婴幼儿助手项目 AssistantstoInfancy 在罗马启动 您在儿童身上重建了 人 Man 您的积极贡献也为世界和平树立了一个里程碑 因此 意大利国民代表大会 ItalianConstituentAssembly 特向您致敬 意大利国会议员 49 17 1948年蒙台梭利重返印度 50 18 1949年蒙台梭利被提名诺贝尔和平奖 51 19 法国授予蒙台梭利军团荣誉骑士勋章 52 20 蒙台梭利再次被提名诺贝尔和平奖 53 21 1950年蒙台梭利出席联合国教科文组织组织的世界教育大会 54 联合国教科文组织执行局主席托里斯 波德特在全体会员代表大会上说 在我们中间 有一个人已成为我们对于教育和世界和平的伟大期望的象征 她就是玛丽娅 蒙台梭利 55 22 1950年荷兰阿姆斯特丹大学授予她荣誉博士学位 56 23 1951年 蒙台梭利第三次被提名诺贝尔和平奖 作为一名意大利国会议员 我很荣幸地再次提名玛丽娅 蒙台梭利博士 建议授予她1951年的诺贝尔和平奖 众所周知 玛丽娅 蒙台梭利博士为和平事业及建设国际间的亲密友好关系而奉献了她一生最美好和最有活力的年华 她以教育改革的方式为和平奠定了一个真实的科学基础 57 24 1951年蒙台梭利去世前最后一次访问英国 并最后参加世界蒙台梭利大会 58 接受英国BBC电台采访 59 她是儿童永远的伙伴 60 她是儿童永远的导师 61 与丈夫在一起 62 1952年蒙台梭利去世 63 碑铭 丽娅 蒙台梭利希亚拉瓦莱1870年8月31日 诺德维克1952年5月6日著名的科学家 教育家她为通过教育儿童而复兴灵性和促进人性的进步奉献了她的全部生命她安息在诺德维克的天主教公墓远离她的国家她所深爱的故土远离葬在故土的她所爱的人们这是她的决定 这是一个宣告她的工作是为全人类的 她成就了一个世界公民 64 25 关于蒙台梭利的纪念活动 1990年意大利发行了蒙台梭利人图像的一套纸币 65 66 美国斯丹鼎 蒙台梭利 教育的革命 他对蒙台梭利这样评价 可以毫不夸张地说 蒙台梭利像哥伦布一样发现了新大陆 但哥伦布发现的是外在的新大陆 而蒙台梭利发现的则是内在的 儿童心里的新大陆 这的确是一项伟大的发现 正像美州大陆对于哥伦布 万有引力对于牛顿一样 这是真真实实的发现 她之所以闻名于世的就正好是这个发现 而不是她的方法本身 67 我相信教育者的工作主要有两个方面 一是保护儿童权利和指导而不是打扰他们的自我伸展 二是引导他们自我发现和操纵他们自己内在的精神 蒙台梭利高级教学法 第1卷第194页 68 教育对于儿童所能发挥的巨大影响是通过使环境成为一种工具 让儿童能够吸纳他的环境 从中获得每一件事物 并使之内化进他自己的身体中去 利用他的无限的可能性 他能很好地实现人性的转化 就好像他是他自己的创造之主 儿童带给了我们一个伟大的希望和一种新的境界 我们教师所能做的就是引领人性成为一种更为深层的洞见 一种更为高级的幸福和一种更为伟大的灵性 有吸纳性的心灵 第68页 69 儿童的父母不是他的制造者 makers 而是他的保护人 guardians 童年的秘密 第240页 70 教育者的最终任务是实现人性的进步和世界和平 1949年塞雷莫的演讲 第40页 71 接下来的是 如果我们希望改变一个国家的风俗习惯 或者如果我们希望更有力地突出人的特征 那么我们就必须寄希望于儿童 因为在这方面靠那些成年人几乎是难有作为的 为了一个新世界而教育 第36 37页 72 第二节教育思想与情怀 发现儿童 尊重儿童 尊重儿童的需要 一切从儿童出发 让孩子成为他自己 为孩子一生奠定智慧与品格的良好基础 培养自主 持续的学习习惯与兴趣 73 蒙台梭利教育法的特点 她的教育方法 以 工作 为中心 智力训练 感觉训练与运动训练并重 尊重自由与建立纪律与意志并重 74 关